大班《區分左右》教學反思
對於大班孩子來說,部分孩子已能正確區分左右,然而仍有部分孩子仍分不清左右。
在活動的開始,我先讓孩子猜謎“手”,每個人都有左右兩隻手,哪隻手是右手,哪隻手是左手。如何才能區分清楚左右手。右手有什麼作用,透過幼兒們的討論,我們認爲吃飯拿筷子,寫字,畫畫的那隻手就是右手。然後讓幼兒說說左手的作用,透過遊戲,舞蹈發現左手配合右手才能把事情做的又好又快,它們是一對好朋友,是缺一不可的。接下來我讓幼兒找找我們身上除了像手是一左一右的,幼兒都找的又快又準,也區分的很清楚。
爲了讓幼兒更好的區分左右,我以遊戲的'方式進行,如反應遊戲"(伸出你的左手,聳聳你的右肩,右手摸左耳等)""向左轉,向右轉"等遊戲。讓幼兒在玩中學,樂中悟。讓孩子在遊戲中不斷的感知左右、鞏固對左右的認識,體現了數學趣味性。
在活動中我還找了六隻動物的圖片,根據看圖區分左右,左邊是誰,右邊是誰,誰的左邊是誰,誰的右邊是誰。再以自身爲中心看看左右邊的人或事物,瞭解左右對生活的重要性。
本次活動下來,幼兒的參與意識很強。課中結合了遊戲幼兒們更能輕鬆愉快的學習。
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