歌曲《中國,中國我愛你》教學反思範文

本課的教學目標是用富有感情的、優美和諧的聲音演唱，激發學生的幸福感和民族自豪感，圍繞教學目標，我精心設計了教案，並進行了教學實踐。我覺得上好這一課需要解決如下這些問題：A、如何更有效地激發學生對祖國的熱愛之情，我覺得應該好好地加以思考，第一節課時，我首先讓學生說說中國日新月異的變化，說出自己的感受，學生髮言踊躍，但總覺得不夠深入，如果能播放一些VCD畫面（表現祖國繁榮強大的場面）就更能從內心激發起學生的自豪感和愛國之情。B、第一環節激發感情後如何過渡到本課的教學需要斟酌，可否用“看到這樣的場面，你想對自己的祖國說些什麼？作爲一箇中國人你感到怎麼樣？”來過渡更好一點，原來直接過渡到課題“中國、中國我愛你”顯得太突然。C、在學習歌曲第一環節讓學生欣賞時，問題應該簡化一下，就問：“這首歌曲的情緒是怎樣的？”就可以了，問題太多學生無法深層思考。D、分析旋律可放在教師彈奏歌曲時提問：“這首歌曲可分爲幾個樂段，每個樂段的.旋律有什麼特點？或每個樂段可分爲幾個樂句，樂句與樂句比較一下有何關係？”引匯出旋律的節奏，音高相同和相似。E、難點讓學生在唱歌詞時自己發現，如“野”“光”“窩”“夢”的一字多音，“字”的高音到低音的過渡，然後教師透過範唱和跟節奏念詞來解決。F、在合唱訓練時可先讓一部分學生唱詞，一部分用母音“la”伴唱低聲部，對一些音程可單獨挖出來讓學生先聽音程再唱。G、在完整演唱歌曲的基礎上，可以讓學生聆聽老師深情地朗誦，體會出豐富的情感：自豪感、感激等，在理解的基礎上，引導學生有感情地去演唱。H、歌曲學完以後可作兩個拓展，一是從開發創造力和想象力方面，如讓學生創編歌詞，體會當作詞家的快樂；二是從情感上進一步拓展，找共鳴。如還有哪些表現愛國之情的歌曲。《紅旗飄飄》、《五星紅旗》、《我愛你，中國》。這樣既可鍛鍊能力又可激發自豪感。