幼兒園大班教案《身體》

幼兒園大班教案《身體》1

活動目標：

1. 知道我們身體的各個部位都能幫我們運動身體，並嘗試體驗。

2. 培養幼兒的合作意識和責任感。

3. 能夠積極主動地參與到活動中來，體驗成功的喜悅。

4. 體驗合作創編遊戲的樂趣。

5. 喜歡參與遊戲，體驗。

活動準備：

幼兒穿上輕便的服裝和鞋子，一塊乾淨的場地。

活動過程：

一、開始部分。

“今天我們一起來玩一玩，在玩之前我要提三個要求：1.要保護好自己；2.要保護好同伴；3.要聽從我的口令。”“今天知道我們要玩什麼嗎？”

“今天我們要玩自己。我們身上有很多器官和部位都可以運動，它們可以幫助我們運動身體。”

二、基本部分。

1.透過對身體各部位的活動起到熱身和提升參與活動積極性的作用。

2.兩人合作，擺弄身體不同部位。

3.分成男女兩隊分別進行嘗試體驗。

A. 男女輪流鑽山洞。

B. 男孩子躺地上，女孩子從男孩子身上跨過去、跳過去、側身跳過去。

C.女孩子躺地上，男孩子從女孩子跳過去——從趴着的兩個女孩子身上跳過去——嘗試從三個女孩子身上跳過去。

4.幼兒任意選擇自己的方式從老師的腳部、上身部越過，從老師的身體拱形造型上過去。

三、結束部分。

1.放鬆活動：以下雪——堆雪人——擺造型——雪融化——雪變水——水受熱變水蒸氣——水蒸氣變雲。

2.請幼兒對自己今天的表現做個評價，並有禮貌地詢問客人老師，請客人老師做個評價。

幼兒園大班教案《身體》2

【活動目標】

1、引導幼兒認識到養成良好的飲食衛生習慣的重要性；培養學生對飲食的科學態度。

2、幫助幼兒瞭解淺顯的營養學的知識，知道人體生長髮育需要從各種食物中吸取不同的營養。認識到偏食會造成不良的後果。

3、培養幼兒養成不挑食、注重營養搭配的良好飲食習慣。

4、幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。

5、初步瞭解健康的小常識。

【活動準備】

1、錄象、課件

2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋着，準備好快餐盤。

【活動過程】

一、激趣匯入。

1、小朋友們，這堂課我們先來看一組錄象（錄象：學生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂）

2、這是在哪裏？我們食堂裏的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎？

3、哪些菜是你最喜歡吃的？哪些菜你不喜歡吃呢？爲什麼不喜歡？

二、認識明理。

1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體裏不可缺少的朋友呢！你們看，這是什麼？（出示：豆腐、青菜、西紅柿）聽聽它們的自我介紹吧！

2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹（豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預防心臟病。我的吃法有一千多種，外國人都喜歡我，一見到我就說OKOK，還誇我是健康食品呢！青菜：小朋友們好，我是你們不可少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜歡我，會影響消化、面板開裂的，快來和我做好朋友吧！番茄：我有兩個名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最漂亮的一個，我的本領可大着哩！我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當成水果來吃，我可以防治牙齒出血、面板病、退高燒，還可以美容呢！）

3、小結：聽了它們的介紹，你們願意做他們的好朋友嗎？是呀，我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如說魚、肉等都不要吃，這個也不好，因爲它們含有豐富的脂肪和蛋白質，身體裏也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。

三、深化理解。

1、如果平時不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧！

（1）（出示胖子）這個小朋友長得怎麼樣？越胖越好嗎？爲什麼？（行動緩慢，做了一點兒事就氣喘吁吁，跳躍運動都做不起來，還容易生病，太胖了還會影響智力）哎呀，怪不得，很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點？（鍛鍊、少吃肉、多吃蔬菜）

（2）（出示：瘦子）這個小朋友長得怎麼樣？他爲什麼這麼瘦？他的表情怎麼樣？（不開心）你從哪看出他不開心？是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他爲什麼不開心？你看他長得面黃肌瘦，一點兒也沒有精神，一副病態。

（3）最近，他又發現（出示有聲：我的牙經常出血）老師請你們當個小醫生，能給他治治病嗎？當然，吃藥也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他治病？給她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素C，牙齒出血的毛病肯定會好的。

（4）不過，他還是很痛苦，因爲（出示：我經常便祕。）什麼叫便祕？哪些小朋友也便祕過？有什麼感覺？後來怎麼辦的？除了吃藥以外，在食物上注意些什麼？對呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個痛苦了。看來，這個小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營養，這樣身體才能長得棒！

2、爲了讓我們小朋友身體長得棒棒的，學校裏的營養師不僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得非常周到。小朋友們經常說一首兒歌的，誇我們食堂裏早餐品種多，誰會唱啊？（兒歌：星期一紅豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四麥片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小朋友吃得真歡樂！）

3、怪不得，咱們小朋友長得多健康多有精神呀！你們看看，我們教室裏哪個是健康小子？一起把他們請出來！（音樂、鼓掌，健康女孩）跟大家說說，你們怎麼長得這麼健康？個個都是健康寶寶！大家可要向他們學習哦！透過這節課的學習，楊老師相信，小朋友們以後一定會合理用餐身體棒！（出示課題）是嗎？

【活動反思】

現在的獨生子女已經成爲一個普遍的現象，父母在給他們提供豐富的物質環境的同時也縱然他們不良習慣的養成，比如說：偏食、挑食等，我設計的這節活動就是讓幼兒明白合理的膳食對自己的身體的好處，今天的幼兒就是明天的人才，如果我們的國民身體素質不好，那麼在良好的教育都會讓我們這個民族明天一敗塗地，所以對孩子的良好身體素質的養成是我們每一個幼兒老師的責任。

幼兒園大班教案《身體》3

【活動目標】

1、能識別植物“身體”的各個部分，知道一般的植物是由根、莖、葉、花、果實、種子等部分組成的。

2、透過“揀菜”的實踐活動，培養幼兒的勞動意識及動手操作能力。

3、體驗植物與人類的密切關係，感受植物世界的多姿多彩。

4、透過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

【活動準備】

1、集體活動前讓幼兒出去觀察多種植物，並對植物的“身體”有初步的感知。

2、課件：一株黃豆的生長過程。

3、部分植物、盛菜的籃子。

4、植物“身體”各部分的分解圖、白紙、膠水等。

【活動過程】

一、激趣匯入，引發思考。

師：這幾天，你們去找植物了嗎?一定看到了許多植物吧!誰來講給大家聽聽。(幼兒描述自己看到的植物。)

師：你們講得很精彩!自然界的植物可真是千奇百怪。

師：(出示課件：《一株黃豆苗》)植物的身體也像人的身體一樣，是由幾部分組成的。你們知道這株黃豆苗的身體是由哪幾部分組成的嗎?(點擊黃豆苗的各部分，逐一呈現根、莖、葉、花、果實、種子。)

[將科學活動置於大自然的背景之中，擴展了幼兒對周圍世界的體驗，豐富了他們的學習經歷，促進了幼兒課前的觀察和思考。由人的身體自然匯入植物的“身體”，激發了幼兒思考的興趣。多媒體的恰當使用，讓幼兒對植物的“身體”一目瞭然。

二、主動探究，自主建構。

1、發現種子(幼兒自由觀察、交談，老師參與討論。)

師：這裏有幾種植物的根、莖、葉、花、果實、種子。請小朋友們想一想，它們分別是什麼植物身體上的哪一部分?

(提供實物：大蒜頭、樹葉、黃瓜、蘋果、蘿蔔、花生、茄子、青椒等。)

師：花生是植物的什麼呢?(果實、種子)有些植物的果實就是種子。

師：蘋果是植物的什麼呢?(果實)我們把它切開後會發現什麼?

(與幼兒一起切蘋果)蘋果裏的籽就是種子。還有哪些植物果實裏也有種子呢?我們一起來看一看，看看哪些果實裏有種子(老師將黃瓜、茄子、青椒等果實切開)。

師：種子有什麼用呢?這裏有一顆黃豆種子，我們把它放在泥土裏，看它有什麼變化(課件演示黃豆發芽、生長的過程)。

2、瞭解植物身體的各部分

(1)拼植物

師：種子的本領真大。其實植物身體上的每一個部分都很重要。這裏是幾種植物身體組成部分的圖片，它們能拼成一株什麼樣的植物呢?

(2)幼兒展示並介紹自己拼的植物

師：誰來向大家介紹一下，你拼的是什麼植物?由哪幾個部分組成?

師：一般的植物有根、莖、葉、花、果實、種子，可也有一些植物不是這樣的。如：竹子(放課件)有根、莖、葉、花，沒有果實、種子。在自然界中，像竹子這樣的植物還有很多。

[動腦想，動手拼，動口說，調動了幼兒多個感官的參與。在興趣盎然的活動中，幼兒不僅對有關植物“身體”的知識形成了深刻的印象，而且操作能力、表達能力也得到了提升。教師應用課件介紹特殊例子，給幼兒傳達了科學、準確的知識。]

三、操作實踐．加深認識。

1、幼兒自由講述，教師參與講評。

師：我們知道了植物的身體是由各個部分組成的。你們知道哪些植物是可以吃的?吃的是它身體上的哪個部分?

2、幼兒分小組揀菜，並互相交流。

師：今天我們來幫廚房裏的伯伯、阿姨揀菜。每一組的籃子裏裝有不同的蔬菜。大家先認一認，自己組裏揀的是什麼菜?再想一想，我們吃的是它的哪部分?把吃的部分放在一個籃子裏，不能吃的放到另一個籃子裏。(給各小組分別提供：豆角、芹菜、菠菜、花菜。)

3、各小組派一個代表上來介紹。

[在幼兒基本掌握了植物“身體”有關知識的基礎上，讓幼兒現場演練，提高了他們的分析、綜合能力，培養了愛勞動意識，也讓幼兒認識到植物與人的密切關係，感受到植物世界的多姿多彩。]

四、拓展延伸

師;小朋友真能幹，很快就把菜揀好了，知道了植物的哪些部分可以吃。其實，植物不僅給我們人類提供了美食和營養，還可以做成不同的物品呢!(出示蒲扇、根雕。)你們知道這兩樣物品分別是用植物的哪部分做的嗎?

師：只要留心觀察，我們就可以發現，生活中的很多物品都是由植物做成的。小朋友們動動腦筋，想一想，我們可以用活動區中的這些材料做出什麼樣又好看又好玩的東西呢?(活動區提供植物的`葉子、種子等，讓幼兒進行操作。)

【活動反思】

在進行教學的時候，我首先出示一下植物的圖片，學生對於這些各各種樣的植物非常的感興趣，從而學生的探究的慾望被調動了起來。然後介紹各種各樣的植物的種類大約多少。這樣學生對於各種神奇的生物植物就會有一種探究的慾望。然後我提問：那麼這些植物有身體有哪些部分呢？這個時候學生進行猜想。當然學生的猜想有很多的。學生的猜想中當然有看書之後說的，但是我不會阻止學生的。然後問學生你猜想植物有這些部分組成，是否想觀察一下植物呢？學生當時是很興奮的。

我當時提問：你從那幾個地方進行觀察呢?觀察的過程中，要注意什麼問題呢？首先在小組內進行思考討論。但是在教學的過程中，這個環節給我遺漏了。於是我只是讓學生進行舉手回答，然後各個小組組織成員進行實地觀察，研究。

學生在樓下的花園草地上進行探究，各個小組分別進行。我看到有小組研究葉，有的研究植物的整個身體，但是我發現有個別的小組沒有有效的進行合作。我想學生在小組內合作培訓需要加強，積極的加強小組長的領導，使整個小組的成員圍繞在小組長的周圍，以便繼續有主導，有組織的，有目的的探究。我想這樣能夠培養學生的合作能力，及活動的有效性。我還發現小組在合作基本上都按照要求進行記錄。這個很好。

在學生彙報的環節，學生都能夠有效的進行彙報。但是需要將自己的記錄進行整理這樣需要較長的時間。因此耽誤了時間，但是我認爲這是值得的。

在補充環節的環節的過程中，我補充補充一下植物沒有那六部分。這樣學生知識結構就較爲完善了。

幼兒園大班教案《身體》4

大班體育過小路教案：幼兒園大班體育教案：會動的身體

　活動目標：

1、透過自身的探索活動，瞭解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。

2、知道多運動，身體纔會健康。

3、在大膽探索、自我發現的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。活動準備：紙盒製作的木頭人;各種圖案標記;音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。

　活動過程：

　一、出示木頭人，激發幼兒參與活動的興趣。

1、請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。師：小朋友們，聽，是誰在哭呀?我們一起把他請出來。木頭人出現提問：他是誰?木頭人怎麼了?他爲什麼不高興呢?我們問問他。木頭人講述原因(不舒服、不能動)

2、幼兒幫木頭人脫掉外衣。請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的外衣。

3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。

　二、探索自己身體可以動的部位，並做標記。

1、觀察並講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。表演時，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動?表演結束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了?(幼兒講述自己的發現)

2、幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡迴指導。師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標記。(幼兒自由探索)

3、幼兒相互交流，並把有標記的部位動給對方看。

師：找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。

4、請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動，並啓發別人模仿。

5、聽音樂，幼兒自由做動作。

師：我們的身體上有這麼多部位都能動，下面就讓我們跟着音樂讓你的身體動起來吧。

三、透過討論，知道多做運動，身體纔會健康。

1、講述運動後的感覺。

提問：運動後你有什麼感覺?賈老師運動後覺得好舒服呀!(鼓勵幼兒大膽講述自己的感受)

2、討論運動對身體的好處。經常運動身體會怎麼樣?(強壯、健康、不生病、棒棒的&&)

3、說說人們常做的運動項目。你看到人們做過什麼運動?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛鍊、跑步&&)

4、小結：爲了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經常運動。

四、表演《眉飛色舞》

1、幼兒表演《眉飛色舞》

2、邀請其他教師一起表演。

幼兒園大班教案《身體》5

活動目標：

1、教會幼兒在平衡木上變換手臂動作走，增強幼兒的平衡能力。

2、發展幼兒跑的動作，培養幼兒對體育活動的興趣。

3、知道檢查身體的重要性。

4、知道人體需要各種不同的營養。

活動準備：

平衡木

活動過程：

1、開始部分。

（1）隊列練習。

教師：“小朋友，現在我們學習運動員進行隊形練習。”

（2）運動員模仿操：射擊、游泳、舉重、推鉛球、打排球、自由體操。

要求幼兒學做運動員模仿操，要學的對，學得像，做的到位有力。

2、基本部分。

（1）幼兒跟老師在地面上複習平衡木上的動作。

（2）幼兒在平衡木上進行動作練習。老師將幼兒分成人數相等的四隊，幼兒分組進行練習。教師巡迴指導。

（3）複習遊戲“追圈”。老師交代遊戲規則：先滾動圈，追到後再繼續進行滾動，繞過目標回來後將圈交給第二個幼兒，遊戲繼續進行。

3、結束部分。

（1）總結幼兒學習平衡木動作的情況。

（2）做放鬆整理活動。

教後感：運動員是小朋友非常羨慕的人，遊戲的開始讓幼兒練習各種運動的動作，很能調動幼兒的積極性，該活動發展了幼兒的平衡能力和跑的動作。

幼兒園大班教案《身體》6

活動目標：

1、知道自己身體的不同部位的不同作用，學習運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現力。

2、引導幼兒積極探索新的動作，從不同角度思考，獨立或合作設計完成動作要求，發展幼兒創新技能。

3、在活動中讓幼兒體驗遊戲的樂趣，培養合作互助的精神。

活動準備：

音樂磁帶、各類數字卡裝扮的數字園，草地、雷區，電網等障礙物。

活動重點：

想辦法運用不同部位移動身體。 活動難點：設計並完成腳不沾地移動身體。

活動過程：

（一）準備活動

1、在音樂伴奏下師生進入場地進行走、跑、跳、蹲、扭動身體等熱身運動。

2、交流活動。

提出問題：“剛纔我們都用了身體哪些部位做了什麼動作？”（腳走跑、腿彎、屈膝、手動、腰彎、臀扭等） 。師生共同小結身體不同部位的作用。

（二）探索活動

1、自由探索身體的移動方法 。

1）幼兒一次探索。

教師：“我們的身體各部分可以做很多動作，現在，請你們用一個與別人不一樣的動作把你的身體移動到老師身邊？”（幼兒迅即走或跑），師生交流。

2）幼兒二次探索：自己移動身體的方法。

教師深入提出問題： “如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動身體嗎？”：教師啓發幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什麼部位移動身體，比比誰的辦法多。”鼓勵幼兒獨立嘗試或自由選擇同伴合作，教師觀察、啓發、引導輔助，發現不同的方法，以語言點撥、肢體動作、表情激發保持幼兒活動興趣。

交流分享，相互學習移動方法：請個別幼兒示範有代表性的腳不沾地移動身體的動作，集體練習。如手膝着地挪動、手膝爬、同伴扶助倒立走、橫躺滾、葡匐前進、翻跟頭等。教師親切地幫助個別動作發展差的幼兒。

3）幼兒三次探索：兩人合作移動身體的方法，享受合作學習的愉快。

教師仔細觀察幼兒的表現，發現好的方法及時請幼兒交流分享。如牛耕田、螃蟹走

2、遊戲：奇妙的數字園

①以神祕的口吻激發興趣：“小朋友學會了這麼多的動作老師決定跟大家做一個遊戲--巧至數字園。在這個奇妙的園子裏，掛滿了各種數字，小朋友想去奇妙的數字園看一看嗎？用什麼方法上路呢？”

②師生討論去數字園的方法：過草地（坐後撐或膝蓋走），經過地雷區翻個跟頭向前走或繞曲線走，經過電網小心觸電（匍匐前進或爬行等）。教師與個別動作發展差的幼兒合作，協助其到達目的地。

③幼兒用商討好的方法到達數字園，歡呼勝利，並欣賞各類數字。

（三）放鬆活動

1、以問激趣：“數字園真奇妙，我們的身體能變成數字吧？”幼兒單獨或相互合作，用肢體動作表現數字。

2、小結：“我們的身體真靈巧，會做那麼多有趣的動作，還能腳不沾地做高難度動作，所以我們要愛護身體的每一部分。”

3、結束：“我們的身體累了，該休息了，現在回家吧。”同幼兒一起走回活動室。

幼兒園大班教案《身體》7

活動目標：

1.帶領幼兒科學、正確地面對性話題，學會尊重自己和別人的身體。

2.有初步的自我保護意識，瞭解基本的防衛方法。

3.引導幼兒積極地思維，自由地表達。

4.瞭解生病的症狀，知道生病後身體不舒服要及時告訴家長和老師。

5.知道人體需要各種不同的營養。

活動準備：

1.幼兒的準備：活動前的調查記錄，對兩性的區別有了初步的認識

2.教師的準備：蒐集大量的性教育資料，以應對課堂上孩子們的突發提問;角色分工、互助協調;佈置有關兩性知識的活動區角(包括人物、動物)，提供較爲豐富安全的可操作材料。

活動形式：

集體活動、小組活動

活動過程：

一、談話引入，講解什麼是"性"。

1.請小朋友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。

2.引導幼兒透過觀察，闡述自己所看到的"男、女有什麼區別",請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。

3.提問引發思考：什麼是"性"?

教師小結："性"是和我們的身體密切相關的，不關是從頭髮的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表着性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。

二、明確身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。

1.請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行爲進行討論。

2.出示洋娃娃，請幼兒指出什麼部位是要保護的，不能隨便給別人看的?(用"游泳"講解)小結：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因爲那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行爲。

3.遊戲"找朋友",體驗與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸?

小結： 除了媽媽，我們的隱私部位別人不能碰，如果有人叫你單獨一人去沒人的角落或屋子，千萬不要去……

三、案例分析，幼兒分組開展"參與式討論",老師做好引導和記錄。

1.教師結合本班幼兒的實際進行案例講述，組織幼兒開展討論。

2.分組"參與式討論",提出自我防衛的策略。

(打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)

四、教師小結

教育幼兒在日常生活中要保護好自己，同時要尊重別人的身體。

活動建議：

1.此活動的開展，一定要根據本班幼兒的實際需求來進行。

2.活動在開展之前，教師要搞好充分的調查，瞭解幼兒對此相關知識的瞭解程度，以便有的放矢。

3.自主選擇活動區，豐富有關身體的知識。

4.瞭解幼兒關注的熱點，捕捉有價值的教育素材，繼續生成、開展相關的主題活動。

5.教師應根據本班幼兒的實際，充分考慮到孩子們可能會提出的一些關於"性"知識的問題，教師要做好相應的解答的準備。

活動反思：

這個活動結束以後，孩子們對自己身體中的小祕密都基本瞭解，知道了保護自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環節，孩子們的積極性很高，都說出了自己的看法，從中知道隨便脫褲子是不對的，是不尊重自己的表現，在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。在玩遊戲"找朋友"時，個別幼兒不遵守紀律，還是有不友好現象，透過講解知道自己的行爲是不對的。我覺得在活動開展之前，對幼兒對此相關知識的瞭解程度還不是很充分，形式還應該再豐富些，要力求與各個領域相結合，可以配上琅琅上口的兒歌、形象有趣的謎語等，來喚起幼兒對自己身體的瞭解慾望 ,效果會更好。

幼兒園大班教案《身體》8

活動目標

1、能識別植物身體的各個部分。

2、透過揀菜的實踐活動，培養幼兒的勞動意識及動手操作能力。

3、體驗植物與人類的密切關係，感受植物世界的多姿多彩。

活動準備

1、課件：一株黃豆的生長過程

2、ppt課件；蔬菜分類

3、白紙、膠水等

活動過程

一、激趣匯入，引發思考。

1、教師：這幾天，你們去找植物了嗎？一定看到了許多植物吧!誰來講給大家聽聽。

(幼兒描述自己看到的植物。)

2、出示課件：《一株黃豆苗》

教師：植物的身體也像人的身體一樣，是由幾部分組成的。

你們知道這株黃豆苗的身體是由哪幾部分組成的嗎？

(點擊黃豆苗的各部分，根、莖、葉、花、果實、種子。)

二、主動探究，自主建構。

1.發現種子

(幼兒自由觀察、交談，老師參與討論。)

2.瞭解植物身體的各部分

三、操作實踐，加深認識。

1、幼兒自由講述，教師參與講評。

教師：我們知道了植物的身體是由各個部分組成的。

你們知道哪些植物是可以吃的?吃的是它身體上的哪個部分?

2、幼兒分小組揀菜，並互相交流。

教師：今天我們來幫廚房裏的阿姨揀菜。

每一組的籃子裏裝有不同的蔬菜。

大家先認一認，自己組裏揀的是什麼菜？

再想一想，我們吃的是它的哪部分？

把吃的部分放在一個籃子裏，不能吃的放到另一個籃子裏。

(給各小組分別提供：豆角、芹菜、菠菜、花菜。)

3、各小組派一個代表上來介紹。

四、總結

幼兒園大班教案《身體》9

活動目標：

1、嘗試完成各種肢體動作，提高動作的協調性和靈敏度。

2、體驗挑戰、合作的快樂，增強保護同伴的意識。

3、透過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

1、每個幼兒一塊大墊子，事先佈置在場地上。

2、放鬆音樂

活動過程：

一、開始部分：我說你做

孩子站在墊子上，以單人、雙人的形式，聽老師指令做動作。

之後稍進行放鬆。

二、基本部分

1、遊戲：越過障礙

▲男孩子排隊，女孩俯臥在墊子上，男孩從女孩身上過去。

要求：不能碰到女孩子，包括頭髮、衣服、身體的任何部位，然後從旁邊走回來。

教師根據幼兒完成的情況，適當調整活動難度，如雙腳跳過、增加速度、增加寬度等。

▲男孩、女孩交換遊戲。

教師小結。

2、遊戲：穿過鱷魚池

玩法：幼兒從岸上穿過鱷魚河到對面中轉站，中途必須從“鱷魚”身上過去但不能碰到鱷魚，然後從旁邊回來到隊伍後面排好隊。

規則：可以用鑽、爬、跳等各種方法越過鱷魚，但不能碰到鱷魚，否則可能會被鱷魚吃了

▲ 教師當鱷魚，在場地中央變換身體動作設定障礙，幼兒遊戲。

之後教師小結。

三、結束部分

放鬆音樂，引導幼兒調整呼吸，互相按摩放鬆。

活動反思：

長期以來，我們的幼兒園女老師就有這麼一個困惑：如何上好一節體育課?如何做到在體育課中既能讓幼兒充分地活動開又不至於太放，自己對整節課能夠運籌帷幄?本節課《好玩的身體》就沒有以上所提的憂慮，在教師輕鬆自如地開展體育活動的同時又讓幼兒全身心投入到活動中，使他們的身體得到鍛鍊、意志受到考驗但卻又不失規矩，每個孩子在活動中都有所提升。這節體育課對於孩子之所以這麼具有吸引力，在於內容的新奇——不借助體育材料的情況下，圍繞“身體”開展系列體育活動，給孩子帶來全新的體驗;在於玩法的多變——自己跟自己玩、被他人“玩”、把他人作爲“物體”的玩等等，活動形式由靜到動;還在於規則的遵守——保護自己和他人的安全責任感的建立、有序等待輪流遊戲的規則意識、克服懼怕心理和挑戰自己的情感體驗。幼兒對活動極具滿足感，因爲在每次遊戲時不僅僅是規則的約束還有自主權的發揮：想跳就跳、想鑽就鑽、爬也可以跨跳也行，對不斷提高的難度，孩子們透過一次次行動進行自我調整。