認識夏天幼兒園教案
炎熱的夏日裏注意的事情也比較多,怎樣讓幼兒更好的人生夏天呢,下面是關於認識夏天幼兒園教案。
認識夏天幼兒園教案【1】
大班科學:認識夏天
一、教學目的
1.透過本課教學,使學生初步瞭解夏天的特徵──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農業生產、人的生活等。
2.培養學生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什麼不同)。
3.培養學生熱愛大自然的情趣;使學生體會到,大自然是不斷變化的。
二、教學準備
1.課前觀察:當地的氣溫、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農業生產、人的衣着等,與春天相比有什麼變化。
2.掛圖或投影片──春天、夏天。
三、教學過程
(一)教學引入
1.提問:誰能說一說春天有什麼特徵?(可以用歌謠回答。)
2.談話:現在是什麼季節?
3.講述:這節課,我們來認識夏天有什麼特徵。(板書課題。)
(二)學習新課
1.比較圖中的夏天與春天有什麼不同
(1)出示掛圖或投影片──春天、夏大(也可以看課本第16、17、46、47頁的插圖)。
(2)分組觀察、討論:夏天與春天有什麼不同?
(3)彙報觀察、討論結果:
認識夏天的一般特點,是爲了使學生獲得關於夏天的基礎知識,從而更好地認識當地夏天的特徵。
①天空有什麼不同?(夏天的天空多雲。)
②樹木有什麼不同?(夏天的樹葉茂密,桃樹結出了桃子。)
③田野裏的莊稼有什麼變化?(玉米長高,小麥成熟,開始收割。)
④河岸、河水有什麼變化?(河岸長滿綠草;河水增多,水中荷花開放。)
⑤人的衣着有什麼變化?(換了夏裝。)
⑥孩子們在戶外玩什麼?(游泳)這說明夏天的天氣怎樣?(變暖。)
(4)觀察課本第18和48頁的圖。
(5)分組討論:每幅圖說明夏天與春天有什麼不同?
(6)教師小結:夏天與春天的不同。(可參照下表中的內容進行小結。)
2.比較當地的夏天與春天的不同
(1)講述:課前,你們觀察了我們這個地方在這個季節的自然情況,下面來彙報一下。
(2)彙報觀察結果:
認識當天夏天的特徵是本課的教學重點。
①我們這個地方的夏天與春天有什麼個同?
②我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什麼不同?
(以上兩個問題,如果學生不能系統進行比較,可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農業生產等進行比較。)
(3)教師小結:各地夏天的一般特徵是相似的,但具體的特徵(例如天氣熱的程度、什麼樹開花、什麼莊稼和果實成熟、什麼鳥飛來等)有所不同,夏天到來的早晚、延續的時間長短也有所不同。在我國,一般來說,南方夏天到來的早,延續的時間長,天氣特別熱;北方夏天到來的較晚,延續的`時間較短,天氣也沒那麼熱。
這個問題的講解,有助於學生了解夏天的共性及地方性,避免教學的侷限性。
(三)鞏固練習
1.講述:這節課,我們認識了夏天的特徵。
2.學習歌謠──夏天
此歌謠只能反映夏季的一般特點,教師可以參照此歌謠,根據當地夏天的特點重新編寫。這樣,學生學起來更親切,更有意義。
夏天天氣好炎熱,
天氣多雨河水多。
柳葉茂盛桃子熟,
野草開花滿山坡。
布穀鳥在樹上啼,
蟬在樹上高聲歌。
玉米長高麥收割,
小孩游泳樂呵呵。
(四)佈置作業
繼續觀察我們周圍的大自然,隨着季節的推移有什麼變化。
四、教學參考知識
夏天的特徵
(1)夏天天氣炎熱,有時會下暴雨,天亮得早,黑得晚,白天長,夜晚短;
(2)夏天,各種昆蟲,小動物都出來活動,許多鳥開始脫羽毛,有許多獸的毛也脫落了;
(3)夏天,植物生長十分茂盛;
(4)夏天是農民最忙的時期,他們要進行三夏(夏收、夏種、夏管)勞動;
(5)夏天,人們穿淺色和單薄的衣服,許多人都積極參加游泳活動。
認識夏天幼兒園教案【2】
《認識夏天》
設計意圖:夏天是一個炎熱的季節,也是一個景色宜人的季節。夏天有許多有趣的活動,是小朋友最喜愛的季節。但小朋友對夏天和春天的季節特徵認識較模糊,於是在鞏固春天特徵的基礎上讓幼兒認識夏天,是教學中最有效的一種教學方法。我便抓住契機,在幼兒原有的認識水平上,應用對比的方法,使幼兒進一步瞭解夏天的主要特徵,知道夏天的一些有趣活動,懂的如何注意夏季衛生。
活動目標
1.透過感受美麗的春天,知道夏天來到了。
2.透過活動,使幼兒瞭解夏天的基本特徵,能區分春天與夏天。
3.透過
遊戲
活動,萌發幼兒對大自然的熱愛之情。
活動重點:瞭解夏天的基本特徵。
活動難點:能區分春天與夏天的明顯特徵。
活動準備
1.
課件
(春天、夏天主要特徵)。春姐姐夏姐姐頭飾。春天夏天背景圖,若干幼兒操作材料。
2.佈置樂園:愉快的夏日。
活動過程
一、教師戴頭飾扮春姐姐,聽音樂《春天在那裏》,跟春姐姐做動作進入活動室。
二、感受春天的美麗
出示
課件
,引導幼兒鞏固認識春天的特徵。
三、引出課題,瞭解夏天的基本特徵
1.教師換頭飾由春姐姐變成夏姐姐。
2.導語:請幼兒告訴夏姐姐,春天完了是什麼季節?
3.出示課件,瞭解夏天的基本特徵。
4.夏姐姐提問:
(1)夏天天氣比春天怎樣?春天穿什麼衣服?那麼夏天小朋友們穿上什麼衣服?請小朋友都看一看自己身上穿什麼衣服?
(2)夏天除了穿的衣服和春天不一樣,還有什麼地方和春天不一樣。如:地上樹上有什麼變化?
(3)春天吃的水果很少,但夏天的水果多不多?夏天我們經常吃到什麼水果?(介紹水果名稱)
(4)夏天天氣非常炎熱,我們的身上經常出汗,我們要多喝水,勤洗澡,洗頭,做一名講衛生的好寶寶。
(5)小朋友在夏天喜歡玩些什麼?(夏姐姐小結夏天有趣的活動)
5.看課件,師幼共同鞏固夏季主要特徵,同時教育幼兒夏季衛生常識。
四、組合畫《我們眼裏的春天夏天》
1.幼兒自由組合畫面。
2.教師和小朋友一起將畫面創編成兒歌。
活動延伸
五、
遊戲
《愉快的夏日》
小朋友在夏天的樂園裏愉快地玩耍。
活動反思:透過活動,幼兒加深認識了春季的特徵,並充分地瞭解了夏季的主要特徵、人們在夏季的活動,以及夏季中我們要注意的一些衛生常識。對夏季的特徵與春季的特徵有了明顯的辨別。
孩子們暢所欲言,在歡快的活動中盡情的感受着不同的季節帶給他們的樂趣,充分調動起了幼兒對大自然的熱愛之情。
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