春天來了公開課教案
春天來了,燕子和大雁也準備北歸了。像這類候鳥都畏懼冬天,不象小麻雀有很大的抗嚴冬耐風雪的本領。以下是小編給大家整理的春天來了公開課教案,喜歡的過來一起分享吧。
活動目標:
1、能透過視覺、觸覺等各種感官感受春天的到來,初步瞭解一些春天的主要特徵。
2、能大膽地表達自己的想法和感受。
3、樂於參與戶外活動,感受大自然的美麗與豐富。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒知道春天快到了。
2、物質準備:戶外活動場地。
活動過程: 一、談話匯入活動,引起幼兒活動的興趣。教師:小朋友們,你們知道嗎?春天就要到了,外面的很多東西都發生了變化,今天我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天的到來。
二、幼兒運用各種感官感受戶外的環境。
引導幼兒觀察樹木、草地、植物的樣子。
(1)教師:我們一起看看這棵小樹,看看他的樹枝上都長出了什麼?
(2)教師:花是什麼顏色的?葉子是什麼顏色什麼樣子的呢?
(3)教師:還有地上的小草,我們看看再用手摸摸這些小草,是什麼樣的感覺呢?
幼兒自由回答。
三、組織幼兒感受春天的風,引導幼兒說說春天的風吹在身上、耳朵上、臉上、手上的感覺。
教師:我們把小手拿出來感受一下風吹過來時的感覺,說說你覺得風吹在身上有什麼感覺。
四、組織幼兒找太陽,說說太陽曬在身上的感覺。
教師:我們一起去找找春天裏的太陽,站在太陽下曬太陽,摸摸好朋友的衣服、頭髮、說說太陽曬在身上有什麼感覺呢?
五、師生共同總結。
(1)教師:今天我們在戶外感受春天的到來,誰能說說你覺得春天是什麼樣子的?
(2)師幼共同小結:春天來了,樹葉長出來了,花開了,風吹在身上暖暖的……正逢春天萬物復甦的時節,無論是從氣候的變化,動、植物的`生長,還是人們自身,都真切地感受到春天的特徵。春天是繽紛多彩;它邁着輕盈的步伐走進了我們的世界,來到了每一個角落。由於春天的植物變化很明顯,因而我把握這一有利時機,引導幼兒學習連續觀察的方法,這樣我們就利用戶外活動和散步時間讓幼兒連續進行比較觀察,培養了幼兒細緻的品質。
活動反思:
在活動過程,我並不強調幼兒對某些特定知識技能的習得,而是將知識與概念隱含於幼兒樂於參與的情境中,引導幼兒在情境中探索與實踐,主動地習得知識和技能。由於活動爲幼兒提供了充足的時間、空間,因而無論是教師,還是幼兒都擺脫傳統“教師教、幼兒學”的模式,而是鼓勵幼兒更多的嘗試,體驗不同的學習策略,利用多通道的參與,使幼兒更積極,更專注於自我實踐獲得的過程。對於集體中的每位幼兒在主題實施過程中,他們都是活動的主人,都是參與者、設計者、收益者。透過實踐,我們感到活動以分組教學的組織形式,有利於教師的觀察與指導,更利於幼兒的參與與實踐,大大提高了師幼互動的質量,讓每位幼兒都有展示自己的機會,獲得成功的體驗。在活動中的角色更多是觀察者,支援者。因此還應孜孜不倦地努力開拓自己的知識廣度和深度,提升自己對幼兒的認識和幼兒教育的理解。只有善於吸取新型的理念,並有效的指導實踐,才能使師生間的合作學習活動富有實效。
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