小學二年級《勞動最光榮》教學反思

這節課以欣賞《勞動最光榮》爲主線，把欣賞、拓展、創造等形式，貫穿在整個教學中，在音樂欣賞中可以透過多種形式來感受音樂的美在教學中我以聽爲先導，讓學生真正學會“聆聽音樂”。本課教學的主教材是《勞動最光榮》，在聽賞教學環節中，讓學生聆聽有童聲演唱的《勞動最光榮》，感受歌曲活潑、歡快的情緒。在教學中，透過多種形式的活動，如口動，讓學生說說歌中哪些小動物是十分光榮的、要跟誰學習、不跟誰學習，爲什麼。體態動，讓學生表演歌中小動物勞動的動作。

所以，在這節課中我認爲成功的地方在於，透過情景，聽覺，動覺來感受歌曲活潑的歡快情緒，從中也使學生體會到了勞動的快樂，勞動的光榮。在音樂欣賞中創造也是十分重要的，音樂本身就能爲學生提供豐富的想象與聯想，同時也能培養學生的.創新能力。

在表演校園勞動的情景時，讓學生回憶真實的勞動體驗，啓發學生自己創編勞動的項目，模擬勞動時發出的聲音，以及創編勞動時產生的節奏和動作，然後透過小組討論，合作表演來培養他們分工合作的精神。但是，二年級學生的小組活動能力還不是十分好，因此在活動過程中我及時地幫助和指導，帶領學生一起探索學習。但在創作內容安排上有點過多，時間短，學生有些無法及時完成創作內容，是本節課教學的一個遺憾。

所以，我應該及時調控，根據實際情況減少創作內容或者延續到下一節課繼續進行。