《濃硫酸酸的氧化性》的教學反思
本節課開始利用自己設計拍攝微課進入教學內容,即讓學生覺得有趣又將學生生有效的帶入對濃硫酸性質的好奇。在過程中各環節利用知識的關聯有效的遞進,將知識融爲一體又相互根據條件不同區分開,利用類比和歸納簡化學生的記憶。同時設計合適的圖片素材,事物素材,實驗素材幫助學生理解難點知識同時吸引學生注意力,提高學生學習興趣。
記"敗筆"之處
首先,由於濃硫酸的性質,沒有給學生親手進行實驗操作的機會。應該考慮完成一個演示實驗,使學生能夠更近距離感受到濃硫酸的強氧化性。其次,在教學過程中爲了使得內容飽滿設計了較多的知識點,這使得整個環節很倉促,應該弱化一些知識,強化本節課的重點。讓學生能夠充分的理解知識並達到有效的攻克難點知識。再次,本節課學生練習設計過於簡單,對於實驗班的'學生,應該涉及一些層次更高的練習。最後,板書不夠詳細,對於一些方程式沒有及時的補充。總體而言,本節課內容設計還是不夠合理,需要精簡一些簡單知識的環節,從而更有效的突出重難點知識。
記再教設計
濃硫酸與金屬銅反應部分,直接去掉模擬實驗,進行演示實驗,可以讓學生觀察濃硫酸物理性質,同時觀察不加熱和加熱後的差別,對於產物,可以觀察本身顏色,再進行稀釋,對比可以理解濃度對顏色的影響,相比會更直觀。習題可以更改爲濃硫酸與碳反應產物的逐一檢驗,可以更好的應用濃硫酸的氧化性。並讓學生綜合考慮產物的性質差異,以及檢驗過程中的相互影響。
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大班數學優質課教案及教學反思《文具朋友多》
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六年級語文課堂反思
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