春的頌歌教學反思

在冬天的嚴寒與霜雪中，一切都靜默無聲，幾乎奄奄一息。可是，小草卻在苦苦地掙扎，小樹也在翹首以盼，就連鳥兒們也在拍打着翅膀四處找尋心中的美好。小編特地爲大家整理了“春的頌歌教學反思”相關內容，僅供參考!

春的頌歌教學反思

閱讀是語文課程中極其重要的學習內容，課程標準關於閱讀的目標，在理念上有較大的變化。現代的閱讀觀認爲，一般意義上的閱讀，是蒐集處理資訊，認識世界，發展思維，獲得審美體驗的重要途徑，語文課程的閱讀同樣也應這樣理解，閱讀教學是學生、教師、文字之間對話的過程。

教育專家如是說：“21世紀最需要的是什麼？是創新。創新的土壤是什麼？是個性。地球上沒有兩片完全相同的葉子，課堂是最好的生長個性的土壤！“而閱讀教學中讓學生的個性得到發展，鼓勵學生的獨立見解，這樣纔有利於學生創新思維和創新品質的形成，也有利於他們個性的發展。怎樣才能使學生的個性在閱讀中飛揚呢？我認爲具體應該注意這麼幾點：

第一，在閱讀中要放開手腳，讓學生選擇自己喜歡的方式來讀，想怎樣讀就怎樣讀。

閱讀是學生的閱讀，閱讀內容要讓學生喜歡，爲學生服務。教師要爲學生的閱讀創設條件，同時，要充分尊重學生的閱讀方式。在教學中，學生自由選擇先讀什麼，再讀什麼，最後讀什麼，教師對此要鼓勵學生從課文感興趣地方讀，讀後有什麼感受。學生在閱讀中，往往先是找自己喜歡地方讀，這就是學生個性表現。例如：我在教《春的頌歌》一課時，我就讓學生自由閱讀，這篇課文是一篇極其優美的文章，描寫草原美麗景色，剛上課時，我利用色彩鮮豔的課件和有感染力的語言，將學生帶入了一種美好的意境，使學生不由自主地走進課文，然後讓學生選擇自己所喜歡的學習方式，或讀、或講、或背、或畫，這樣就構建了一個開放的學習形式，而且，每個孩子都覺得有”用武之地“，我的佈置剛剛結束，孩子們就迫不及待的讀學起來，有的讀描寫靜態景色的段落，有的讀寫動態活動的段落，個個搖頭晃腦讀書聲響徹教室，他們不僅有感情地朗讀課文，還有的學生繪聲繪色講美麗景色，還有的學生用他那五彩的神筆畫出天空，羊羣，還有的學生閉上眼睛，陶醉在美麗的草原美景中，那真是如癡如醉，看的出，學生的個性得到發展，同時也調動了學習主動性，最大限度的激活了學生潛在的學習慾望，使他們主動參與到學習中來，真正成爲學習的主人。

擴展閱讀：

教學目標：

(一)知識與技能

會認本課15個生字，會寫其中8個生字,理解“不甘示弱、豔麗、漫山遍野、五彩繽紛、追逐、生趣”等詞語。

(二)過程與方法

創設情景，使學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，從而領悟文章表達的思想感情。

(三)情感、態度與價值觀

透過學習課文，知道春風給大自然所送來的禮物，瞭解春天的基本特徵，感受春天的神奇美妙，激發學生對春天產生熱愛之情。

教學重難點：瞭解春天的基本特徵，感受春天的神奇美妙。初步瞭解課文的構段方式。

教學準備：課件;生字卡片;學生課前收集有關春天的知識。

教學課時：2課時

教學過程：

第一課時

一、談話匯入新課。

二、導讀課文，理解課文內容。

1、指名讀課文，看看每個自然段講的什麼內容?

2、自由朗讀課文。

(1)、找出不認識的字、詞做上記號，然後去掌握。

(2)、這篇課文共有五個自然段，採取“總——分——總”的構段方式，以“春風”爲主線，按“地上——空中——水中”的順序來寫，展現在學生眼前的是一幅立體、絢麗多彩的春景圖。

3、學習生字、詞。

字：wān gān pī xuān

彎曲甘心披上宣傳

lín cuì dài zhú

來臨清脆帶魚追逐

詞語：

不甘示弱：不甘心顯出比別人差。

豔麗：色彩鮮豔美麗。

漫山遍野：山上和田野到處都是，形容很多。

五彩繽紛：各種色彩錯雜繁複，形容色彩鮮豔繁多。

追逐：追趕。

生趣：生活的.樂趣。

三、作業

1、寫生字、詞。

2、熟讀課文。

第二課時

一、複習上節課所學的內容。

複習生字、詞

二、提出問題。

1、課文是怎樣描述這美好的春天的?自由讀課文，讀準字音，讀通句子。

2、春風是怎樣喚醒沉睡的大地的?自由讀課文第二、三、四自然段，把你的發現標上記號。讀完後和同桌互相說一說。

三、全班反饋交流，根據學生回答指導朗讀。(結合課件)

1、第二自然段(地上變化)

句1：原野上，小草率先換上鮮綠的新衣……自己的活力。

句2：各種花朵也不甘示弱……紫的、黃的……

2、第三自然段(空中變化)

採用引讀的形式，進一步感受春光裏的小鳥、蝴蝶、蜜蜂愉快的心情，優美的舞姿。

3、第四自然段(水中變化)

重點指導朗讀句子：清澈的小溪裏，小魚……一會兒像浸在水中的水墨畫。

在讀中體會小魚、小蝌蚪自由自在，無拘無束的心情。

四、總結拓展，升化情感。

1、默讀全文，結合插圖，想想春風，給大自然送來了什麼?你眼中的春天還有哪些美妙的景象?

2、小組交流。

3、背誦有關段落。

4、學習課文把事物當人來寫的方法，把你所見到的春天的景象寫下來。

板書設計：

1、春的頌歌

小草 新衣 各種花草 披上 漫山遍野 熱鬧

原野上 枝頭上 小鳥 蝴蝶 蜜蜂 景象

小溪裏——小魚嬉戲 小蝌蚪遊戲

教學反思：