中班美術優秀教案（精選7篇）

作爲一名教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編收集整理的中班美術優秀教案（精選7篇），希望對大家有所幫助。

中班美術優秀教案1

活動目標

1、根據竹筒不同形狀，運用多種材料大膽地在竹筒上進行創意裝飾。

2、體驗竹筒創作活動的樂趣。

活動準備

1、材料工具：顏料、毛筆、瓶蓋、鈕釦、吸管、毛線、塑料袋、竹筒、雙面膠、剪刀等。

2、範例：花竹筒。

活動過程

1、認識竹筒，簡單介紹班裏用竹子做成的生活用品，如：竹墊子、竹籃子、竹盤子等。讓孩子瞭解竹子在我們生活中的用處。

2、談話導題。“老師想用這些竹筒來打扮我們的教室，可是覺得就這樣又不好看，怎麼辦呢？”

3、幼兒討論，鼓勵幼兒在集體面前大膽表述自己的想法和創意。

4、出示範例，引導幼兒欣賞。

師：“剛纔小朋友都想出了不同的方法打扮竹筒，老師也設計了自己的花竹筒。瞧，好看嗎？你們知道老師用什麼辦法來裝飾的嗎？”（引導幼兒觀察老師的裝飾方法）

一個是用顏料畫的圖案裝飾的：另一個是利用生活材料裝飾的。

5、幼兒自由選擇材料進行創意製作——“花竹筒”，教師觀察指導。

明確活動要求：

（1）顏料不要蘸太多：

（2）裝飾時，要注意色彩的搭配：

（3）保持教室的整潔和衛生：

（4）安靜地在自己位置上裝飾，不要走來走去。

6、作品欣賞。

延伸活動：和幼兒一起用“花竹筒”打扮教室。

中班美術優秀教案2

活動目標

1、知道“六一”是兒童節，感受“六一”兒童節的快樂氣氛。

2、嘗試與同伴合作集體組畫，表現出小朋友慶祝兒童節的情節。

3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備

1、幼兒有畫動態人的經驗。

2、長卷紙、水彩筆。

活動過程

1、談話：請幼兒說說自己過“六一”節快樂的事情，說說小朋友都是怎麼度過“六一”兒童節的？都做了哪些開心的事。

2、觀察瞭解動態的人物有哪些不同的造型及繪畫技巧。

（1）先請一名幼兒做拿起球跳舞的動作，大家討論觀察：胳膊應該是怎麼樣的？跳舞時胳膊和腿應該是怎麼樣的？

（2）再請幼兒做其他各種動態的造型動作，同伴欣賞觀察身體、四肢等造型的不同。

3、幼兒分組作畫，教師巡迴指導。

（1）講解長卷作畫的組合及佈局：今天我們在什麼地方繪畫，和平時使用的材料有什麼不同？

提醒幼兒在做長卷畫時候，要提前想好在某處畫，畫多大。

（2）幼兒作畫，教師提醒幼兒散開，不要擠在一起對於繪畫動態人有困難的幼兒，教師可以做出動作，讓幼兒觀察着畫。

（3）幼兒根據自己的繪畫內容適當添畫背景，如房子、花壇、大樹等。

4、展示和欣賞作品。

教師和幼兒一起將長卷在活動室展出，可以分別請幼兒向大家介紹作品，說說自己畫的內容。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的.手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

中班美術優秀教案3

【教學目標】

1、初步感受蛋糕裱花的美。

2、學習使用針管進行裱花創作活動發展動手能力。

3、培養幼兒初步的創新意識、環保意識。

【教學準備】

1、製作材料：蛋糕盒、針管、彩色漿糊、小蠟燭等。

2、課件：各種樣式的蛋糕。

【教學過程】

一、欣賞蛋糕（課件）。

1、小朋友，你們喜歡過生日嗎？爲什麼？

2、蛋糕不僅好吃，還很漂亮呢，瞧，出示課件

3、欣賞蛋糕上的花紋。

蛋糕上面有些什麼圖案？（花、小動物、字、水果、）

蛋糕的旁邊的圖案是怎樣的？（讓幼兒知道連續紋樣）

你想親自動手來製作一個生日蛋糕嗎？

三、教師介紹工具：針管、彩色漿糊，並示範製作方法。

1、取一個蛋糕盒作爲蛋糕。

2、用針管吸漿糊。

3、現在蛋糕盒的上面進行創作你想的圖案，再在蛋糕盒的旁邊用連續紋樣設計花紋。

4、裝飾好後，可以在上面添加一點輔助材料：蠟燭、巧克力、水果等。

四、幼兒製作，教師巡視並加以指導。

鼓勵幼兒大膽想象，創造新的紋樣與圖案。

五、幼兒作品展覽，師生共同評價作品。

你最喜歡哪個蛋糕？它什麼地方最漂亮？

中班美術優秀教案4

活動目標

1、使用剪貼畫等不同的方式製作全家福相框。

2、感受一家人在一起的幸福感。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備

1、幼兒繪畫的“幸福一家人”作品。

2、長方形彩紙1張，相框彩紙1張，不乾膠粘貼1張（剪幼兒活動資源包），不同形狀和顏色的花紋貼紙或不同形狀和顏色的幾何圖形等。

活動過程

1、鑑於在活動“幸福一家人”中，幼兒已經分享並介紹了自己繪畫的“幸福一家人”，所以在本次活動開始教師可直接出示提前裝飾好的全家福相框。

提問：小朋友們看一看，這是什麼呀？這是用什麼做的？我們一起爲自己繪畫的“幸福一家人”製作一個漂亮的相框吧！

2、分配材料、請幼兒觀察一下材料，教師現場示範材料的使用方法，鼓勵幼兒根據自己的想象大膽的製作屬於自己的“全家福”相框。

（1）將繪畫的“幸福一家人”作品貼在長方形彩紙上，選擇貼紙或幾何圖形，進行有規律的粘貼。

（2）作品分享。

3、活動延伸。

請幼兒回家後和爸爸媽媽一起欣賞自己的作品，共同感受一家人在一起的幸福感。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

中班美術優秀教案5

活動目標：

１、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術創作，體驗"變魚"過程帶來的快樂。

２、養成良好的作畫常規。

活動準備：

１、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

２、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶

活動過程：

一、開始部分

１、律動進場指導語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧！來，準備好了嗎？出發吧！（幼兒跟着老師聽音樂做相應的動作進場，坐成半圓形）

２、來到範畫前，引導幼兒猜測師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了？

３、出示水粉筆這是一隻魔術筆，它一定知道魚躲在哪裏？

魔術筆粘上顏料塗在紙上，魚就出來了。

二、基本部分

１、請個別幼兒嘗試作魚師：真神奇，我們也來試試好嗎？（請個別幼兒上來塗顏料）

２、小結，作畫練習的過程。

３、全體幼兒操作師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術啊？

４、提出操作要求

（１）在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。

（２）畫好魚和水草後，再用水粉筆塗上顏料就可以了。

（３）在塗色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。

（４）保持桌面和衣服等的乾淨，手髒了要及時擦乾淨。

５、幼兒分散操作，教師巡迴指導。

三、結束部分

１、評析師：請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水裏的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享，這魚漂亮嗎？爲什麼？

２、開潛水艇離開教室師：小朋友變出了這麼多的魚，我們把自己的作品帶到教室裏，讓其他小朋友一起看看吧！

中班美術優秀教案6

活動目標：

1、嘗試畫封閉的圓，並添加線條畫成小雞等形象。

2、願意像了不起的雞蛋哥哥那樣學着做自己能做的事情。

活動準備：

炫彩棒、《你好，雞蛋哥哥》和《加油，雞蛋哥哥》部分畫面、小草背景、山坡背景。

活動過程：

一、雞媽媽生蛋

1、觀察圖一。雞媽媽在青草地上生下了許多蛋寶寶，蛋寶寶是什麼樣子的？（圓圓的）

2、雞媽媽說：“我生了好多蛋，還有些蛋生在草堆裏。”大家快幫雞媽媽把雞蛋找出來吧。

（幼兒畫圓表示找到的雞蛋，共同分辨找到的是不是雞蛋。）

3、教師畫一個較大的封閉的圓，雞媽媽說：“這個蛋殼特別厚、特別硬的大雞蛋也是我的寶寶，就叫他雞蛋哥哥吧。”

4、幼兒用炫彩棒塗染雞蛋寶寶，教師塗染雞蛋哥哥。

二、小雞出殼了

1、觀察圖二。雞媽媽天天孵蛋，會孵出誰呢？過了好多天，“篤篤篤”，一隻小雞啄破薄薄的蛋殼鑽出來了。

2、小雞長得什麼樣？（長着什麼樣的嘴巴、什麼樣的眼睛？兩隻小腿長得是長還是短？小腳上還有什麼？）哦！可愛的小雞，黃黃的衣裳，尖尖的嘴巴，亮亮的眼睛，短短的腿，真漂亮1

3、聽！好多小雞都啄破薄薄的蛋殼鑽出來了，雞蛋哥哥的蛋殼特別厚，他還啄不破呢！

（幼兒參與畫以下的部位）

（1）尖尖的小嘴已經啄破蛋殼了（動作互動：咱們一起幫小雞啄破蛋殼好嗎）。

（2）明亮的眼睛已經看見雞媽媽了（語言互動：小雞圓圓的眼睛看見雞媽媽了。雞蛋哥哥還在蛋殼裏努力）。

（3）短短的小腳站起來了（動作、語言互動：慢慢伸，輕輕踩，小腿小腿伸出來）。

4、雞蛋哥哥鑽出來。

（1）雞蛋哥哥的蛋殼又大又硬，他始終沒有把蛋殼開啟。

（2）雞媽媽說：“寶寶，要我幫忙嗎？”雞蛋哥哥說：“不，我自己鑽出來！”雞蛋哥哥“篤篤篤”地用尖尖的小嘴啄破了堅硬的蛋殼，睜開眼睛看看：“哇！媽媽你好！大家好！”（畫一畫嘴巴和眼睛）雞媽媽說：慢慢伸，輕輕踩，小腿小腿伸出來！好勇敢的雞蛋哥哥！”（畫一畫腿和爪子）

三、和雞蛋哥哥一起走

1、觀察圖三。雞寶寶一天天長大，雞媽媽說：“寶寶，該自己去捉蟲了。”雞寶寶搖搖頭說：不要不要，我要媽媽抱，我要媽媽喂。”只有雞蛋哥哥說：“媽媽，我要自己捉蟲吃！”只見他挺起胸，勇敢地大步向前走。

2、我們都來做雞蛋哥哥，畫紙就是一片草地，雞蛋哥哥快步走到草地上（幼兒畫一隻小雞表示雞蛋哥哥）。

3、其他雞寶寶也跟着雞蛋哥哥走（幼兒添畫幾隻小雞）。

4、雞蛋哥哥走到草地上會看www。chinajiaoan。cn見什麼？做些什麼？（教師用情景性語言適時介入，及時給予幼兒鼓勵，例如：“雞蛋哥哥看見一塊大石頭，勇敢地跳過去。…‘雞蛋哥哥看見小花、大樹時說：“小花姐姐們，你們好漂亮！大樹哥哥，你長得真高！”“雞蛋哥哥遇見了好朋友小兔，和小兔一起曬太陽！”“小雞們說：‘雞蛋哥哥，我們跟你一起去曬太陽、捉小蟲。，雞蛋哥哥說：好呀！）

四、了不起的雞蛋哥哥

1、出示情景畫面。前面有一個小山坡，雞媽媽正在山坡上等着自己的寶寶呢！雞蛋哥哥大膽地登上了山坡（在山坡背景上貼作品，表示雞寶寶登上山坡）

2、在音樂聲中，幼兒欣賞畫面，按照畫面內容模仿雞蛋哥哥進行情景表演。

3、瞧瞧！我們都是了不起的雞蛋哥哥！雞媽媽真高興：“我的雞寶寶真能幹！”

中班美術優秀教案7

活動目標：

1、學習用、揉、團、粘的方法制作成熟的葡萄。

2、體會手工製作葡萄的樂趣和美感。

3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

活動材料：

1、豐收了的葡萄園圖片。

2、幾串葡萄實物。

3、皺紋紙若干。

4、膠水、畫有葡萄葉子的畫紙每個幼兒一份。

核心要素：

嘗試、體驗、操作

活動過程：

1、匯入

秋天是收穫的季節，許多水果都成熟了，有蘋果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子等等，今天，我要帶大家到美麗的葡萄園去看看。

2、誰來說一下，葡萄是什麼顏色的？許多種：綠色、紫色、黑色等等

3、誰來說一下，葡萄是什麼形狀的？圓圓的、橢圓形的，一顆顆葡萄都跟自己的好朋友緊緊地抱在一起

整串葡萄看起來：上寬下窄、上密下疏、像一個倒三角。

4、師幼共同探討製作葡萄的方法

1）你們想不想讓我們班的葡萄架上也結滿葡萄？

2）幼兒討論：怎樣才能把皺紋紙變成葡萄。請個別幼兒說說自己的想法。

3）教師示範製作葡萄，引導幼兒把皺紋紙團揉成一個很像葡萄的樣子。

5、幼兒操作，教師指導

1）幼兒自取皺紋紙，團揉成球。並提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團，用力把紙團緊，要從上往下粘。

2）幼兒操作，教師巡迴指導。

3）教師引導幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。（提醒幼兒要從上往下粘，葡萄串上面要緊，下面要鬆，上面的葡萄要多些，下面要少些。）

6、作品展示

引導幼兒共同欣賞，體驗豐收的喜悅。

活動延伸：

師幼共同把製作好的葡萄串用膠水或回形針固定在葡萄架上。

教學反思：

在美術活動中，激發幼兒聯想、創造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。活動中多多給予肯定、鼓勵和讚賞。幼兒透過本次的活動，生活和自理能力都有了很大的發展，對周圍的事物都有了較好的認識。