《我的祖國》教學反思
身爲一位到崗不久的教師,我們需要很強的教學能力,透過教學反思可以有效提升自己的教學能力,那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎?以下是小編幫大家整理的《我的祖國》教學反思,希望能夠幫助到大家。
《我的祖國》教學反思1
《我的祖國》選自《快樂生活》三年級上第二單元第一課,本課的教學目標是讓學生知道自己的祖國,知道北京是首都,知道要熱愛祖國。
爲讓學生較好的瞭解祖國的相關資訊,有效地參與到課堂學習中來。教學本課前,我透過網上搜尋相關資料讓學生切身感受祖國的美好河山。課上,我根據教材特點和學生的實際情況,創設了豐富多彩、富有啓發性的課堂學習活動,採用多種多樣的活動形式,講故事、聽音樂、看錄像等,讓孩子們充分感受我國的幅員遼闊,爲祖國感到自豪。
兒童是學習的主體,在學習的過程中,我努力創設多種學生樂於接受的活動,包括有趣的遊戲、直觀的課件演示等,讓學生自主探究、合作學習,力圖調動學生多感官的參與,將活動過程最優化。透過本節課的學習A組學生基本能夠知道祖國的.名字,知道北京是首都,並且知道要熱愛祖國。B組學生能夠知道祖國的名字,能在老師提示下知道北京是首都,並能跟着老師說一說要熱愛祖國。
在本課教學中,學生在活動中充分感受到我國的幅員遼闊,爲祖國感到自豪,從而整體達到了我本節課的教學目標,本課教學也讓我進一步認識到:上好一節生活適應課,需要教師構建多元的知識結構。在實際的課堂教學過程中,我們要深入學習新課程理念,爲了準確理解教材中的知識點,我們必須進行充分的課前準備,改進自己的教學行爲,提高自身的綜合能力。
但是本節課仍存在很多問題:
1、B、C組學生大多無語言,無法利用言語檢測其到底對知識的掌握如何,需要老師根據實際情況自己判斷。
2、大多數學生對於“熱愛祖國”不是很理解,似懂非懂,只能跟着老師說一說,不能上升到一定的高度。個別學生祖國與首都分不清,今後還是需要多說。
《我的祖國》教學反思2
《我的祖國》是影片《上甘嶺》的插曲,創作於五十年代。自問世之後,幾十年來久久流傳,深受人們喜愛。歌曲的歌詞形象生動、感情真摯。歌曲的旋律壯美寬廣、熱情奔放,具有鮮明的民族特色,賦予歌曲撼人心絃的藝術魅力,表現出高度的愛國主義思想。
爲了讓學生更好地把握作品、體驗作品的意境、領略音樂的無窮魅力,充分調動學生的參與積極性,我以音樂爲載體,採用師生互動的方式,設計這節課,在整個課堂教學中我們緊緊圍繞區域研究課題“以聆聽爲主線,激發學生的審美情緒”和校研究課題“培養學生的自信心”來設計教案,讓學生的審美體驗水到渠成、自然而然。
詳細的介紹詞曲作者及他們的作品,讓學生能夠深刻的記住他們的名字,瞭解他們作品的風格,開闊了學生的文化視野,激發學生的學習興趣,提高了審美的情趣。爲學生終生學習音樂打下厚實的基礎。
採用觀看電影片斷,引起學生欣賞的興趣。然後充分利用學生的聽覺器官與視覺器官,讓學生了解作品的音樂背景、出處,觀賞《我的祖國》這首歌在電影中的畫面與歌聲,激發學生產生研究學習的興趣,從而形成主動參與的行爲,以最佳情緒有目的、有意識地感受美,爲學生進行研究性學習創設和諧的氛圍。在完整地觀賞了《我的祖國》這首歌后,提出與這首歌有關的各種問題,讓學生充分感受到作者透過音樂要素的變化來表現作品的主題。能夠根據歌曲情緒,速度、力度變化給歌曲劃分樂段和劃旋律線條。
拓展教學,讓學生了解更多的愛國歌曲,以此來激發學生的愛國熱情,同時給學生展示的舞臺,使學生的才能和個性得以釋放,培養了學生的自信心。
總的來說,這節課的設計目的在於充分發揮學生的能動性,提高他們的`學習慾望,變被動爲主動,把知識的掌握當作一種精神的享受,並使學生感受到音樂要素的變化會改變整個音樂情緒,音樂情景,音樂主題。整節課沉浸在愉悅、自然的氣氛中,使學生得到美的薰陶,得到情感的審美體驗,從而形成自己的認識,提高他們的音樂修養。
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