初中生物課教學反思
1、確定教學目標是上好課的基礎。
本節課的內容看似簡單,內容寬泛,實際是各部分的關係複雜、內涵深刻。確定教學內容和目標是首要任務,我確定了教學內容的三條線:一是確定以生物多樣性爲知識線;二是培養學生的資料分析爲能力線;三是熱愛自然、熱愛生物的情感線。
2、構建教學結構是上好課的支柱。
本節課有三個大內容組成,在設計時,注意了知識上的'重難點的合理安排,學生形象思維和抽象思維的合理安排,還注重了學生課堂上的心理變化和反應,使整個教學過程張弛有度,詳略得當。
3、細化教學內容是上好課的前提。
本節課對每一個內容都做到了精心的設計,大到問題的提出,小到每一句話,並且對可能出現的問題都做了設計。
4、創新是現代教學的新標誌。
本節課比較注重內容和形式上的創新,創新點比較多,特別運用新的“學”—“探”—“導”—“練”—“清”教學模式,不僅讓學生參與了活動,激發了學生的學習興趣,還有利用多媒體將知識點和知識結構形象的展示出來,取得了良好的教學效果。
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