我愛家鄉的課文教學教案
教學內容: 我愛家鄉的 (習作訓練)
教學目標: 1、初步培養健康的審美情趣和熱愛家鄉的思想感情。
2、初步學會作文的結尾緊扣內容、自然簡結。
3、會給一篇作文補上恰當的結尾。
教學重點: 如何把文章寫具體。
教學難點: 圍繞文章的主要內容恰當的寫一個結尾。
課前準備:
1、要求學生收集花的品種、顏色、習性等知識。
2、要求收集花農們致富的具體事例、數據。
3、要學會想象春天百花齊放、蜂飛蝶舞的美麗景象。
教學過程:
一、揭示課題
師:同學們,今天我們要學習“習作訓練”《我愛家鄉的 》。那麼,你們想一想,我們的家鄉讓我們最值得愛的是什麼?
生(1):我最愛家鄉的高樓。
生(2):我最愛家鄉的水泥路。
生(3):我最愛家鄉的花。
師:同學們,你們再想一想,高樓造起來了,水泥路修成了,需要很多很多的錢,那麼,這些錢又是這麼得來的呢?
生:是賣花賺來的錢。
師:對,可以說,花給花鄉人們帶來了致富,給花鄉人們帶來了幸福。值得我們愛,值得我們稱讚!那麼,同學們,今天的作文題目你準備這樣補充完整呢?
生:(齊聲回答)我最愛家鄉的花,初中三年級語文教案《語文 - 第九冊語文 作文指導(第一課時)》。
二、明白習作要求:
師:同學們,今天習作的要求是什麼呢?
生:(齊讀)文章的結尾要緊扣內容,自然簡潔,不畫蛇添足。
師:你們會寫文章的結尾嗎?“自然簡潔,不畫蛇添足。”又是什麼意思呢?同學們,你們要好好學習,等會兒我們來學習怎樣寫好作文的結尾。
三、弄懂習作內容:
師:同學們,你們仔細看書,習作內容分哪兩部分?
生:習作內容分:一是給《我愛家鄉的河》加上結尾一段。二是以《我愛家鄉的 》爲題,先補充完整題目,再寫一篇作文,注意寫好結尾。
師:對!那麼,我們先來學習怎樣寫好文章的結尾。
四、學習文章結尾
1、師:同學們,在我們已經學過的文章中有不少好的結尾。下面,我們來學習《貓》這一篇文章的結尾。
生:(齊讀)結尾一段。
師:你們誰說說這樣的結尾好在那裏?
生:這樣的結尾,好在事情寫完了,文章也自然結束了。
師:對,這樣的結尾是最常用的結尾方法。我們給它起個名字,誰說說看?
生:(討論)
師:歸納。 板書:《貓》—————自然結尾。
2、師:我們再來學習《囑咐》一文的結尾,你們讀了這個結尾,明白了什麼?
生:明白了“勿以善小而不爲,勿以惡小而爲之”的道理。
師:對啊!文章的結尾一段很簡潔地把全文總結一下,給我們留下一個總的印象。這種結尾方法常用在寫人或記事的文章中,也比較容易學,而且很實用。那麼,誰給它起個名字?
生:我們叫它總結全文的結尾。
師:好! 板書:《囑咐》?????總結全文
3、師:我們再來學習《背蔸》一文的結尾。你們讀了這個短短的結尾,給你留下了什麼?
生:給我留下了“哦,山裏的.孩子,背篼裏盛着一個勤勞的童年。”
師:同學們,背篼裏“盛着”的應該是實實在在的柴火,怎麼會是“一個勤勞的童年”呢?
生:因爲山裏的孩子整個童年時代都在背柴火。
師:回答得很好!這種結尾比較含蓄,意思不是明白地告訴讀者,而是讓讀者去琢磨、去想象,常常採用形象化的手法。 那麼,這種結尾叫什麼呢?
師生:共議、小結。 板書:《背篼》????-發人深思
4、師:下面,我們來學習《萬里長城》的結尾,你們看結尾“巍然屹立的萬里長城”呼應開頭的什麼?
,生:呼應開頭的“最偉大的建築物”。
師:對!那麼“是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶……”這一句話又起什麼作用呢?
生:這一句好像是總結全文。
師:對,很好!這篇課文的結尾既呼應開頭,又總結全文。同學們,這種結尾比較難掌握。我們給它個名字叫什麼?
生:齊聲回答:呼應開頭。 板書:《萬里長城》???呼應開頭
師生:根據板書一起總結寫好結尾的方法:
1、自然結尾————(《貓》的結尾)
2、總結全文————(《囑咐》的結尾)
3、發人深思————(《背篼》的結尾)
4、呼應開頭————(《萬里長征》的結尾)
五、訓練文章結尾
師:同學們,我們已經學習了文章的四種結尾方法,下面我們用已學的知識,給《我愛家鄉的河》加上一個結尾。比一比,看誰寫得好,寫得棒!
生:獨立寫作。 ( 師:巡視指導 )
師:好,同學們寫得真快。下面看看哪一位同學寫得好,他用了什麼樣的結尾方法?
生1:朗讀自己寫的結尾,說說自己所用結尾方法。
生2:學法同上。
生3:學法同上。
生4:學法同上。
師:同學們,你們仔細想一想,剛纔發言同學的結尾好不好?好在哪裏?那麼,你喜歡這樣的結尾呢?
生:同桌討論,學生自己體會。(不必回答)
師:同學們,我們學習了文章結尾的寫法,你在以後寫作時應
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