四年級上冊《母雞》教學反思

閱讀是蒐集處理資訊、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑，是學生、教師、文字之間對話的過程。閱讀是學生的個性化行爲，學生在閱讀時會有積極的思維和情感活動，能在理解和體驗的過程中有所感悟和思考，受到情感薰陶，獲得思想啓迪，享受審美樂趣。在小學語文課堂上，閱讀有多種存在的方式，從理解的程度看，可分爲精讀、略讀和瀏覽；從讀書的方法看，可分爲朗讀、默讀。無論哪種方式都是學生進行語文學習極有效的途徑。

《母雞》一課是人教版語文第七冊第四單元的'一篇課文，作者透過描寫母雞的負責、慈愛、勇敢、辛苦，讚美了母雞的偉大，表達了對母愛的的讚揚。全文語言通俗流暢，內容淺顯易懂，但課文主旨又意蘊深遠。在本課的教學過程中，讀，既是目標，又成爲了很有效的方法。