《小兔請客》的課後教學反思

新課程實驗的目的和歸宿就是培養學生獨立個性和創新能力。而發展學生個性和培養學生的創新能力，首要一點應當培養學生的“問題意識”。本節課主要是透過創設故事情境，引導學生髮現、提出有關加減法的數學問題，培養學生的問題意識。從而讓學生進一步體會加減法的意義。鼓勵學生透過動手操作、積極思考、合作交流等方式解決問題，同時獲得相關的數學知識。在學會計算的同時體會算法的多樣化，培養學生的創新意識，發展學生的求異思維。

本節課以《小兔請客》的故事情節貫穿教學內容的始終，使故事的`情節和完整的教學內容有機的結合，實現讓學生在生動有趣的情境中、在與生活聯繫緊密的情境中開展學習活動的目的；利用小兔請客這一有趣情境，引導學生明白同學之間要和睦相處，團結友愛；以淘氣爲主人公來爲知識穿線，讓學生能夠從想去幫助別人的角度開展學習和研究活動，激發學生的學習慾望和趣味性；在解決問題時，讓學生自由選擇自己喜歡的學習方法，邊操作邊表述，培養學生動手、動腦的能力及思維的多樣性；練習以小動物們想去新房子裏玩，可是要先算題爲條件的情節出現，使學生既不覺得計算乏味，又激發了學生的興趣，並照顧到了學生的全體性。