幼兒園大班美術優秀教案《多啦A夢的創想》含反思

在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術優秀教案《多啦A夢的創想》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、透過觀察多啦A夢的形象特徵大膽暢想，並能用語言完整講述自己的設想。

2、能綜合運用多種技能創作表現不同造型、不同外觀的多啦A夢生活用品，充分體驗創作的樂趣。

3、樂於探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動準備：

經驗準備：

看過《多啦A夢》的動畫，熟悉多啦A夢的基本外形特徵。

材料準備：

(1)多啦A夢毛絨玩具、多啦A夢花盆一個。

(2)由多啦A夢衍生的生活用品圖片製作的課件。

(3)陶泥、陶藝製作工具。

活動過程：

1、幼兒聽《多啦A夢》主題曲，匯入活動。

師：小朋友，你們聽過這首歌嗎?是哪部動畫片裏的?

2、展示動畫人物：多啦A夢，瞭解它的外形特徵。

師：今天多啦A夢來到我們班做客，瞧，你喜歡它嗎?喜歡它什麼地方?

小結：多啦A夢很可愛，有一個又圓又大的腦袋，兩隻圓圓的眼睛，一張大大的嘴巴，還有三根鬍鬚，最最特別的是身體上還有個神奇的半圓形口袋呢!

3、欣賞圖片，激發幼兒創作慾望

(1)師：除了在動畫片裏，你還在哪裏見過多啦A夢?

過渡：小朋友知道的可真多，人們都很喜歡多啦A夢，利用它還做了很多東西呢。我們一起來看看。

(2)欣賞多啦A夢衍生的生活用品。

師：瞧，多啦A夢變成了什麼?你從哪裏看出來這是多啦A夢的?

過渡：設計師真有創意，利用多來A夢做出拖鞋，做出了……，你們喜歡嗎?想不想自己也來當設計師，做出更有創意、與衆不同的作品。

師：誰來說說你想設計一件怎樣的作品呢?準備怎麼做?請你和好朋友們一起商量一下。

4、交代製作要求，幼兒創作，教師指導。

(1)師：大家的想法真不錯，有的小朋友想做……有的想做……，但是我們的作品一定要把多啦A夢的外形特徵表現出來，現在就請小設計師們試一試吧。

(2)幼兒創作，教師指導

5、評價活動

(1)幼兒相互交流自己的作品。

(2)教師對裝飾新穎的作品予以表揚。

6、延伸活動。

師：剛纔小朋友做了多啦A夢的不同生活用品，下課後可以和好朋友討論一下，利用多啦A夢還可以做哪些東西，等下次陶藝課的`時候再請你來試一試。

活動反思：

《我的夢想》一課時，讓大家儘量敞開心扉，大膽想象，大膽着筆，畫出自己最想畫的、最喜歡畫的一切。這裏的大膽想象最爲重要，想象的過程就是思維的過程，兒童心目中的天空五彩繽紛，五花八門，內容豐富。

上本課《我的夢》時，教師僅展示出一種正確的構圖範畫還不夠，必須再展示出有錯誤的幾種構圖，兩種構圖範畫相互比較，使學生透過對比，明確認識到畫面從構圖到顏色對比，有個明確的比較。這樣學習起來更方便。

面對特殊的學生，在教學中也遇到了一些困難。教師啓發學生展開聯想不夠深入，學生的運用線條的能力弱、對事物觀察得不仔細等。這些都是需要我在今後的教學中繼續反思、改進的地方。在教學時，不能一味拘泥於教材規定的題材作爲教學內容，題材的形式界限可模糊些，形式的表現留給學生自由的空間。在題材、形式表現上營造較爲寬鬆的氛圍，能促進學生樂於參與美術活動。

如果安排我上這節課我更有信心、有自信，透過這次的國培培訓增加我們在幼兒有的應變能力的提高。