《生活中的大數》教學反思範文
今天我聽了王培培老師上的《生活中的大數》的一節課,感受很深。本節課的教學內容是北師大版第四冊的26-29頁的內容“數一數”。
王老師在這節課很好的體現了《數學課程標準》提出的“動手實踐、自主探索、合作交流”。課上先透過生活實例,使學生體會生活中有大數,感受學習大數的必要性,從而激發起學生學習數學的興趣。透過數正方體等活動,認識新的計數單位“千”、“萬”,並瞭解單位之間的聯繫,並培養學生動手操作的能力。透過學生收集資料,使學生對大數有具體的感受,發展數感,培養學生的收集能力。
我們現在實施的“新課標”,就是要改變以往的學生被動地接受知識的'陳舊的學習方式。這一堂課,學生自始至終地進行自主學習。數字只是一種代碼,王老師注重將數與形相結合,培養學生的數感幫助學生突破對大數的具體認識。在學生認識了千和萬之後,安排學生抱一抱一萬個小正方體,感受一萬,以及估計軸承文化宮和八區體育場的座位數,也是學生自主探索、自行嘗試解決的,從課堂的學習氛圍看出,學生的自主探索,確實是“一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。”
聽了王老師的課,使我在教學上也有了一些想法:教師要善於使用教材,合理的創造運用教材。在上課時,要多給學生時間和空間,讓學生去思考。這樣才能更好地開發學生的潛能。
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