《2,5倍數的特徵》教學反思
這節課新授知識較爲簡單,很適合讓學生預習。所以課前我印製了百數表讓學生圈出5的倍數和2的倍數,並設計了兩個問題:1、觀察5的倍數,想想這些數有什麼特徵?2、觀察2的倍數,又有什麼特徵呢?一上課就小組交流這兩個問題,同學們興致高漲,足以看出預習效果是很好的。透過這樣的教學,節省了很多時間,課堂作業可以當堂完成。從作業情況來看,大部分同學做得還不錯。一小部分同學運用知識的`能力欠佳,比如:寫出5個奇數是這樣寫的:5、15、25、35、45.雖然這樣寫不能算錯,但是這些學生可能對5的倍數與奇數的概念有些混淆。
在0、1、5、8,四張卡片中選出兩張數字卡片,按要求組成兩位數。
1、組成的數是偶數的有( )
2、組成的數是5的倍數的有( )
3、組成的數既是2的倍數、又是5的倍數的有( )。
這道題部分同學答案不全,想想還是正常的,其實這道題對於中等以下的學生來說確實有難度的。
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《分數的簡單計算》教學反思 8篇
身爲一位優秀的教師,我們的任務之一就是教學,在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤,怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢?下面是小編整理的《分數的簡單計算》教學反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《分數的簡單計算》教學反思1另外一種教法:在學習完分數的加法...
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小班科學公開課教案及教學反思《區分泥土和石頭》
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如何培養畫風公開的教學反思
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二年級下冊語文《楓樹上的喜鵲》教學反思範文
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