《耐久跑》體育教學反思範文
長期以來,耐久跑這一項目對大多數學生來說都很怕,都不會積極的主動的去從事這項鍛鍊。當然這不能排除客觀的場地條件因素,最主要的還是學生主觀的能動性。因此如何調動學生的積極性,激發學生的熱情,成了上好耐久跑教材的關鍵問題,很值得反思。
一:創造良好的學習氛圍,使學生從主觀上感知耐久跑練習的重要性,從而激發學生學習的熱情。
二:根據心理學原理,選用節奏明快,催人奮進,鼓舞鬥志的音樂用於耐久跑教學,誘發學生的無意注意。
三:在教學實踐中,採取按能力分組比賽的教學形式,來提高學生學習的積極性。
四:寓耐久跑的練習於遊戲中,使學生在愉快的比賽氛圍中,忘卻疲勞,達到積極練習的`目的。
五:可能的話,打破傳統的班級授課界限,平行班在同一場地上課時進行比賽,按照組別“良好”、“一般”、“有待提高”進行比賽,並採取一定的獎勵措施增強學生的競爭意識,來提高學生興趣。
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