認識6的教案與反思

認識數字6的教案與反思

設計背景

爲了激發幼兒對於數學學習的興趣；結合中班幼兒的.年齡特點；採用遊戲活

動的方式讓幼兒們在活動中認識數字6.

活動目標

1. 在遊戲活動中認識數字6.理解6的含義，練習數數。

2.激發學習興趣，體會自己動手操作的樂趣。

3. 充分發揮幼兒的動手、動腦能力，使幼兒們在探索中學習。

重點難點

重點：認識數字6，理解6的含義

難點：瞭解數字具體數量的對應關係。

活動準備

角色棒（大象、小狗、小貓、小牛、小鴨、小猴）；

房子口袋6個；操作卡人手一份；魔術袋（袋裏裝配對卡片）

活動過程

一．情景引入：

手絹遊戲：________回家歌。複習數字1—5.

引入情景：冬天到了，大象伯伯幫助小動物們蓋了幾座房子方便他們過冬。

二．進行部分：

出示房子口袋貼在黑板上。（邊貼邊點數1、2、3、4、5、6）

認識數字6.

1. 大象伯伯一共蓋了幾座房子？我們再一起來數一數。

2. 出示數字卡片6.教師：用數字6來表示？

3. 引導幼兒觀察6像什麼？

4. 順口溜：6像口哨嘟嘟嘟。

小動物住房子，鞏固對數量6的理解。

教師：一間房子只能住一隻小動物。快請它們來住吧！

2. 幼兒點數後貼在數字卡片6。

3. 爲房子貼上門牌號。(123456)

遊戲----找朋友。鞏固對數字的認識。

方法：1.幼兒在魔術袋裏抽出配對卡，選擇黑板上數量對應的數字卡片配對。

2.幼兒手持數字卡，教師出示配對卡片，拿相應數字卡的幼兒站起來。幼兒完成操作卡練習，教師巡迴指導。

三．結束部分：

幼兒和數字寶寶說再見。

四．延伸活動：

1. 在數學區角練習1—6數量的點數並與數字卡對應。

2. 遊戲：奪紅旗

方法：幼兒兩人一組站在場地上擲色子決定跳方格的步數，先奪紅旗者爲勝。

教學反思

活動前 沒有細緻瞭解幼兒個性發展狀況，配合顯得倉促。

教師引導說的太多，應多讓幼兒自由來說，老師給出肯定。