《世界多極化不可逆轉》課堂教學反思
本次定位聽課的課題是《世界多極化不可逆轉》。本框是《政治生活》第四單元<當代國際社會>的第九課也是全冊最後一課“維護世界和平促進共同發展”中的重要一框。
在承接第八課“走近國際社會”關於當今世界現狀的橫向分析後,第九課開始縱向闡述當今世界發展。
本框題着重分析世界發展的趨勢,進一步拓寬學生的國際視野,從而初步奠定學生的國際大局觀和國際發展觀。
在經過本學期《政治生活》的學習,對政治現象和本質也有了一定的瞭解,但學生的國際視野較爲狹窄、對國際風雲變化的時勢也缺乏認知,尤爲缺乏對國際形勢的辯證分析、橫向比較、縱向研判的能力
“道而弗牽”:引導學生去搜集相關的`材料,但不嚴格設定要找到哪些具體的材料,從而給學生自主空間,主動發現問題、提出問題;
“開而弗達”:對於得到的材料,讓學生進行討論分析、形成認識。如認識不全面或有誤,亦應適當引導由學生去發現不足和缺陷,並加以補充完善,從而自主地解決問題。
1、自主學習,發現問題:課前提出問題,要求學生課下透過互聯網、雜誌和報刊等渠道和方式,去搜集世界上幾個重要國家、國際組織的現狀和近年力量變化的相關材料,以培養學生在資訊社會蒐集並整理有效資訊的能力,提高學生自主學習、蒐集材料、整理材料的能力,同時形成直觀影響,加深其理解;
2、討論思辨,分析問題:針對學生蒐集和教師展示的材料,展開解讀討論、交流認識、得出小結;
3、總結思考、解決問題:結合教材,透過對有關材料的解讀和小結,形成較爲深入的國際大局觀和國際發展觀,並能對我們如何應對世界多極化趨勢形成深刻認識。
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