識字8語文教學反思

《識字8》中有幾個字容易和其它字混淆，有些部位容易寫錯。於是，在課堂上，對於容易混淆的字，我特別花了點時間引領學生進行分析、記憶。這些容易混淆的字有：鴉-鴨、朗-郎、鳥-烏、鷹-雁，“朗”字左邊部分與“腿”字右上部分容易混淆、“腿”字右下容易寫成建字旁、“雕、雁”容易將右邊少寫一橫、“胸”右內是“兇”容易少寫一豎。

教學過程中，我採主要採用比賽的方式進行教學，激發孩子們的學習興趣，不把問題留到課後，不讓問題遺忘，及時解決，當堂認清。

將易混淆的詞語進行板書並且進行多次朗讀，加深對它們的印象。在此基礎上，和孩子們玩組詞比賽，點到哪個字，就舉手組詞，看6個小組哪個組組的`正確的詞多。孩子們積極性很高，爲了比賽的勝利，他們都很小心地進行了思考，進行了正確區分，氣氛很濃郁。比賽結束，還給勝利的前三組小組加了五角星，鼓勵孩子們好好聽講，接下去還有機會比賽得五角星，孩子們信心滿滿。

像容易寫錯部位的字，先讓孩子們說說預習時容易寫錯什麼字，然後進行默字比賽。每組派一名代表上臺進行默字，正確的給小組加分。孩子們的情緒比較高漲，因爲很多孩子有了課前的預習和課堂上的認真聽講，底氣很足，默寫情況良好。