幼兒園中班數學教案《拼小樹》及教學反思
作爲一名老師,常常需要準備教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫纔好呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園中班數學教案《拼小樹》及教學反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
【活動目標】
1、運用各種幾何圖形進行拼小樹活動。
2、用標記記錄所用圖形的數量。
3、發展幼兒的動手能力。
4、願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。
【活動準備】
各種不同顏色和形狀的幾何圖形,圖形拼畫一幅。
記錄單、筆若干。
【活動過程】
觀察圖形拼畫。
出示圖形拼畫,請幼兒觀察這幅畫裏有什麼。
這幅畫是由哪些圖形拼出來的.?
選圖拼畫。
桌上有些什麼?它們是什麼圖形?
請幼兒選用各種不同的圖形拼小樹。
教師巡視,幫助、鼓勵動作慢的幼兒儘快確定主題,肯定幼兒拼出的各種圖案。
分享交流。請個別幼兒說說自己拼的畫中用了哪些圖形。其他幼兒仔細地觀察後加以補充。
記錄表達。
數一數自己的圖形拼畫裏每種圖形各有幾個,然後選擇相應的標記用短線或圓點在記錄單上記錄各種圖形的數量。
與同伴交流各自的記錄結果,並說說哪種圖形用得最多。
【活動延伸】
可在日常活動中讓幼兒運用幼兒活動材料第二冊第19頁的內容《拼小樹,拼小花》,進行復習鞏固。
【活動反思】
本活動也可分成幾個系列活動:
①運用各種圖形進行拼圖活動,透過同伴之間的相互交流,豐富幼兒的想像能力,提高幼兒的拼圖技能。
②在拼圖的基礎上,請幼兒說說自己選用的幾何圖形的名稱,辨明不同形狀的幾何圖形。
③在以上兩個活動的基礎上進行分類活動,即在畫有各種圖形標記的記錄單上記錄各種圖形的數量。
④記錄圖形的種類和數量。
活動中使用的記錄單,可根據本班幼兒的情況,事先畫好圖形標記,或由幼兒自行繪畫。
可爲能力較弱的幼兒提供拼畫圖例,讓他們按圖示選擇幾何圖形片進行拼圖。
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