好大一棵樹美術課教案

教學目標：

1、能運用視覺、觸覺等感官，感受自然中的樹和藝術作品中樹的形態特徵，有親近、愛護樹木和生態環境的情感。

2、能主動收集有關讚美樹的文字、歌曲、美術、攝影等作品，探究用表演、繪畫、製作等多種藝術方式，表現豐富多彩的樹的形象，表達自己的情感。

3、感受樹美化我們的環境，點綴着我們的城市，裝扮着我們的生活，帶給我們美的感受和希望。

教學準備：

1、不同類型樹木的圖片、紀錄片、美術手工材料。

2、《好大一棵樹》歌曲錄音帶或光盤。

教學過程：

一、組織教學

穩定學生情緒，檢查學生學具準備情況。

二、匯入新課

先來做一個變色遊戲。

教師將示範用的白紙貼在黑板上，用黃色分別畫兩組不同方向的並列線（如圖1）。然後引導學生注意色彩變化。教師在左邊一組並列黃線之間用紅色筆畫相間的並列紅線（或點），要求學生眯起眼睛觀察，注意整體象什麼顏色？（學生回答橙色或桔黃色）教師表揚學生回答正確，引導學生概括出：黃色與紅色配在一起就是橙色。板書：紅+黃=橙。爲進一步激發學生興趣，可讓一名學生到黑板前用藍色在另一組黃線並列線之間加同一方向的藍色相間的並列線（或點），再讓學生眯起眼睛觀察，看看又變成了什麼顏色？（學生回答綠色）學生會感到色彩變化遊戲很有興趣。教師概括：黃色與藍色配在一起，就變成了綠色。板書：黃+藍綠。然後教師在兩組色線處分別用三種原色筆重疊添畫上粗重的樹幹和幾枝大樹枝

學生馬上看出這是兩查樹，匯出課題：會變色的樹（板書）。教師指出，樹上方枝葉部分叫作樹冠，下面直立與地面相通的部分叫樹幹，扎入土地部分叫根。

三、引導學生觀賞課本例圖

左上圖是公園花圃的照片，黃、紅、橙、綠各色的花、葉平行排列，很有節奏感和韻律美。

右上圖是色彩變化例圖。指導學生觀看，教師加以講解：左邊一縱列，上邊是黃色色塊，中間是黃白相間的並列色線，視覺效果就成了淡黃色，如下邊的淡黃色塊；中間一縱列，上邊是紅色色塊，中間是紅黃相間的並列色線，視覺效果爲橙色，如下邊的橙色色塊；右邊一縱列，上邊是藍色色塊，中間是藍黃相間的並列色線，視覺效果則成了綠色，如同下邊的綠色色塊。可讓學生稍遠觀察，整體感受，體會這種色彩的變化現象。

引導學生結合觀察過的各種樹概括出：春天的'樹長出了新樹葉，呈現嫩綠色；秋天的樹葉變成了橙色或黃色，並閱讀（可稍加講解）左上圖下面的說明。

教師還可以透過示範舉例說明畫樹冠可以用不同方向的線、點或近似枝葉走向的線來表現不同的樹以開闊學生的思路（如圖3）。

讓學生用紅藍色筆畫出並列相間的線或點並放遠觀察，認識紅、藍兩種原色配成紫色的色彩變化現象，並板書：紅+藍=紫。

四、學生作業

啓發學生吸用紅、黃、藍三色筆練習畫樹，以兩種顏色相是的點、線畫樹冠，用三種色重疊畫樹的樹幹，教師巡視指導，啓發學生大膽表現自己對樹的形態、色彩的感受，然後引導學生將作業放遠觀察，領會色彩變化的不同情趣。

五、課堂小結

選取有代表性的作業引導學生欣賞，給以鼓勵。

教師小結：各種不同的顏色都是由紅、黃、藍三種顏色配出來的，由於每種色含量不同，產生的色彩變化效果也不同。啓發學生課後試着用這三種色彩變化效果進行配色繪畫練習，看看還能產生出哪些色彩變化效果。

執教者：張斌 執教時間：第九周

教學後記：欣賞中學生對蒙德里安的《灰色的樹》感到不美，於是我從油畫的筆觸、肌理等方面介紹了油畫的特殊美。這樣對於學生理解書上的作品作了鋪墊。