老師線上教學反思

作爲一名人民教師，課堂教學是我們的工作之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家收集的老師線上教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師線上教學反思1

近期，面對突如其來的新冠病毒肺炎疫情，黨中央採取得力措施進行了有效防控。在全居家隔離的特殊時期，省市教育部門結合實際情況，進行統一安排部署，要求“停課不停學”，運用釘釘教學軟件，開展網絡授課工作，是特殊時期教育教學工作的一種研究探索。

如何備好課，在看舊課本的同時，透過大量閱讀參考中考歷史、部編初中歷史等專業公衆號內容，掌握教材內容和重點難點。爲使學生按時收看市局安排的公開直播課程，和其他同志一樣提前在班級釘釘羣發佈課程連結和文字提醒，要求按時觀看直播課程。市局的骨幹教師們教學經驗豐富，講解詳細易懂，在隨後在補充教學中，主要是透過課件形式和學生們共同預習下節課本內容，爲觀看下節公開直播課打好基礎;整理重難點知識，鞏固本節課內容。要求學生本節重難點筆記整理完家長提問過關後，簽字拍照遞交班級釘釘羣家校本，每天課程結束進行完成情況統計，適時進行情況通報。

從學習情況看，總體效果不錯，課程時間比較緊促，識記筆記佈置適量，讓學生能當堂完成，大部分同學比較好，能認真按時完成任務，個別同學不自覺，需要老師的督促和家長的監督配合。

老師線上教學反思2

爲貫徹落實《關於做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間網上教學工作的指導意見》精神，我校根據實際情況研究制定網上教學工作實施方案，確保各年級網上教學工作有序推進。

一、從2月2日起，高中部各年級各學科開始網上教學。在此之前，我校組織全體師生安裝釘釘軟件，並對班主任和各科老師進行線上培訓，做好網上直播教學的前期準備工作。目前，我校高中部各個年級積極響應，各科老師全力配合，提前備課，嚴格按照課程表進行網絡直播教學；我校學生也積極適應新的學習方式，認真執行線上上課時間表，每天準時完成打卡、網上學習、提交作業等任務。

二、短短几日，高中各學科備課組制定出延期開學期間學生的每日學習任務單，詳細列出課程內容、課前預習指導、作業推送與提交要求、作業批改與反饋、網上答疑等，按照計劃分步分層推送給學生和家長。

1、現階段，我校在線直播課堂正在如火如荼的進行着……

2、同時，組織學生充分利用國家和省教育資源公共服務平臺優質資源，各種開放公益平臺優質資源，根據教學進度和本人需求開展點播學習。

3、師生利用網絡學習空間、APP（微信、QQ、釘釘）等，進行在線答疑輔導，提高學習質量，加強師生互動。

4、教師精選教學資源，設計適量、適度的鞏固練習作業，按時推送給學生；及時對學生的早讀打卡任務和作業情況作出評價和反饋。

三、在利用網絡資源開展的教學活動中，爲了最大程度減少延遲開學帶來的影響，現就做好疫情防控期間網上教學工作提出如下建議：

1、各學科組要精選出適合教學進度和學情的教學資源，避免不加篩選的過量推送，增加學生的課業負擔。

2、要注意加強網上教學管理，因地制宜地採取合適的方法，督促學生按照課表在家進行網絡學習，加強過程監督，確保網上學習的有效性。

3、關注作業設計，根據學習內容和學情設計適當的作業，並推送、提交、批改和反饋。避免“以題代教、以練代學”的現象，充分發揮班主任和教師對本班學生的網上管理責任。

願疫情早日結束，讓我們一起度過這次難關，把最好的教育帶給孩子！

老師線上教學反思3

今年寒假，新冠肺炎來襲，爲了響應國家提出的“停課不停學”號召，在配合學校疫情的同時，我們七年級歷史組立即行動，按照學校的備課學習方案，緊鑼密鼓地開展一系列網上備課、上課、作業佈置及輔導等工作，現把我組的心得總結如下：

1、成立備課組，細化分工，每週3課，從課件設計到商議上傳，發給學生，一步一步，有條不紊。現已完成兩週備課。

2、組織學生上好直播課。在每天上歷史課前，我們老師都會提前半天發短信或微信提醒學生上課，師生同上一節課，師生根據上課情況做好課堂筆記，重點內容重點強調，併爲佈置網上線下作業做準備。

3、作業的佈置到評改。預習作業有學案、網上作業有指導，線下作業更是針對性強，爲了督促孩子們及時完成，我們七年級歷史組老師自己製作了作業日統計表，每次作業有表揚也有通報批評。

只有腳踏實地，才能步步進步；只有天天提高，纔會鑄就輝煌！我們七年級歷史組不甘落後，努力一直在路上。

老師線上教學反思4

爲阻斷疫情，確保人民羣衆生命和身體健康，各學校不得不延遲開學，在此期間，我校根據教體局工作部署，有效開展了“停課不停學”線上教學活動，主要採用微信釘釘等學習平臺開展教學工作。具體和下：

一、指導思想

透過釘釘、微信等通訊形式與家長和學生保持聯繫，提出學習建議，開展網絡教學；組織教師認真學習研究、及時調整教學方法方式，靈活安排學習內容，指導學生自主學習，保證教學效果有效。

二、工作要求

（一）由各年級組織班主任，明確本次開展線上教學工作精神，對班主任提出具體工作要求：

一、透過微信羣及手機短信等給家長髮送上級通知精神，告訴家長學生在延遲開學期間，學校採取的“停課不停學”工作措施，至於可能耽誤的課，復學後學校會採取補救辦法。

二、反覆向學生叮囑、強調在家自學的注意事項、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，讓學生熟識防護須知，叮囑孩子們不得外出，勤洗手，在家多喝水，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學生們在家學得安心、家長放心、教師舒心。

（二）讓每個老師明確本次“停課不停學”工作措施，對科任教師提出具體工作要求：

一、每個教師制訂出網絡學習實施方案。

二、設計好學習內容，教師輔導內容和學生作業，在線給學生留出具體的作業，做好作業批改，在線督促學生學習，任課教師和班主任與家長、學生保持聯繫，按照學校提供的作息時間督促與陪伴學生自主學習，認真記錄與學生交流的情況。每天透過微信羣、釘釘羣指導、督促學生學習，有效保證孩子們在家中自主學習的質量。

三、錄製微課視頻，對學生進行網絡教學和直播答疑，或發講課視頻，或透過視頻上課（做好日常微課的收集與整理）。

四、對於沒有安排錄製直播課的科目，老師根據各自的學科特點和教學內容，佈置相應的閱讀、寫作、觀看教學片、寫觀後感、查閱資料等多種方式的作業。

五、對體育教師要求學生不要進行室外活動（即到戶外），注意疫情感染，美術老師可以佈置書法課，音樂老師可以要求學生學唱一首歌等等，但是注意檢查落實，可以發視頻，圖片等等進行佈置檢查。學生在家自主學習的內容，以“學練玩結合、讀寫做結合”，想方設法讓孩子們在停課期間學有所獲。

三、具體實施

一、制定《鳴皋鎮中“停課不停學”線上教學工作方案》，由教導處統一安排課表及時間表，各年級督促檢查教師上好每一節課。

二、透過微信、釘釘、洋蔥數學等軟件及名校同步課堂進行網絡教學。

三、任課教師每天設計出word格式學生作業，並以附件、圖片或視頻等形式上傳到羣，檢查落實到位。

四、任課教師每天下午依次檢視學生作業日誌，以圖片和視頻的形式進行學生作業批改，並對學生作業進行指導、評價。或利用家校本的作業批改功能對學生作業進行適時批改，評出優秀作業，在羣內進行激勵與獎勵。

五、對於無法進行網上上課的學生，學校深入瞭解實際情況，對於流量不足的貧困學生，學校出資，解決流量問題。對於無設備上課的情況，學校出面暫借智能機，並轉交到學生手中，確保每一個學生都能接受本次線上教學。

六、各領導班子和包級領導進入年級和班級羣中，進行實時督促落實。

七、上課中各任課教師透過多種方式不定時點名，落實學生出勤情況。對於老師上課，採用日報制，每日一統計一小結，隨時發現問題及時解決。

四、保障措施

一、年級做好教師到崗、學生到位情況，互動情況，學習及作業落實情況的統計工作，每半天在班子羣羣中彙報一次並在學校工作羣內通報。

二、班主任利用間歇時間對學生進行防控安全教育。

三、年級主任加入各班羣，對沒到崗教師予以督促並記錄。對網課不規範教師予以引導並培訓。

四、對於不能正常履行“停課不停學”職責的教師，年級進行電話訪談，情節嚴重的上報學校領導。

五、存在問題及處理

對於網上教學存在的問題，學校及時召開網絡會議，研究相應的'對策，透過釘釘視頻會議，針對網課存在問題的討論，探尋解決的辦法，研討下一步工作。存在問題及解決措施如下：

（一）考勤

一、學生考勤的幾種方法

①利用釘釘中的考勤打卡小程序，可實現對學生學習位置的瞭解，對學生學習地點的掌控；

②利用家校本進行點名，可迅速查出缺勤學生，及時通知；

③利用直播報數進行點名，可適時瞭解學生實際聽課人數；④利用連麥視頻進行點名，可瞭解部分學生的學習狀況等。

二、教師考勤

以各年級爲單位制定好作息時間表，明確上下課時間，認真上好線上課堂，每天填寫上課詳細情況，各年級督促落實，彙總。

（二）備課

和平時上課一樣，認真備好每一節課，不打無準備之仗，真正做到準備充足，熟煉駕馭課堂。可利用手頭上的各種資料，或網上各種資源對將要進行的課程進行充分準備，選擇合適的上課方式，以提高質量爲依據，以培養學生素質爲依託，選擇合適的上課技巧、選擇合適的軟件等。

（三）上課

教師普遍採用直播、在線答疑等形式上課，在上課過程中注意方法、技巧的應用。

（四）反饋

一、課堂反饋：在合適的時刻，設定一個簡單的問題，讓學生及時回答，達到互動的同時檢查學生人數，瞭解學生上課情況。

二、視頻連麥反饋：在線檢查學生掌握知識情況，可背誦、可動手實驗等（如：孫旭豔老師的嫁接實驗）。

三、利用軟件在線檢測反饋：利用釘釘、問卷星等在線考試功能實現課堂迅速檢測，瞭解學生掌握不守之處。

（五）作業佈置及批改：

利用家校本發佈作業，適時關注，可讓學生在家校本中發語音、視頻、文字等，從而檢查背誦識記情況、作業完成情況等

（六）問題彙總及解決方法

一、教師問題：

①無法掌控學生。方法：直播過程連時報數字、適時連麥、適時互動，教師積極學習，掌握新的技巧；

②背誦作業無法落實：利用家校本上傳語音功能；課堂連麥提問；利用一些點名軟件選學生背誦；合理利用學習小組進行任務的落實；

③缺少課本，電子課本使用不方便，備課難：上網搜尋資料、採用課本共享等方式克服；

④單班直播和雙班聯播方式的選擇：根據內容、估測效果，採用合適的模式

二、級裏問題：

上下課時間明確、落實不夠，教師上課、下課時間的掌握不到位，網課分課不合理：進一步加強級內管理，加強統計監督力度，合理安排，及時督促。

三、班級管理：

學生設備不一，互動不熱烈。要求加強班級管理，加強學生考勤、班主任在不影響上課的情況下，進入直播檢視學生學習狀況。根據個人特點，採用一定的形式，建立互動小組，發揮小組長的力量。

班級管理中認真針對每一個環節，制定相應的管理制度，對督促不力的學生家長，電話聯繫，要求其幫助學生按規定完成各項任務。

四、作業不佳：

制定相應的制度，採用相應的措方施，使用合適的形式，不斷強調，及時督促。

五、其他：

建立合理的點名機制，上課前提前讓學生簽到；採用合理的方式，收集資訊，進行課堂反饋，適時解決問題。

六、疫情之下：上好五堂課，愛國主義課，生命教育課，社會責任感教育課，規則教育課，愛與感恩教育課。

老師線上教學反思5

由於新型冠狀病毒引發肺炎疫情，學校延遲開學，爲了使學生在家裏能更有效地進行學習，老師們想了很多辦法，我所教的班級班主任建立了釘釘羣，老師們就用網上直播的方式上課，對同學們學習進行指導，八年級物理備課組長張亞麗老師制定了分工表，我被安排在2月11日下午在網上上課，因爲這是一項全新的工作，並且是面對全階段14個班近千名學生聯播，因此我必須儘快熟悉操作步驟，確保萬無一失。

於是我先在八年級物理羣內進行試播，邀請同組的物理老師觀看反饋意見，第一次嘗試發現手機功能有限，不能分享屏幕，用不了課件，第二次用臺式電腦，又沒有配套的話筒，不能發送聲音，最後就改爲筆記本電腦直播，誰料筆記本電腦也沒有聲音，就上網尋求解決辦法，一番調試後，有聲音但同事說聲音太小，於是向全家人求助解決辦法，最後用耳機上的麥克風才解決了問題，同事回覆效果很好，心裏的一塊石頭終於落地了，接下來開始備課，準備課件，研究上課流程，在演練過程中，發現丁丁直播上有連麥功能，可以更好的實現師生互動，老師在上課過程中提出問題，學生除了可以文字回覆答案以外，老師還可以指定讓某個學生來回答，回答問題的學生，全體同學都能看見圖像和聲音，大大激發了學生聽課的參與度和積極性，效果很好。

另外，我還發現釘釘直播上還有露臉功能，學生上課時不但能聞其聲，還能見其人，避免了學生聽課時的單調和枯燥，學生及家長反映良好。爲了應對突發問題，我還在網上下載了優秀教師的上課視頻，做爲備用，一旦我的直播出現問題，就改爲放視頻教學，不至於造成不可彌補的損失。

白天上完課後，佈置了課後作業，晚上又透過羣直播進行輔導，及時鞏固所學內容。釘釘羣裏的家校本中還可以佈置作業，學生做完以後提交老師進行批改，及時反饋學生掌握情況，效果很好。

總之，在學生回校之前，老師們想盡各種辦法，克服困難，透過這種方式能最大限度的完成上課和學習任務，力爭使按照正常的教學進度學習，教學質量也取得應有的效果。