小班科學教案《能幹的小嘴巴》

在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的小班科學教案《能幹的小嘴巴》，希望對大家有所幫助。

設計意圖：

小班孩子對自己的五官還不是很瞭解，我們成人要給孩子們一個正確的概念，讓孩子們認識自己的五官，瞭解自己的五官。

一次看一個電視節目，主持人準備了各種味道的水讓一對夫妻喝，另一對看他們喝水後的表情猜出一種味道，透過此節目，我想到了以這種遊戲的方法讓孩子們用舌頭來嘗味道從而對小嘴巴的用途有進一步的瞭解，因此設計了這節科學活動，讓孩子們透過說一說，嘗一嘗、學一學、看一看、猜一猜等多種方法對我們的嘴巴有更好的瞭解。

活動目標：

1、樂意參加探索活動，敢大膽品嚐各種味道。

2、學會用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、鹹鹹的等詞彙描述所品嚐到的味道。

活動準備：

1、知識經驗的準備：幼兒已會玩遊戲《捏攏放開》。

2、物質材料的準備：五種味道的水：甜、酸、鹹、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盤三個。

活動過程：

一、遊戲匯入：《捏攏放開》，匯出活動

評析：在此環節中，我以幼兒熟悉的.遊戲來吸引幼兒的注意力，並透過此活動讓孩子們準確地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子們對此遊戲很感興趣，能隨老師說出的五官迅速地指出，並匯出本節活動《能幹的小嘴巴》。

二、探索瞭解：瞭解嘴巴的作用，探索嘴巴的結構。

評析：小朋友們自由地發言，對嘴巴的作用有一定的瞭解，比如吃飯、唱歌、說話等，孩子們的口語表達能力較強。在探索嘴巴結構這一環節，幾乎能說出有舌頭和牙齒，並演示了其作用，孩子們互相交流，互相看看，有一定的互動。

三、示範講解幼兒操作：用舌頭品嚐各種味道，學會用甜甜的、酸酸的等詞表達出所嘗的味道。

評析：在示範講解這一環節教師講述很清楚，幼兒操作時都能正確地進行品嚐。由於水的味道調得不是很濃，幼兒在品嚐後能準確地說出所以嘗水的味道，教師在正確地引導下，積極肯定孩子們所說出的味道。並給孩子們提供了互相交流的機會，所以孩子們都能大膽地說出自己所嘗的味道。

四、遊戲：《看錶情猜味道》，加深對味道的理解，並能說出是什麼味道。

評析：此環節中，透過幼兒去品嚐味道後作出相應的表情讓其他孩子們說出味道，在此活動前應作墊，讓孩子們先學會做這幾種味道的表情，孩子們就懂得看錶情辯別味道。

五、小結：我們的嘴巴很能幹，不僅會說話，會唱歌，還會品嚐各種味道。我們把這個小祕密告訴其他小朋友好嗎？

活動延伸：

1、請其他班上的小朋友也來嚐嚐這些水的味道，幼兒與幼兒之間進行交流，讓幼兒也當小老師進行知識的傳授。

2、瞭解保護口腔衛生的方法如：飯後漱口、少吃糖、不吃手指頭等。

活動反思：

在此活動中，孩子們興趣濃厚，參與性強，都能透過說一說，嘗一嘗、學一學、看一看、猜一猜等多種方法對嘴巴的用途有進一步的瞭解。開始一環節設計非常好，孩子們開心地和老師一起遊戲。孩子們能開動腦筋說出嘴巴里還有什麼。在幼兒嘗味道這一環境中，準備很充分，每個孩子都能動手操作，品嚐味道，在請幼兒說說各種味道時，引導還不夠，可以請孩子們互相說說，然後再集體或請個別代表說。在遊戲——看錶情猜味道這一環節，如在課前做適當的鋪店，讓孩子學做這幾種味道的表情，效果會更好些。

透過此活動，可以看出孩子們主動學習的慾望強烈，教師要有目的性地進行引導，充分讓孩子去說、去嘗試，鼓勵幼兒，調動幼兒主動學習探索的積極性，教師也應在課前做好充分準備，以實現活動的最優化。