幼兒園幼兒園小班數學教案《感知4以內的數量》含反思
在教學工作者開展教學活動前,常常要寫一份優秀的教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編整理的幼兒園幼兒園小班數學教案《感知4以內的數量》含反思,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標:
1、按大小特徵排序並進行相應的匹配。
2、體驗數學集體遊戲的快樂。
3、樂於探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
活動準備:
PPT課件、音樂、皮球大小各1個、幼兒操作材料人手一份。
檢視課件:小班數學課件《比較大小》PPT課件
活動過程:
一、引題(PPT出示大的.人物和小的人物)
師:今天老師請來了兩位客人,他們是大大和小小。你們瞧!他們是誰啊?出示圖片(小小和大大)兩個小朋友哪裏不一樣?你們能猜出誰是大大,誰是小小啊!爲什麼? (大大要大,小小要小)
師:你們都認識了這兩位客人了,你們怎麼跟他們打招呼啊?(大大好,小小好)
小班數學優質課教案《比較大小》含PPT課件
三、感知比較大,比較小
師:你們的小眼睛真靈,現在我要加大難度靠考考你們,咦?又滾來一個球,現在三個球請你說說看哪個最大哪個最小?那中間這個呢?
四、分辨圖片大小
師:兩個小朋友非常開心,又來了一個小朋友,她來了,現在請小朋友說說哪個最大,哪個最小?請幼兒從大到小排序。
我們給他們送衣服,該怎麼送呢?
小結:大大要穿大衣服,小小要穿小衣服;中間的小朋友就穿比大的小,比小的大的衣服。
五、幼兒操作
師:大大和小小有點餓了,請你們給他們做好吃的湯圓,送給他們,好嗎?大的與紅色的碗連線,小的與藍色的碗連線。
六、舞蹈遊戲:跳支舞(用身體動作來表示大小)
師:今天大家都很開心,我們來玩變大變小的遊戲。我說變大,你就站起來張開手臂,我說變小,你就縮起身子變小,一起來跳舞吧。
活動反思:
本次活動嘗試打破了傳統教學的模式,把數學活動和遊戲活動進行了整合,從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣……”對數學活動的要求,教師爲幼兒創設了一個有準備的環境,把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動,讓幼兒在輕鬆、自由的環境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內的數量,對能力弱的孩子給予適當的提示。在最後一個活動中,教師針對班級幼兒對數量認識水平的不同,幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數量卡,找到相應的糖果,使不同層次的幼兒在這個環節中都有所提高,從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗,使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺主動的學習,體驗數學活動的快樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦爲主的學習方法,使幼兒學有興趣、學有所獲。
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