“區位因素分析”的教學反思
由於本節內容是近幾年邢臺聯考的`必考題;又是近五年全國各地高考卷中(尤其是全國卷Ⅰ ), “重點內容重點考,重點內容年年考”,的內容,因此作爲一個專題來講授。
本週亮點:
1、對考情進行了分析,展示了學習目標,設計了自主複習題,進行了合作探究,學生充分展示了自我,當堂進行了課堂檢測,環節環環相扣;
2、經過整合教材、合作探究、課堂檢測三大環節,師生共同總結出了區位試題解題步驟,由淺入深,層層遞進,效果比較好;
3、基本上達到了學習目標,能熟練地“迴歸”教材分析問題,學會了“具體問題具體分析”,初步形成了區位因素分析的模式:
⑴分析區位類型(農業、工業、城市、交通等);
⑵看清區位要求(全面分析、對比分析、主導因素分析、優勢區位分析);
⑶迴歸教材檢索區位因素;
⑷提取材料(包括圖表)有關顯性、隱性資訊;
⑸運用相關知識組織答案。
不足之處:
沒有叫學生課下做好充足的準備,以至於上課時間有些緊張。
改進措施:
課下監督學生多背,多看,注意知識的積累。
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