《數據處理與統計》教學反思參考
《數據處理與統計》,是在學習了Excel基本編輯與運算基礎上,展開的學習,《數據處理與統計》教學反思。這節課我在設計上力求緊扣新課標從創新到指導學生實踐,這樣兩大方面入手設計教學過程的。課後我對這堂課進行了反思和相應對策整改,這節課從預設到生成,有優點也有不足,更找到改進方法,從而促進今後的教學。
好的地方是:
1、緊扣教材設計教學過程:依據學業水平考試的難度要求,依託教材實例,讓學生多動手,充分體現資訊技術課的特點,在做中學。
2、結合學情,準確把握學生的重難點。現階段的孩子對電腦接觸也不少,但更多是打電腦遊戲。對軟件的學習老師儘可能的細些,要多穿插一些常用操作和常識。把更多的時間留給了學生,讓學生多練多用,教師輔導指點。重點操作讓學生多用實例練習,難點我就先讓學生思考,然後教師示範後,再讓學生去練習領悟。
反思及策略:
1、沒有考慮到學生的差異性
學生的資訊技術基礎存在不同程度的差異,排序教學時,不是講完、學生練就完了,應該讓一個操作完成好的同學給大家展示並講解,用榜樣示範的方式來組織學生學習,收效可能會更好。
2、多元評價,讓學生找到自信
要及時反饋學生的課堂學習情況,讓學生找到自己的不足,教學反思《《數據處理與統計》教學反思》。最好就是當堂練習當堂反饋,只讓學生交作業而沒有保證作業的質量,那麼這份作業也就失去了效用。這裏,我使用小組評價表,對於各方面表現突出的學生給予肯定。其次,可以採用“兵教兵”的方式鼓勵那些學的好的同學來做小老師輔導其他同學完成任務。
3、設計與學生生活相關的有梯度的練習
結合學生參加比賽,找到參賽者在全校比賽中的位置。這樣的練習貼近學生的生活而不枯燥,吸引學生的興趣。
4、應結合知識的重難點來分配好一節課的時間,一節課僅四十五分鐘的時間,每一分每一秒都很重要,要讓每個時間點都能充分發光。這節課時間沒有分配好,有點前鬆生後緊,讓一部分能力較差的孩子,沒能完成練習。所以以後在課堂教學上要合理的分配時間段,同時可以採取小組合作的方式在完成練習。
經過反思和總結,我重新規劃了這節課的內容
首先給學生展示一下本節的.教學目標,讓學生在自己的腦中形成一個本節課的教學思路,然後就佈置2~3個任務,讓學生大膽的去自己操作,期間同學與同學之間可以相互討論,這樣可以加強學生之間的交流,因爲一個人的想法是有限的,但是結合大家想法的話,往往會起到不同的效果。
另外每完成一個任務就請一位同學上來演示,在那位學生演示的過程中,讓其他同學看下他的操作步驟是否正確,這樣可以調動整個課堂的氣氛。
在最後的時候再讓學生自己總結一下本節課所學到的知識點,期間有不會做的同學,讓會做的同學充當小老師手把手的教,這樣也可以起到很好的效果,同時也減輕了老師的負擔。這樣在教法設計上不再是“教師單純的傳授知識”,而是“教師引導學生自己走向知識”。在以後的教學中,我會不斷去實踐它並結合實際情況探索改進,使課堂真正成爲學生的舞臺。
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