中班數學優質課教案及教學反思《坐汽車（5以內的數排序）》

身爲一位優秀的教師，課堂教學是重要的工作之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的中班數學優質課教案及教學反思《坐汽車（5以內的數排序）》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設計意圖：

在日常生活中，我們組織幼兒排隊或遊戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發現小朋友對序數的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個發現，以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念爲指導，讓孩子"能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣"以及中班幼兒的年齡特點，讓幼兒透過動手、動口、動腦從而輕鬆地掌握序數的概念。特設計了這次數學活動。

活動目標：

1、學習按從左到右的方向確認物體的排列次序，發展幼兒的動手操作能力。

2、能夠正確使用序數詞表示物體的排列次序。

活動準備：

小動物的圖片、汽車圖片、自制車票、人手一份火車的圖片。

活動過程：

一、學習5以內的序數。

1、出示"汽車圖片"。

師：今天的天氣真好呀！森林裏的小動物們乘着汽車去秋遊了。

2、依次幫助小動物找座位。

師：看，誰來了？（小馬）"小馬小馬，請你坐在第一"，小馬誇趙老師有禮貌，我請小馬上車的時候，我還有禮貌的說了一句話，"小馬小馬，請你坐在第一"，小朋友能不能有禮貌的把這句話說一遍？（幼兒說），小馬聽了好高興啊！它說小朋友真有禮貌。——————（透過依次出示小動物的圖片，一方面可以引起幼兒的興趣，另一方面可以在不經意間引導幼兒說一句有禮貌的話。在出示第二個動物時，我用了動作來表示該動物的某一特徵，這樣可以讓幼兒在枯燥的數學活動中學的有趣一點。）（意見：應該給動物準備車票，這樣就可以根據它們的車票來給它們安排位置，而且整個活動也可以以車票來作爲載體，這樣就更貼近生活。）

3、分別提問"XX小動物坐在第幾個座位？或第幾個座位坐的是誰？"

二、幼兒操作。

1、教師提要求。

A、幼兒根據動物身上的數字給小動物安排位子。

B、給小動物安排位子的時候要有禮貌的說一句話"XXXX，請你坐在第幾"。

（幼兒操作時雖然事先提了要求，但是操作時幼兒好象根本就不理解，因此在提了要求的同時，教師還應示範，這樣幼兒就跟容易理解。）（意見：幼兒操作的學具應制作規範，如小動物身上的.數字是不規範的，還應在數字後加個"座"。）

2、教師巡迴指導，幼兒操作。

三、活動評價。

請個別幼兒說一說自己怎樣有禮貌的把小動物請上車的，並使用序數詞表示小動物的排列次序。

四、遊戲"開火車"。

1、給幼兒發車票乘坐火車，先讓幼兒說一說，自己要坐在哪節車廂裏。

2、開着火車離開活動室，結束活動。

（遊戲"開火車"設計很好，教師在示範的時候也很清楚。）評析：整個活動，幼兒在遊戲中學習，老師模仿動物的特徵有模有樣，這樣更能調動幼兒的學習興趣，讓幼兒在枯燥的數學活動中學的不那麼無趣，枯燥，這樣會使該活動有較好的學習效果。

該活動可以以"車票"貫穿在整個活動中，以車票作爲載體，新授時可以透過給小動物發車票，然後根據它們的車票來給小動物安排位子，這樣就更容易讓幼兒理解；在幼兒操作的時候，也可以給小動物準備車票，這樣就和剛纔的新授活動對應了；而且還和最後的遊戲活動緊緊的相結合了。

活動反思：

本次活動是想透過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數數。開始部分，我利用小豬過生日這一遊戲環節，讓幼兒用手口一致數數方法。數一數蛋糕上的蠟燭有幾支，讓幼兒對數字1—5有一個初步的概念，這個方法還不錯，幼兒都能手口一致的數數，並能準確地表示5支蠟燭是過5歲生日。接下來一個環節是讓小朋友送禮物，先讓小朋友數數自己的禮物是什麼，有幾個，可以用數字幾來表示，再看數字卡上的數字是幾，再把相同數字的物品貼到數字卡上，是按物品對數字，幼兒基本能掌握。最後一個環節又讓幼兒按數字取物一一對應，進一步幫助幼兒對1—5數字的理解，同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。但這節課下來也發現自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，囉嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以後的教學中必須改進的地方。