《發新書》優秀的教學反思

上了這節課，我覺得很失敗。當課件出現問題時，我就蒙了，大腦一片空白，不知道下來該說些什麼，心裏還一直害怕同志們笑話：你看她連課件都操作不了，還評什麼教學能手。就是這種思想伴隨了我整整一節課，歸根結底，這是我的虛榮心在作怪。

課前，我雖然嘴上說我不想講課，可在心裏卻暗暗下決心，給自己鼓氣，既然學校領導非讓上不可，就一定要上好。在這裏我敢大言不慚地說，爲了上好這節課，我準備得很充分，教學設計改了又改，教學環節安排合理等，課件、教具、練習形式多種多樣。準備時，我還自己掏錢到街上又買硬紙板，又買即時貼，又是找人幫忙製作，一切爲了追求完美，追求精益求精。自認爲這一節課一定比去年冬天上的那節公開課《有幾棵樹》還要好，不瞞你們，那節設計我在參加2008年中國教育系統（基礎教育）年度論文評選中榮獲二等獎，並被《2008年中國教研年鑑》一書正式採用。這節課不管從設計方面還是一切準備工作上都要上一個臺階，都要精彩。我就是抱着這種自信走上這神聖講臺的'，誰知一上課，卻出現了狀況，發生了意外，我一時無法接受這個現實，導致我整節課沒有心思投入到正常的教學氛圍中，情緒一下子低落，心裏異常緊張，好心情一掃而光，也沒心思再去積極引導學生，去調動他們學習的積極性和興趣了。這節課給我的感覺是學生死氣沉沉，無精打采，教師有氣無力，教學效果很不理想。

課上下來後，總覺得自己就好像做了什麼丟人的事，不敢去面對同志們，不想見人，總害怕別人在背後議論什麼，每天都儘量少見人，少跟同志們說話，甚至連辦公室都不敢去，就整天窩在教室裏。這幾天，我反覆思索：難道自己真的就這樣差嗎？真的不會上課了嗎？最後得到了答案：不是，而是自己鍛鍊得少，見的場面少，受的打擊少，自己的應變能力太差，心理素質差，知識太淺薄，經不起風吹雨打，經不起大風大浪。人常說：勝敗乃兵家常事，失敗是成功之母。我要以此爲誡，重新調整自己的心態，樹立自信，鼓起勇氣，虛心向有經驗的教師學習，不管她是年輕的還是年老的，都是我今後學習的榜樣。從此後，我要多訂閱大量的教育教學刊物和雜誌，多閱讀教育教學理論，多積累多充實自己，多去教育網絡遨遊，多利用多媒體課件給學生上課，爲提高自身素質而努力，而拼搏！