中班數學活動教案：數字寶寶找朋友

作爲一名老師，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編整理的中班數學活動教案：數字寶寶找朋友，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班數學活動教案：數字寶寶找朋友1

設計意圖：

小班幼兒已經能比較清晰的判斷“1”和“許多”的數量，但對於構成與分化過程還比較模糊，在理解“1”和“許多”的關係上存在一定的困難，所以有必要讓幼兒進一步理解“1”和“許多”的關係。

活動目標：

1.體驗集體遊戲的快樂。

2.能在操作中感知“1”和“許多”。

3.初步認識“1”和“許多”的關係，即：許多個“1”合起來就是許多，許多是由許多個“1”組成的。

活動準備：

教學課件、教學軟件、教學掛圖、《課堂活動冊》。

活動重難點：

掌握“1”和“許多”的關係。

活動過程：

一、歌曲匯入

1.創設情境，平安夜要吃蘋果。出示課件，掛滿蘋果的蘋果樹，帶領幼兒唱歌曲《蘋果歌》：“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。”邊唱邊摘蘋果，課件中的蘋果一個一個的摘下來。提問幼兒：“蘋果是怎樣摘下來的？”

2.將摘下來的蘋果分別放到兩個袋子中，認識“1”和“許多”。

3.簡單總結，許多的蘋果，可以一個一個的摘下來。摘下來的一個一個的蘋果組成了許多蘋果。

二、遊戲論證

1.請小動物吃蘋果

創設情境，來了許多小動物吃蘋果，很據小動物的數量，點選出“1”和“許多”。先請幼兒回答，教師操作。再請幼兒親自操作。

2.和小雪人過聖誕節

吃完蘋果，一起慶祝聖誕節。點擊小雪人和聖誕樹，看雪花飄落的數量，請幼兒回答出是“1”片雪花還是“許多”片雪花。重複遊戲，用動作表現出不同數量的雪花。

三、練習反饋

出示教學掛圖，講述熊媽媽分蜂蜜的故事，請幼兒分辨出“1”罐蜂蜜和“許多”罐蜂蜜。提示幼兒，仔細觀察，是一罐一罐的蜂蜜組成了許多蜂蜜。

四、故事總結

欣賞動畫片《開心農場》前半部分，根據動畫片提問：“小高斯是吃了一袋零食還是許多袋零食？”根據幼兒回答，進行總結，小高斯吃了一袋又一袋零食，加起來就是吃了許多袋零食。並提醒幼兒少吃零食。

活動延伸：

請幼兒找出教室中的“1”和“許多”，並能說出：“一個一個的‘……’組成了許多個‘……’。”結束本次活動。

中班數學活動教案：數字寶寶找朋友2

活動目標：

1、學習用一一對應的方法比較兩組物體的多少。

2、學習用簡短的句子講述自己的操作過程。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

1、貓、小魚圖片和白紙若干

2、貓媽媽頭飾1個

活動過程：

1、匯入活動：

教師扮演貓媽媽：“小朋友們好！知道我是誰嗎？……你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀？讓我先來教教你們怎麼喂貓寶寶吧……”

2、基本活動：

（1）教師示範：

a先給小貓排隊 向幼兒說明要求，喂小貓的時候要說：“一隻貓吃一條魚”

b引出多和少（貓的圖片比魚的圖片多1―2張）提問：爲什麼這隻小貓沒有魚吃呀？幼兒討論，教師從旁引導

（2）幼兒動手操作，教師從旁指導

（3）讓做得對做得好的幼兒上臺來邊做邊講

（4）鞏固複習：教師在黑板上做，但是由幼兒來說操作過程

3、鞏固複習：

（1）教師在黑板上做，但是由幼兒來說操作過程

（2）讓部分幼兒扮演小貓，部分幼兒扮演小魚，讓幼兒練習操作過程

（3）“送貓寶寶回家” ――讓幼兒把自己得作業放到教師指定的地點

活動延伸：

在遊戲和日常生活中，利用各種玩具和器材讓幼兒更多的操作比較，加強記憶

活動反思：

幼兒園數學教育是幼兒課程中不可缺少的一部分，新的課程觀和知識觀也告訴我們："幼兒不是被動的接受知識，而是建構和發現知識，不是知識的旁觀者，而是知識意義的主動建構者和創造者，而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的，而是他們作爲學習者天然具有的。"在幼兒數學教育領域中，讓幼兒真正做到"學會應用數學的觀點和方法去解決身邊生動的實際問題，而不是把他們作爲一種知識儲備或是教條。"需要我們從觀念到行爲做一次深刻的反思，要使幼兒園的數學教育真正做到有效甚至高效，還有很長的一段路要走，讓我們共同努力做到

中班數學活動教案：數字寶寶找朋友3

活動目標：

1、學習AB式交替重複的排列規律。

2、透過操作活動，發現和探索簡單的排列規律，並體驗操作活動的快樂。

3、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步瞭解排序的可逆性。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

課件、幼兒操作的蘋果圖片及操作卡片。

活動過程：

一、小朋友和聽課的老師打招呼。

園長、老師早上好！歡迎你們！

二、示範講解今天老師給你們帶來了一樣東西，你們猜猜看可能會是什麼？（幼兒自由猜測）教師一個一個出示穿好的珠子，讓幼兒發現它的排列規律。（幼兒能說出是按照一個紅珠子、一個綠珠子來排列的。）

三、剛纔小朋友們表現的非常好，今天天氣也不錯，老師獎勵咱們一起去郊遊吧。（播放音樂）

1、咱們先到動物園，咦！小朋友們快看它們是誰？在幹什麼呀？噢！原來它們在排隊，看看猴子和長頸鹿是怎樣排隊的？（幼兒能說出它們是按照一隻猴子和一隻長頸鹿的順序來排隊的。）

2、（播放音樂）咱們又來到菜園，快來看看它們是誰？在幹什麼呀？噢！原來是紅、白蘿蔔，它們也在排隊，看看它們是怎麼來排對的？

3、（播放音樂）現在到果園了，看看水果寶寶們它們又是怎麼排隊的？

四、幼兒動手操作

剛纔在果園的時候，蘋果寶寶悄悄的告訴我，想請咱們小四班的小朋友幫忙給它們排排隊，你們想不想幫呀？

幼兒分組動手操作，按照一定的規律來給蘋果寶寶排隊，並說出自己的排列規律。

五、結束活動

咱們也學學它們來排隊吧，小朋友們說說可以怎樣排？今天咱們先按照一個小女孩、一個小男孩的順序來排隊一起到戶外做遊戲吧。

活動反思：

這節活動運用課件，孩子能很清楚的看到物體的排列規律，孩子非常感興趣，課堂氣氛也很好，透過帶孩子去郊遊這個主線來貫穿整節活動，使孩子很自然的就理解了排序這個概念，另外這個課件裏面我加入了孩子郊遊的照片，這樣孩子就有身臨其境的感覺。

中班數學活動教案：數字寶寶找朋友4

活動目標：

1 . 能按點子的數量匹配相應數量的實物，初步感知物體的對應關係。

2．能按要求樂於參加操作活動，能邊操作邊講述。

活動準備：

1．畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙製瓢蟲若干。

2．樹葉3片，小蟲若干。

3．兒歌《小瓢蟲》

活動過程：

一、遊戲匯入，師幼共同玩手指遊戲“小瓢蟲”。

小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指）爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀）緊緊追上大害蟲（加快爬行速度）一口把它吃乾淨（停下做吃狀）二、利用圖片練習手口一致的數3以內的數。

1．透過數瓢蟲身上的斑點，學習數數1、2、3。

（1）出示1只瓢蟲。提問：瓢蟲寶寶長什麼樣？（圓圓的身體。

背上有什麼？（斑點）有幾個斑點？（2個）師幼一起手口一致的點數2。

（2）再同時出示2只瓢蟲。（身上的斑點分別爲1個和3個）讓幼兒說說它們身上分別有幾個斑點，集體手口一致的數1個斑點的瓢蟲，請個別幼兒上來手口一致的數3個斑點的瓢蟲。

2．觀察瓢蟲的外型特徵，鞏固對大小、顏色的認識。

師：“這3只瓢蟲寶寶一樣嗎？什麼地方不一樣？（顏色、大小、斑點）

三、利用遊戲，培養幼兒按數量分類的能力。

1．遊戲“小瓢蟲抓害蟲”

（1）透過照顧小瓢蟲，鞏固手口一致數3以內的數師：“瓢蟲寶寶的媽媽生病了，想請小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶，請你選一個瓢蟲寶寶來照顧，拿到後看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個斑點？伸出手指數一數。”

（2）遊戲“小瓢蟲抓害蟲”。

師：“瓢蟲寶寶們肚子餓了，它們最喜歡吃蟲子，我們帶着瓢蟲寶寶去抓害蟲吧。”（聽着音樂邊念兒歌邊做動作抓害蟲）

2．送瓢蟲寶寶回家

（1）讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到有相應圓點的樹葉上。

師：“瓢蟲寶寶們累了，想休息了，它們喜歡在什麼地方休息？（樹葉）請你們送它們去樹葉上休息。（送的時候要求幼兒1個斑點的瓢蟲寶寶送到有一個圓點的樹葉上，2個送到2個圓點的樹葉上，3個……）

（2）集體驗證。

四、結束活動

幼兒學小花貓走路輕輕的離開活動室。

中班數學活動教案：數字寶寶找朋友5

一、活動目標：

１、複習1、2的點數。

２、能在三個物體中找出1、2的物體。

二、活動準備：

音樂dvd一臺、一隻灰太狼頭飾、兩隻灰太狼圖片、兩隻喜洋洋圖片、數字1、2、1-3的各種水果圖片（若干）、實物：蘋果3個、橘子3個、實物：玩具（若干）、小筐子（若干）

三、活動過程

（一）、放歌曲“喜洋洋歌曲”，出示灰太狼頭飾：“誰來了？”“幹什麼的？”

（二）、出示圖片一隻灰太狼和一隻喜洋洋，領幼兒數數，有幾隻灰太狼，捉到了幾隻喜洋洋？（引導幼兒用數數用數字1表示）比較每隻灰太狼都捉了幾隻喜洋洋。

（三）、出示圖片二隻灰太狼和兩隻喜洋洋，帶領幼兒數一數，有幾隻灰太狼，幾隻灰太狼，（引導幼兒用數數用數字2表示），比較每隻灰太狼都捉了幾隻喜洋洋。

（四）、按物點數

灰太狼捉喜洋洋真辛苦，它的肚子餓了，請幼兒拿水果給它吃，每隻灰太狼只吃一個水果，來了幾隻灰太狼，就拿幾個水果給它吃。

教師分別出示、一隻灰太狼、二隻灰太狼，請幼兒拿出相應的一個水果、兩個水果、三個水果，並檢查對錯。

實物：三個蘋果、三個橘子（讓幼兒點數，教師說出數字幾，幼兒拿出相應數量的水果）

（五）、遊戲“灰太狼捉喜洋洋”

（１）學本領：老師當灰太狼，幼兒當灰太狼寶寶，灰太狼拍一下手，幼兒拍一下，灰太狼拍兩下、三下，灰太狼寶寶也拍相應的下數。

（２）實物：玩具

教師給每一小組發放一小筐的玩具，幼兒聽教師說的數字，從小筐中拿出相應的玩具。（教師巡迴指導）

四、活動結束

讓幼兒在我的數學《水果數一數》作業中在三個物體中圈出1、2的物體來。

教學反思

數和形是幼兒身邊常存的事物，也是小班教學內容的重要組成部分。因此，我根據幼兒

學習數學的特點，（在玩玩樂樂，拼拼擺擺中習得）以形象生動，深受幼兒喜歡的“灰太狼捉喜洋洋”爲遊戲情節，設計了此活動。讓幼兒在玩玩樂樂中運用比較多的物體及手口一致點數1、2以內的事物。孩子們都能在複習的過程中掌握1、2以內的點數，而手口一致的點數，只有在實踐操作中，讓幼兒們去反覆練習、反覆操作，才能習得。但在實際教學中沒考慮細節問題，是本次教學顯得很失敗，透過今天的這節課，我最大的收穫是：要掌握時間是細節中的關鍵，在不同混淆的物體中找出相應的物體，讓孩子有更多的思考空間。

中班數學活動教案：數字寶寶找朋友6

【活動目標】

1、激發幼兒學習數學的興趣。

2、在實際情境中感受數學與生活的聯繫，並能運用所學的加法解決簡單的實際問題。

3、培養幼兒的觀察、分析能力，發展幼兒的口語表達能力。

4、進一步體會理解加法的意義，正確計算6以內的加法，複習加法交換律。

【活動準備】

1、學具：數字卡片1——6、+、=，6元紙幣。

2、教具：數字卡片若干、算式卡片若干、價格標籤若干、音樂。

3、環境創設：超市一角：飲品專櫃。

【活動進程】

一、佈置“超市飲品專櫃”——創設遊戲情境，匯入活動：

1、出示各種飲品，請幼兒看一看、說一說有什麼;

2、引導幼兒分類放置飲品，並請幼兒介紹分類的方法;

二、統計飲品數量——引導幼兒運用所學的加法解決問題，複習加法交換律，體會加法的意義;

1、引導幼兒提出問題;

2、引導幼兒分析解決問題;

（1）按顏色不同列算式。

a、發現營養快線的不同（顏色不同）。

b、點數記錄橙色、藍色的數量。

c、引導幼兒列加法算式，並說說列示的原因。

4+2=6

2+4=6

（2）按大小不同列加法算式。

1+5=6

5+1=6

（3）按名稱不同列加法算式。

3+3=6

（4）觀察第一組、第二組算式，引導幼兒複習加法交換律。

a、發現兩組算式的相同及不同之處;

b、用手勢表示。

三、看算式口述加法應用題——進一步體會加法的意義;

引導結合生活經驗，口述加法應用題，發展幼兒的想象力及口語表達能力;

四、購物遊戲————學以致用，體會數學的樂趣

1、出示物品價格，瞭解各種物品的價格;

2、說一說6元錢可以買什麼，發散幼兒思維：可以2種物品，可以3種，可以更多（突破2步加法的模式，熟練運用加法，舉一反三）

3、分配遊戲角色，講解遊戲規則：

所購飲品價格總和必須爲6元，多於或少於6元的必須及時調整貨物，否則不予結賬。（滲透排隊交費的社會教育）

4、師幼共同遊戲，個別指導。

【活動延伸】

區域活動：小超市。

中班數學活動教案：數字寶寶找朋友7

活動目標：

1、準確感知5以內的數量，學習把相同數量的實物卡歸放在一起。

2、有規律的交替排列實物卡片。

活動準備：

教具：實物卡片10張（分別是1座房子，1條裙子，2朵花，2個西瓜，3只長頸鹿，3頂帽子，4只大雁，4條魚，5只鴨子，5只米老鼠）

學具：人手一份不同顏色的不同數量的片片。

活動過程：

一、準確感知5以內的數量 （出示實物卡片）

教師：小朋友今天老師帶來了很多卡片，看看卡片都有什麼嗎？

（房子、花、裙子、長頸鹿、帽子、西瓜、鴨子、魚、大雁、米老鼠）

教師：小朋友看每張卡片上的東西，數量是多少呢？（把話說完整，幾個什麼東西）

（1座房子，2朵花，1條裙子，3只長頸鹿，3頂帽子，2個西瓜）

教師：我們一起來來數一數吧，看看鴨子有多少隻。

（5只鴨子）

教師：魚有幾條呢？一起來數一遍。

（4條魚）

教師：我們再來數數大雁有幾隻？

（ 4只大雁）

教師：米老鼠有幾隻？

（5只米老鼠）

教師：哦，米老鼠有5只，請小朋友找一找什麼東西和米老鼠的數量是一樣的？

教師：它們都是幾？

教師：什麼東西和1座房子的數量一樣，它們都是1? （裙子）

教師：什麼東西和2朵花的數量一樣，它們都是2? （西瓜）

教師：什麼東西和3只長頸鹿的數量一樣，它們都是3? （帽子）

教師：什麼東西和4條魚的數量一樣，它們都是4? （大雁）

二、按量歸類

教師：現在我們來把這些顏色不一樣數量不一樣的片片在一起。

教師：先看老師分，一邊分一邊說，1個紅色的雪花片和1個藍色的雪花片是一樣的數量，我就把它們放在一起。

（教師示範）

教師：現在我們一起分數量是2的片片，一邊分一邊說：2個白色的雪花片和兩個黃色的雪花片的數量都是2，放在一起。

（教師操作，老師和幼兒一起說）

教師：現在小朋友來說，數量是3的片片怎麼分？3個黃色的大片片和3個綠色的大片片的數量都是3，放在一起。

（教師操作，幼兒說）

教師：現在老師請小朋友上來分數量是4的大片片，記住邊分邊說，

（請個別幼兒上前操作）

教師：我們一起來說一說某某是怎麼分的，4個紅色的大片片和4只藍色的大片片的數量都是4，放在一起。

教師： 還有白色的大片片和黃色的大片片再請一位小朋友來分一分，邊分邊說：5個白色的大片片和5個黃色的大片片的數量都是5，放在一起。

三、整理材料結束活動。

中班數學活動教案：數字寶寶找朋友8

活動內容:

花燈會（重點領域：數學）活動目標：

知道6添上1是7，瞭解7的實際意義。

感知數量6和7之間的關係，認識數字7。

活動準備：

幼兒活動材料《數學》第2頁《送花燈》，數字卡片7、記號筆人手一支。

材料袋：7盞紅燈籠、7只兔子、7個燈泡圖。

活動過程：

數花燈，花燈，知道6添上1是7，瞭解7的實際意義1.小兔家準備元宵節，定了好多花燈。

教師依次出示6張紅燈籠圖片，引導幼兒數數。

師：請你們數一數，小兔訂了幾盞紅燈籠？

出示7只小兔圖片，引導幼兒觀察、比較。

小兔有幾隻？（7只）如果每隻小兔要拿一盞紅燈籠，夠不夠？

是紅燈籠多，還是小兔多？

怎樣讓紅燈籠和小兔一樣多？

小結：原來小兔家訂了6盞紅燈籠，又添上1盞，就有7盞紅燈籠了，這樣，每隻小兔子都有一隻紅燈籠。

點花燈，感知數量6和7之間的關係，認識數字7師：紅燈籠裏要裝上燈泡才能亮起來，數一數小兔準備了幾個小燈泡？

教師出示6張燈泡圖片。

師：請你們數一數，說說準備的燈泡夠不夠，還缺多少。

小結：6個燈泡，又添上了1，就是7個燈泡，能讓7盞紅燈籠亮起來。

認識數字"7"。

7只小兔，7盞紅燈籠，7個紅燈泡都可以用數字幾來表示呢？（7）數字"7"像什麼？

找找教室裏的數字"7"。

師：找找活動室裏哪些物品數量可以用數字"7"來表示？

我來送花燈，進一步感知數量7出示幼兒活動材料《數學》第2頁《送花燈》。

師：這裏有"訂單"和各種花燈，訂單裏寫着每個動物想買的花燈品種和數量，請用連線的方法把花燈送到每個動物家裏。數一數送去的花燈各有多少？

幼兒操作，教師指導。

活動評價請個別小朋友講述自己的作業。

師：誰來說說你是怎麼送的，每個動物有幾盞花燈？

幼兒兩兩合作，互相交換，看看花燈有沒有送對。

中班數學活動教案：數字寶寶找朋友9

活動目標：

1、透過畫圈數數活動學習區分單雙數。

2、能正確判斷、區分單雙數。

3、激發幼兒對數學活動的興趣。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

1、材料準備：1到10的水果卡、筆、（人手一份），1到10的數字卡和圓形小卡片10張，箱子一個（裏面裝着數量1到10的物品卡片）。

2、經驗準備：幼兒已有初步認識單雙數的學習經驗。

指導要點：

1、活動重點：透過畫圈數數活動學習區分單雙數。

2、活動難點:能正確判斷、區分單雙數。

3、指導要點：引導幼兒透過畫圈數數活動正確判斷並區分單雙數。

活動過程：

1、給水果畫圈，找單雙數。

（1）圈畫1—10的水果卡。(將圖上每個盒子裏的水果每兩個圈在一起，重點是讓幼兒會每兩個圈在一起，先數共有多少個水果並填寫數字，再來找朋友把水果圈起來。）

師：今天小猴去果園摘了許多水果，請小朋友幫忙數一數每個盒子裏水果數量，數好了就填在盒子下的小方格里，再給他們找朋友，把盒子裏的水果兩個兩個的圈起來了。

（2）觀察以畫過的卡片。

師：你們都給水果找完朋友了，是不是每種水果都找到了朋友？

教師小結：我們給水果找好朋友後，發現兩個兩個圈畫能把水果圈完的是2、4、6、8、10，我們把它們叫雙數，兩個兩個圈畫最後總剩一個的是1、3、5、7、9，我們把它們叫單數。

2、操作1—10數字卡，可以區分單雙數，發現10以內最大的單雙數和最小的單雙數。

師：現在呢！老師把這些數字寶寶請出來，請告訴老師哪些數字寶寶是雙數，那些是單數嗎？單數有幾個，雙數有幾個？最大最小的單雙數是哪 個？

3、做遊戲“摸寶”

（1）規則：幼兒從箱子摸出寶貝後，數數裏面物品個數幾個，是單數還是雙數。

（2）遊戲2—3遍。

4、“抱一抱”遊戲活動。

評析：教師教態自然，很富有感染力。數學的概念也比較清晰。最後遊戲結束後，可用語言提示自然結束，不必再坐回位置上效果會更好。

活動反思：

整個活動條理清楚，結合幼兒日常生活經驗來學習單雙數。並運用觀察法、歸納法、操作法、遊戲法、賞識激勵法，特別是操作法的運用，是突破重難點的一個不可缺少的方法。因爲在操作中，能引起幼兒思維的積極探索，教師引導幼兒討論操作結果，達到了幫助幼兒整理經驗、明確概念的目的。

中班數學活動教案：數字寶寶找朋友10

活動名稱：

1、複習10以內數量物品的計數。

2、學習物品數量與特徵的二次對應。

活動目標：

活動準備：

教具：數羣卡片。學具：人手一本幼兒用書，一支鉛筆。

活動過程：

一、完整描述物體特徵。(形狀、顏色、數量。)

1、教師分別出示大小相同的6個紅色正方形雪花片(圖卡)，7個黃色圓形雪花片(圖卡)，5個綠色三角形雪花片。

師：圖上有什麼?他們是什麼樣子的?

師：那他們各有幾個呢?

師：誰能完整地說一說，他們是什麼，各有幾個?

2、請幼兒用完整的語言描述物品的數量及其特徵。

教師指着一排紅色正方形的雪花片提問：“這是什麼?”

引導幼兒用完整地語言回答：“這是6個紅色正方形的雪花片。”

3、教師分別出書畫有6只鈴鼓的松鼠圖片，7只拿着碰鈴的猴子的圖片，8只拿着響舞板的熊貓的圖片。

師：圖片上有什麼?手裏拿着什麼樂器?有多少個呢?誰能完整地說一說?

如：這是6只拿着鈴鼓的松鼠。

二、練習根據物品部分特徵進行指認。

1、教師將這三種物品分別放在三個不同的地方。

2、請幼兒根據物品的部分特徵指認物品。

玩法：教師只說出某種物體的一種特徵或數量，請幼兒猜一猜老師說的是哪種物體並指給老師看。比如教師說請你指向數量是5的物品，幼兒就迅速用手指指向放綠色三角形的地方;當老師說請你指向紅色的物品，幼兒就迅速指向6個紅色正方形的雪花片;當老師說請你指向圓形的物品，幼兒就迅速指向7個黃色圓形的雪花片。

師：請小朋友仔細看清楚，他們分別在什麼地方，待會兒老師說的時候看誰的小手最快指向對的地方。

師：同時，你們在指向的時候，還要說一說他們是誰各有幾個，要說完整噢!明白了嗎?

師：準備了好嗎?請你指向數量是5的物品!

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

1、師：請小朋友拿好自己的書本，拿好一支鉛筆，翻開書本第6頁。我們有一個題目，需要小朋友開動腦筋完成。

2、師：我們先來看看圖畫上有什麼小動物?數一數他們各有幾隻呢?再比一比他們的穿戴有什麼不同。

師小結：8個戴帽子的鯉魚;9個戴着頭巾的烏龜;7個戴着皇冠的章魚。

3、師：請小朋友看下面這個習題，我們要用連線的方式，把他們相關的東西連接起來。

4、幼兒完成練習，教師巡迴指導。

5、幼兒一起說一說是怎麼

中班數學活動教案：數字寶寶找朋友11

活動名稱：對稱

活動目標：

1、初步理解對稱的概念，知道對稱和軸對稱兩種形式

2 初步感知生活中對稱的事物和對稱美，培養幼兒的觀察力和審美意識

活動準備：

1、幼兒操作材料：各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、蜻蜓翅膀2京劇臉譜、窗花、樹葉、衣服、圍巾等分類展示在教室環境中

2、紙，剪刀若干

3、春天的背景圖一幅

活動過程：

一、感知對稱

1．故事引入：春天來了，花園裏並滿了五顏六色的花，美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這時，飄來一片烏雲，棋了大於，朋友們趕緊拍拍翅膀準備飛回家。忽然，大家一起叫了起來："我丟了一隻翅膀，飛不起來了！"（把紙製的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地佈置在背景圖上）雨越下越大，誰願意幫助他們找到另一隻翅膀呢

2．分組操作：爲蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。請個別幼兒爲背景圖上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配對。

3．幼兒展示配好對的翅膀，並說明配對的理由(從顏色、形狀、花紋的角度)。

4．教師小結：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體爲中心線，它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫軸對稱。

二、找對稱

1．幼兒分組觀察區域的樹葉和花瓣，門、窗、玩具櫃、衣物等物品，進入美工區觀察臉譜、窗花、工藝品等美術作品，找找都有哪些物品是對稱的。

2．師生分享：大家找到什麼物品是對稱的?爲什麼?

3．師：人體有哪些器官是對稱的'?動作可以對稱嗎?(請小朋友指出並做動作。)

4．師：你們在生活中還見過哪些對稱的事物?(飛機的翅膀，汽車的車輪，樹葉的葉脈等。)

5．師：爲什麼很多事物都是對稱的呢?(平穩、美麗、協調。)

三、觀察和比較

1．老師請小朋友欣賞圓形的花盤子，盤子上的圖案有什麼特點?(中心有一圓點，周圍有許多大小、顏色相同的圖案。)

2．師：它和軸對稱的圖案一樣嗎?(不一樣。)

3．教師小結：這種也是對稱的圖案，它以圓點爲中心點，周圍的圖案在大小、形狀和排

列上完全相同，叫點對稱

活動延伸：

做對稱

1．請幼兒自己動手做對稱的圖形，看看誰做的對稱最多。(教師提示幼兒可以用折、剪等不同的方法。)

2．展示幼兒的作品，讓幼兒互相分享經驗。

中班數學活動教案：數字寶寶找朋友12

　設計思路：

《綱要》中指出：“教師要利用兒童感興趣的身邊的事物作爲探究的對象。”

小班的幼兒對圖形和色彩非常感興趣，因此我設計了這個活動。但小班幼兒還處於具體形象思維，對圖形的認識需要直觀具體的方法。因此我以情景表演的形式吸引幼兒注意力、增加趣味性。透過提供豐富的、可操作的材料，讓幼兒拼擺圖形促進幼兒動手操作能力的發展，同時提高他們參與活動的積極性。

活動目標：

1、複習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。

2、體驗參與活動的快樂。

活動準備：

1、房子一間、紙製小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）

2、小白兔頭飾一個，請一名大班幼兒扮演小白兔

3、形狀、大小不同的幾何圖形多個

活動過程：

（一）觀看情境表演：

這是小兔的家。你們瞧，小兔出來了。（大家打招呼）

我想去外面去玩。（幼兒自由邊唱歌邊走。摔了一跤），嗚嗚，怎麼回事呀？原來地上都是洞洞（小白兔裝着一拐一拐的回家了。）我們來看看這些洞洞是什麼形狀的？（圓形------）誰能想出一個好辦法，讓小白兔走在路上不摔倒呢？我們一起把馬路來修好吧。

（二）複習圖形：

哎你們看那邊有許多不同形狀的石頭，請你們每人搬一塊石頭。哎呀、哎呀石頭好重呀，讓我們坐下來休息一下吧。看一看你拿到的是什麼形狀的石頭，可以和旁邊的小朋友講講。

提問，你的是什麼形狀的，有幾條邊？幾隻角？講完後請相同形狀的石頭舉起來讓大家看看。

逐個形狀提問。

（三）幼兒操作：

休息了一會，我們馬上要修路了，請小朋友把這些石頭填到坑裏好嗎？但在填的時候有一個要求，請你們把圓形的石頭放進圓形的坑裏，把三角形石頭放進三角形的坑裏，把正方形石頭放進正方形的坑裏，直到把坑全鋪平！（請一位幼兒示範）

幼兒操作，要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相應的材料。

（四）遊戲活動：

路修好了，讓我們一起來走一走平不平。

1、學小動物走路。

2、做個找圖形的遊戲。教師說什麼形狀，幼兒就站在什麼形狀的圖形上。把路修好了，我們請小白兔一起出來吧。小白兔說：小朋友真能幹，謝謝你們，我們一起來跳個舞吧？（放音樂）天色不早了我們回家吧。

中班數學活動教案：數字寶寶找朋友13

活動目標：

1.感知4以內數量，能做4以內等量集合。

2.體驗4以內等量關係，並學習用“幾個釦眼釘幾個鈕釦”講述。

3.能自己檢查操作結果，不漏釘鈕釦。

活動重點：

感知4以內數量，能做4以內等量集合

活動難點：

體驗4以內等量關係，並學習用“幾個釦眼釘幾個鈕釦”講述。

活動準備：

1.多用插板、底卡9《釘鈕釦》

2.插丁：單色10個。

活動過程：

一、情境匯入

1.介紹情況出示底卡《釘鈕釦1》、底卡10《鈕釦2》：“媽媽給娃娃做了新衣服，看一看，漂亮嗎？衣服上的這些洞洞是什麼呀？哦，原來是釦眼，還沒釘好鈕釦呢。”

2、演示規則教師指着底卡9上左邊的衣服：“看看這條裙子上一共幾個釦眼呀？（3個）3個釦眼需要釘幾個鈕釦？（3個）我們現在就用這些插丁來當鈕釦，從小筐裏拿出3個鈕釦。好，大家跟我一起做（教師演示，幼兒徒手操作）先伸出一隻手，再用另一隻手拿插丁，放到這隻手上——1個、2個、3個。一共拿了幾個？鈕釦準備好了嗎？現在我們就可以釘鈕釦了。釘完還要說一說“幾個釦眼釘幾個鈕釦。”

“今天這個活動的名字就叫釘鈕釦。你們會做了嗎？大家一起說一說，先要幹什麼？再幹什麼？最後幹什麼？做完還要怎麼樣？

3.介紹鞏固組活動指着鞏固組活動材料：“今天馬戲團來的動物明星是小狗，請小朋友先把小狗請到臺上，從小紅旗開始給小狗排好隊，然後給小狗們一一對應發骨頭，說一說小狗和骨頭哪個多哪個少，最後還要想辦法讓小狗和骨頭變成一樣多。注意看，小筐裏的骨頭上都有什麼？對，上面都貼了一個紅點。做完收材料的時候，帶紅點的骨頭要收到小筐裏帶紅點的要收到哪裏？”

二、分組操作

1.教師請幼兒回到座位上，開始操作。

2.教師巡視幼兒操作，並進行相應提示。觀察幼兒的操作策略，分析幼兒的發展水平，進行個別指導。

3.提示常規

三、交流評價

1.交流 “今天誰玩了釘鈕釦的遊戲？老師這邊還有兩件衣服沒有鈕釦，誰上來幫幫忙？”

“我們一起看看他做的對不對。要先數什麼？再拿什麼？釘完要說什麼？”

2.評價 “今天有小朋友在給衣服釘鈕釦的時候可仔細了，能一個一個數清楚上面的扣眼，再一次拿出相同數量的插丁，釘完後還能按要求說一說，仔細檢查有沒有多餘的扣眼或鈕釦。”

3.整理 “現在請小朋友把材料整理好，然後送到老師這裏來。”

中班數學活動教案：數字寶寶找朋友14

活動設計背景

在本次活動中,我依據本班幼兒的年齡特點和認知能力,設計了幾個主要環節:感知活動、遊戲“數字寶寶找朋友”、自主操作圖卡。在第一個環節數字猜猜猜，讓幼兒認識數字，本環節中,主要是回憶起數字。在第二個環節遊戲數字找朋友，是在認識了數字的基礎上，根據實物匹配相應的數字，感知數字能表示相應的實物。透過提問法，引導法，啓發幼兒用數字表示生活中常見的物品，根據情景遊戲讓幼兒運用多種感官去感知數物相對應的關係，讓幼兒體驗數學活動的樂趣。透過幼兒動手操作使該活動得以鞏固。從而達到幼兒熟悉認讀數字1-5，能用相應的數字表示物品的數量，實現活動目標。

活動目標

1．熟悉認讀數字1-5，能用相應的數字表示物品的數量。

2．能看數字做相應數量的動作，和聽聲音數數。

3．能有序的點數5以內按規則排列的物品數量。

4．引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5．發展幼兒邏輯思維能力。

教學重點、難點

活動重點

讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知5以內的數量。

活動難點

引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起？

活動準備

環境準備：數字1-5的數字卡片、實物卡片和圓點卡片、籃子6個、雪花片。

精神環境準備：認識10以內數字的經驗積累。

活動過程

一、感知活動：這是幾？

1.猜猜猜：出示數字1-5，引導幼兒說一說這些數字像什麼？

2.任意出示其中一個數字，請幼兒迅速認讀。

二、情景遊戲：數字找朋友

1. 教師出示數字卡片1-5的任意一個數，請幼兒取相應數量的雪花片。

2.教師出示數字卡片1-5的任意一個數，請幼兒做出相應數量的動作（如：拍手、兔跳等）

3.教師敲擊手鼓或學動物叫，請幼兒找出相應的數字。

4.教師出示數字1-5的數字卡片，1-5的實物卡片和圓點卡片背面朝上，請幼兒翻出實物卡片和圓點卡片爲每個數字找朋友，把數字與對應的實物卡和圓點卡放在一起。

三、圖卡操作：數字寶寶找朋友

1.請幼兒看操作卡，小動物的數字是幾？它可以表示幾個物品或者幾個圓點？請幼兒幫助數字分別找出它們的好朋友，並用線把數字和它對應的物品、圓點連起來。

2.教師引導幼兒按照從左往右或者從上往下的順序逐一點數實物、圓點後說出總數，並與相應的數字連線。

四、活動結束

小朋友拿着數字卡片，找出和自己一樣數字的寶寶，在“找朋友”的音樂聲中，結束活動。

五、活動延伸：

讓幼兒根據手中的數字卡片，找一找教室裏的相應個數的物品。

教學反思

在第一個環節數字猜猜猜，讓幼兒認識數字，本環節中,主要是回憶起數字。在第二個環節遊戲數字找朋友，是在認識了數字的基礎上，根據實物匹配相應的數字，感知數字能表示相應的實物。透過提問法，引導法，啓發幼兒用數字表示生活中常見的物品，根據情景遊戲讓幼兒運用多種感官去感知數物相對應的關係，讓幼兒體驗數學活動的樂趣。透過幼兒動手操作使該活動得以鞏固。從而達到幼兒熟悉認讀數字1-5，能用相應的數字表示物品的數量，實現活動目標。在教學過程中，孩子們在遊戲活動中掌握了知識。但是這節課也有不足之處，那就是教學內容相對我們班上的孩子來說，太簡單了，其實在後面可以加上10以內的找朋友，來增加難度，可能更加鍛鍊孩子的能力。

中班數學活動教案：數字寶寶找朋友15

【設計意圖】

“尋寶大行動”是在複習4的組成規律的基礎上，幫助幼兒概括、形成概念，然後再讓幼兒以此爲依據，透過操作推理出5的組成規律。活動中，我們注重讓幼兒與材料進行積極互動，避免了幼兒跟着教師的思維去思考問題，使幼兒的思維得到釋放，使他們透過自己思考、探索操作等方法來尋求自己的答案，和同伴交流討論、獲得知識。

【活動目標】

1．喜歡參與操作探索活動，樂意與同伴交流分享操作結果。

2．複習4以內數的組成規律，能在此基礎上積極探索5的組成規律，能用分合式記錄自己探索的結果。

【活動準備】

多媒體課件《尋寶大行動》、房子拼圖六套、筆、智力題（分別畫有圓點圖、實物圖、小樹圖）、分別寫有數字1~4的寶物。

【活動過程】

1.結合多媒體課件，以“智力大闖關”的形式引入，激發幼兒參與的興趣。

幼兒觀看幻燈片一（企鵝拿着藏寶地圖），教師引導：“小企鵝受企鵝島長老的委託要去尋找寶藏，想邀請小朋友一同去尋寶。我們一起出發吧！”

大班幼兒爭強好勝的意識越來越強烈，因此在引入部分我以“智力大闖關”的形式，使枯燥的數學活動變得更富有挑戰性，激發幼兒參與的興趣。

2.第一關“搭房子”。

（1）幼兒觀看幻燈片二，教師投放材料房子拼圖六套（標有1~4數字的屋頂、磁磚）。教師引導：“這一關要求大家合作將六座房子搭好，但是搭房子時要注意，每層只能用兩塊磚和一個屋頂，兩塊磚上的數字合起來必須與屋頂上的數字一樣。想一想用什麼方法來搭建最快。”

（2）幼兒自由結伴進行“搭房子”，教師提醒幼兒用最快的方法將房子搭好。

（3）教師請各小組的幼兒介紹自己是用什麼方法來搭建房子的，互相檢查其他小組搭建的房子是否符合要求。

（4）結合課件演示（幻燈三），教師幫助幼兒回顧4以內數的組成規律。

這環節我主要藉助多媒體課件讓幼兒透過“搭房子”複習4的組成規律，爲接下來幼兒自主探索5的組成規律埋下伏筆。我們把幼兒分成6個小組，讓幼兒作爲小組中的一員與別組競爭，這樣每個幼兒不僅要完成自己的任務，同時還要與其他組員合作。在這樣的氛圍中，幼兒的學習積極性被極大地調動起來，學習效率得到了提高。最後再透過課件演示幫助幼兒複習鞏固學過的有關4以內數的組成規律。