九年級語文新課改教學反思
自從九月份學校實行新課改以來,我覺得本次新課改正好與大語文教育的思路相符合,楊坡中學的課改要求是放手給學生,相信學生,全面發展學生的能力。而大語文教育的要求是全面發展學生的能力,包括口頭表達能力、語文綜合素質能力、把文學語言應用到生活中去的能力······
在課改的剛開始,確實挺費勁,學生一直以來適應的是填鴨式的教育方式,剛剛放手讓他們自主學習,似乎有點不知所云,我就慢慢引導,從基礎知識的掌握,文學常識的幾步驟,到閱讀理解的.方法、角度,還有作文知識的日積月累,手把手的交給學生學習的方法,做到“授之以魚莫若授人以漁”,爭取把語文知識滲透到生活的方方面面,做到從一世而不是從一時達到對學生的影響。
當然,在實施過程中難免會有挫折與停頓,尤其老師在去聽課時,往往把要求提高到老師全權操作的水平,那怎麼可能呢?一名新教師的成長都需要一個漫長的過程,何況學生的全面發展呢?
我相信,只要努力堅持,學生會達到一個全面發展的水平,達到大語文教育的真正目的。
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