數字寶寶教學反思範文

作爲一位到崗不久的教師，課堂教學是我們的工作之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家收集的數字寶寶教學反思範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

數字寶寶教學反思1

週六剛剛結束了師徒彙報展示課，我選擇執教了中班數學《有趣的數字寶寶》。我在選課時有所考慮，因爲臨近期末了，各主題都差不多要結束了，而上次徐流芳老師來蹲點時我執教了數學《我會整理》，之後在反思中感覺在環節上我還有很多不足，並且我平時對於數學領域的研究比較缺乏，所以在這次的展示課中我堅決選擇執教數學課！

在試教過程中，我修改教案3次，在這3次過程中，我收穫了很多感悟：雖然自己的經驗尚淺，但是師傅給予我很多的幫助；雖然之中遇到了很多的困難疑點，但是師傅幫我理清了思路；雖然準備課的時間比較緊湊，但是我們師徒兩一起努力，大家一起動手動腦。

在執教後，我也總結自己在這節課中還有什麼不足的地方：

一、如何有趣讓數字寶寶出場

環節二是我在展示前一晚新添加的環節，自己心裏很沒有底，我平時在執教這類型環節時最常出現的問題就是枯燥的介紹每一個數字，提問形式不新穎，師傅也很擔心我會出現這樣的情況，所以特地前晚與我電話聯繫，兩人一起理清思路。在展示時我對於自己的表現也沒有特別的滿意，有些細節問題我沒有注意，語句不夠精煉，沒有很好的歸納。其實課後我仔細思考了一下，可以按照這樣的順序讓數字寶寶出場：有的直接出示、有的翻過跟頭出示、還有的兩個數字寶寶一起出示，這樣的形式就比較多樣化了。

二、如何讓幼兒參與邊說邊找

在環節三中，需要孩子跟着老師邊找邊說，然後老師描畫出來。往往很多孩子找了直接說數字，而不告訴老師數字在小動物身體的哪裏，每次都需要老師去問，孩子才答。我覺得自己在這方面做的還不夠紮實，平時應該向其他老師學學怎麼引導幼兒去說，教師自身該怎麼去提問等等。而我在後來讓孩子們自己上來尋找數字自己畫時，在旁邊引導他用嘴說一說，也鼓勵其他小朋友幫助一起說，大部分孩子能夠跟上學說。

三、如何更好的讓幼兒進行操作

當天幼兒操作的幾張數字畫，真的是費盡我們師徒兩的腦袋想出來的，修改了很多遍，既不能讓幼兒感到簡單，又不能太過繁瑣孩子一下子都找不到，必須難以結合，有容易的也有挑戰的，最後我定稿的畫還是比較讓自己滿意的。孩子們在操作找數字時，基本都能找到，可能還有個別有些難度，充分體現了孩子們掌握本領的度。如果還有時間的話，我覺得操作內容還可以多樣化一些，這樣就更好了。

收穫的本領：

1、小結有進步。小結很關鍵，在這次的展示課中，我基本做到承上啓下，每一環節都有精煉的概括，而且過渡句都很巧妙的接住上面的環節活動。

2、環節設計層層遞進。其實在這方面師傅給了我很大的幫助，我也一步一步慢慢學着來，所以這堂課是集資了大家的智慧。

3、語句精煉了很多。以前自己總會像老奶奶似的話多，但是這次師傅讓我寫詳案，一步一步非常清楚的理順下來，想多說也不可能，這個好習慣我以後要堅持使用，這樣自己的語言歸納上會有更多的進步。

數字寶寶教學反思2

一、思選材，由淺入深

這個小班數學活動《數字寶寶》最初的構思來源是一本用數字畫畫的書，書中是用數字變出的各種圖畫。結合小班下學期幼兒的數學認知能力特點，就意圖設計一個有關認識數字1~5的活動。但是如果活動本身僅僅是停留在這個層面，有沒有突出的地方，也顯得比較簡單，沒有深層次的價值可以挖掘。緊接着發現一本有趣的科探書《視覺大發現》，其中有一本是關於校園迷宮的，一個大的數字周圍有很多生活中的物品，這些物品的身上都隱藏着和這個數字相關的祕密，例如剪刀有兩個孔，就和數字2在一起。這對小班孩子來說，是有一定的挑戰性的，把從簡單的認識數字，引申到與生活中物品的數量相關的內容。爲此，我構思了這個《數字寶寶找朋友》的集體活動。將小班幼兒已經認識數字1~5的原有經驗喚醒，並逐漸建構關於數數的新經驗。

二、定目標，結合《指南》

活動的大方向確定好了，那就要確定目標。翻閱了《指南》中的數學認知目標，其中有部分寫道“體驗和發現生活中很多地方都用到數。”“能手扣一致地點數5個以內的物體，並能說出總數。按數取物。”“能用數詞描述事物或動作。”爲此，本活動的目標定位也就逐漸明確，兩條目標分別爲：

在遊戲中進一步感知數與量的關係，對數學產生興趣。

發現生活中很多物品都能用數字來表示，嘗試用數詞描述事物。以《指南》作爲教學活動的準則，可以很好地把握不同年齡段幼兒的發展特點，並以此來制定明確的教學活動目標，並理清活動的重難點。

三、布環節，層層遞進