《小胖胖》教學反思
本課是一年級教材下,第一單元《紅燈停綠燈行》的部分教學內容之一。本單元教學圍繞進一步激發和培養學生對音樂的興趣,在演唱朗讀個表演遊戲等音樂活動中,爲學生提供多方面的音樂感受,培養學生聆聽音樂的習慣,提高學生感受音樂美,表現音樂美,創造音樂美的多方面音樂能力來進行的。本課是以這些基本要求爲主線,在具體的教學中做了如下設計---學會演唱歌曲,自行設計動作進行合作表演;瞭解領唱齊唱兩種演唱形式;調動學生學習興趣,培養和提高音樂審美能力。
教學過程中,第一環節安排的是複習。先進行的是常規訓練,師生問好,複習上節課學過的歌曲,歌表演,目的是調動學生的學習興趣,鞏固學過的歌曲表演。學生完成的較好,表情到位,雖然一些孩子的微笑不是發自內心的,但是他們樂於參與就是較高的進步,我也是給與了表揚。
這裏要說明一點,在開課的時候,李鵬同學的演唱要肯定他很勇敢,能舉手到前面爲大家表演。可是表情太呆板了,我記得在上次的課前訓練時也有過類似的情形,反思自己的課堂教學,這種特殊的情況還是需要加強長期的聯繫,適度的提示,會給他們備受關注之感,更能促進他們的進步。
第二環節我安排的是節奏聽辨模仿訓練。學生的注意力得到有效的集中和訓練,很好的完成了這部分練習。爲下一步的演唱解決了一些困難。
學唱歌曲中,我也十分關注學生的聽覺訓練,記憶能力的'培養。匯入調動了給孩子極大的興趣引領,帶着好奇心,小胖的言行也有意無意中記得教勞,爲演唱歌曲記憶歌詞有提供了便捷途徑。老師這是運用情感體驗幫助學生鞏固記憶理解歌詞,啓發了學生進行演唱時的恰當表情,有掃清了演唱的感情表現力這一障礙。由於初步接觸領唱和齊唱。我在和學生一起演唱時,交換演唱時只是稍加提示,作的可能不到位,學生應該掌握到能合作的進行演唱。在設計本課時,我也考慮到了這一點,可是在小學一年級的初步學習中就能準確地掌握,我還是覺得有困難,所以這裏只是簡單的進行了第一段的領齊演唱。
在歌曲教學即將結束時,我用一首《對不起,沒關係》又重溫了本課的思想教育,引導學生多學習後來的胖胖,也鼓勵學生平日也改進自己的不足,互相謙讓等優良品德。
在最綜合了學過的一些歌曲,分別進行了演唱和表演等訓練,讓孩子們在釋放快樂中,感染自己,創造歡樂,享受音樂學習,從而進一步培養學生生每體驗,激發學習音樂的興趣。
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