《我喜歡的玩具》教學反思

身爲一位到崗不久的教師，我們的工作之一就是教學，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的《我喜歡的玩具》教學反思，希望對大家有所幫助。

《我喜歡的玩具》教學反思1

本次活動是一次生成活動。小班年齡段的幼兒，自我意識很強，尤其是對物品的佔有慾望很強。現在的幼兒大多數是獨生子女，在家裏都是寶貝，父母和爺爺奶奶極爲寵愛，致使這些幼兒形成了任性、專橫、不講道理的性格習慣。最近，班上的孩子在玩玩具、玩橡皮泥或是其他遊戲時經常發生爭搶玩具的現象，爲了引導幼兒合作遊戲，分享玩具，提高幼兒的交往能力生成了此次活動。

玩具世界琳琅滿目，有傳統的積木玩具，有憨態可掬的布絨玩具，有五光十色的塑料玩具，還有會跑的電子玩具，尤其是聲、電等新技術的應用，使玩具世界發生了驚人的變化，許許多多會跑、會跳、會走、會爬、會飛、會遊的玩具，極大地豐富了孩子的想象力。活動前幼兒每人都帶了自己最愛玩的玩具，玩具的種類琳琅滿目。活動開始時，我請每位幼兒介紹自己帶來的玩具，幼兒參與非常積極，搶着要上前來。有的幼兒還會主動演示玩具的玩法。部分幼兒知道自己的玩具怎麼玩，但是不知道如何表達，有時候詞不達意。所以，在幼兒介紹不清楚的時候，教師可以適當幫助幼兒，重複玩具的名稱、玩法等，爲後續的活動做準備。

第二環節，在請幼兒觀看掛圖的時候，幼兒都知道圖上的小朋友在搶玩具，搶玩具是不對的。之後我讓幼兒交換玩具玩，我發現大多數幼兒是很樂意的，有個別幾個幼兒不太願意，會說：“老師，這是我帶來的，他搶我的等。”說明這些孩子還沒有形成分享玩具的意識，在交換玩具的過程中，教師可以引導幼兒使用禮貌的語句，讓幼兒用正確友好的方式表達自己的需求，教師可以用相機記錄幼兒分享的瞬間，及時表揚，對於不願意分享的幼兒也要鼓勵和引導，強化幼兒的分享行爲。

在分享玩具環節中，我觀察到有部分孩子只玩自己帶來的玩具，沒有主動要求去玩同伴的玩具，有的孩子很想玩但沒有表達出來，所以，教師引導這些孩子勇敢去表達，告訴同伴自己的意願，這對幼兒的人際交往也是很重要的。

《我喜歡的玩具》教學反思2

課題：我喜歡的玩具

課時安排：2課時

教學目標：透過欣賞感受繪畫與生活的關係，運用色彩和線描表現玩具的特徵欣賞，對比不同作品，提高分析能力

教學準備：鉛筆、水彩筆、油畫棒、各種各樣的玩具

教學重點：觀察指導

教學難點：玩具特徵的把握

第一課時

教學內容：抓住特徵選擇表現手法畫玩具

教學過程：

一、揭題：這節課畫畫我最喜歡的玩具

1、將自己最喜歡的玩具拿出來展示、欣賞、感受。

2、說說爲什麼喜歡？

從玩具的特徵、功能、意義三個方面表達自己的看法

二、觀察寫生

1、分析自己的玩具（材質、造型、顏色、最吸引人的特徵）

2、師演示：

（1）、選擇一個玩具用線描邊寫生邊講解：線條慢慢走且果斷、油畫棒適合畫柔軟長毛絨的'玩具、民間玩具選擇條約鮮明的色彩。

（2）、把握特徵進行誇張變形

3、欣賞同齡人作品，說說作品中除了線描的形式外還可以用哪些手法來寫生？

（油畫棒形式、勾線塗色形式等）

4、學生作業：選擇一種表現手法寫生玩具

要求：基礎層面能抓住特徵畫出簡單的玩具拓展層面能恰當添加自己的想象

三、教師巡迴指導

第二課時

教學內容：爲已寫生的玩具添上富有生活化的背景

教學過程

一、作業稿講評

二、添加想象

1、引導大膽想象爲玩具添畫背景。

指導例畫：小熊再哪裏？幹什麼？周圍有什麼？出示《小熊和它的一家》欣賞

2、進行小組交流，作品交換拓展想象

3、作業：爲玩具添加富有生活化的背景

4、教師個別輔導（注重學生差異，重點關注差生）

三、欣賞交流

1、小小“寫生畫廊”展示作業

2、師生交流感受

評價角度表現的手法

特徵的把握

色彩的把握

背景的添加

教師示範作品

板書設計：

課後反思：

透過欣賞感受繪畫與生活的關係，學習運用線描表現玩具的特徵欣賞，對比不同作品，提高分析能力。

《我喜歡的玩具》教學反思3

《介紹我喜歡的玩具》這節課從題目上看就是非常吸引學生的一節課，本課教學重點就是學習觀察玩具的造型特徵、色彩搭配，用簡單的話語表達自己的愛好和對玩具的評價，並把自己喜歡的玩具用繪畫的方式表現出來。

玩具，是每個孩子都喜歡的。有的玩具是伴隨着他們一起成長起來的，每個孩子都有自己喜歡的玩具，我想他們一定會有很多關於玩具的話題想要與別人分享。所以在這節課中我先運用多媒體播放《玩具總動員》的一段視頻帶領學生們走進了玩具世界，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中進入學習狀態，從而回想起屬於自己的玩具世界。視頻剛剛播放完，學生們就迫不及待的討論起玩具來，我並沒有制止他們的自由討論，就讓學生沉浸在他們的快樂之中吧。隨後我讓學生在對書中作品的欣賞和認識中感受到了卡通玩具的特點，並讓學生拿出從家裏帶來的自己喜歡的玩具，讓他們說說自己的玩具的造型和色彩，還有自己的跟玩具有關的經歷，並與其他學生交換玩具玩一玩，分享玩具的樂趣。

透過這些活動，孩子們在繪畫時就有了很高的熱情，作品的表現也更加富有趣味，有的學生在畫面中把自己的各種玩具組合在一起，好像在講述故事一樣。這節課我覺得課上得很輕鬆，最重要的是學生們不僅收穫了知識而且還得到了歡樂。