足球課教學反思怎麼寫
足球,有“世界第一運動”的美譽,是全球體育界最具影響力的單項體育運動。一起來看看足球課教學反思,僅供大家參考!謝謝!
足球課教學反思1
這節課透過遊戲、熟悉球性來做準備活動,活躍了課堂氣氛,調動了學生的積極性,讓學生在一種寬鬆和諧環境中學習,有利於發揮學生的自主性。在基本部分教學中,先講解示範,然後讓學生根據要求練習,允許學生自由發揮,發揮學生的主觀能動性;透過練習進一步提高了學生的動作技術。在跨下傳球遊戲中,能夠提高傳接球技術而且還可以發展奔跑能力、速度、協調等身體素質。
在練習中教師巡迴指導和主動參與,縮短了師生間的距離,使課堂氣氛更加活躍,學習效果更加明顯,從而使課堂教學組織活而不亂,生動有序。教學比賽把課堂教學推向了高潮,學生之間的團結協作、互相鼓勵、積極進取的精神得到了充分的展現。在結束部分中,透過配樂放鬆使學生從激烈的競爭中迴歸到平和的心態,愉快地結束這堂課。
這節課透過遊戲法增強學生的學習興趣,從而加大了練習強度,調動學生學習的積極性,提高學習興趣、培養學生的集體榮譽感;透過評價法提高學生對自己、對他人評價的能力,讓學生感知獲得進步的喜悅,調整與改進學習活動。雖然比較好地完成了教學目標,但也存在着一些不足,基本部分有些同學活動不積極,在傳接球練習時,個別學生有散漫現象,不過後來跨下傳球遊戲中,解決了這些缺點。在以後教學時,應充分考慮學生的興趣、學生的個體差異、合理設定教學場地器材等,不斷變換教學方法來提高學生的學習積極性。
不足之處: 本課對關注學生個體差異這個理念體現不明顯,因爲我們的課就是要讓每一個學生受益。
足球課教學反思2
足球是當今世界最受歡迎的體育運動,也是少年兒童非常喜歡的體育活動。足球運動能全面發展人的身體素質,增強人的體質。培養少年兒童的身心。抓住足球運動的特點及兒童的心理特點,開展教學,會取得良好的效果。
人人都很喜歡足球,看到球都想去踢一腳,每一個學生對足球的興趣都特別的濃厚,但是自從這學期正常上足球可以後我發現事實上不是那樣的`,男生基本上對足球都有濃厚的興趣,而女生聽到要上足球課有一部分學生就表現出很沒有興趣,有的甚至皺起了眉頭,男女興趣不一,發現這個問題之後,我試圖將練習內容融入遊戲,確實還是將一部分女生的積極性調動了起來,畢竟愛玩是孩子的天性。第二,在教學中我始終按照以下爲教學流程來指導教學:興趣匯入 ——體驗球性——互動學練——實踐創新——放鬆身心——評價小結。如腳內側踢球是足球技術中最基本也是最常用的一種動作方法,根據小學生的特點,我先採用模仿練習,先是無球的模仿練習,接着是有球的練習。
體會擺動腿以髖關節爲軸,大腿帶動小腿的擺動方法。但是由於小學生獨有的特點,對動作的完整概念往往不能理解,這就導致不同錯誤的發生。如:踢球腿的膝蓋和腳尖外轉不夠,踝關節放鬆,腳尖沒有翹起;身體不會協調用力;腳型控制不好等等,鑑於這些錯誤的發生。我讓學生,兩人一組,一人用腳踩球,另一人做原地或上一步的踢球練習。並且踢球力量不要過猛,主要體會支撐腳的選位和擺動腿的擺動動作。
我覺得對小學生的要求,不應過急,練習應循序漸進,打牢基本功,纔會取得技術方面的更加進步。在教學中,適當的語言鼓勵也會取得很好的促動,這方面,我得加強運用,以便取得更好的教學效果。
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