大班藝術領域《端午節做香包》活動方案

爲了確保活動安全順利進行，通常需要預先制定一份完整的活動方案，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。那麼制定活動方案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的大班藝術領域《端午節做香包》活動方案，歡迎閱讀與收藏。

大班藝術領域《端午節做香包》活動方案 1

一．活動名稱及內容

大班美術領域《端午節——做香包》

二．活動目標

1.透過欣賞香包，瞭解香包的製作方法和作用。

2.透過動手操作掌握製作香包的基本要領，培養幼兒的想象力、創造力、審美能力及同伴間的合作能力。

3瞭解端午節的由來，培養幼兒愛祖國的情感。

三．活動準備：

1、前期準備：幼兒和家長收集各種各樣的香包。

瞭解端午節的習俗。

已有過使用針線的基礎。

2、教具準備：製作課件：端午節的由來

3、學具準備：製作香包的香料，各種材質的布（純色、花色），針線，棉花，彩色緞帶，剪刀,各種彩紙,糖紙、包裝紙

四．活動過程

1．教師演示課件，幼兒觀看《端午節的由來》，匯入課題。

a.提問：“端午節是哪個國家的傳統節日？”“每年的幾月幾號是端午節？”“端午節是怎麼來的？”

端午節是我國四大傳統節日之一，每年的農曆五月初五，大多數傳說是爲了紀念偉大的愛國詩人屈原而來的'，滲透愛祖國的情感教育。

b.端午節都有哪些習俗呢？

幼兒討論，請個別幼兒將課前瞭解到的端午節的習俗講給大家聽。（帶香包，喝雄黃酒、長命縷、吃糉子、綠豆糕、炸油糕等）

2.教師請幼兒看一看，摸一摸，聞一聞桌上放置的各種各樣的香包。

提問：“你看的香包是什麼樣的？用什麼製作出來的？有什麼味道？佩戴香包有什麼用呢？”

3.教師出示製作香包的材料，示範香包的簡易製作過程：

a.剪布料——填充棉花及香料——收口——縫製——綁絲帶

b.選擇純色布料剪成自己要的形狀——填充棉花及香料——收口——剪綵紙爲各種形狀粘貼裝飾香包——綁絲帶

c.剪糖紙或者包裝紙——填充棉花及香料——收口——扎眼——綁絲帶

教師對幼兒正確使用針線提出要求（如不用的針要插在針線包上，放置在針線筐內）並進行剪刀的安全教育。

4．幼兒自由選擇組製作香包，鼓勵幼兒合作製作，互相幫助，教師巡迴指導，幫助幼兒收口，特別注意提醒幼兒針線、剪刀的使用和放置。

5．將幼兒製作好的香包懸掛在教室內，幼兒共同欣賞，發給幼兒佩戴在身上分享成功的喜悅。

五．延伸活動

教師和幼兒共同收集全國各地有關端午節習俗的有關圖片，佈置端午節的主題牆，讓幼兒在看一看，說一說的過程中感受祖國的悠久文化。

教材分析：

中國有着悠久的歷史文化，尤其是傳統節日有着特殊的意義和固定的習俗，作爲祖國的文化遺產，理應讓幼兒從小就瞭解這些節日的由來。教師可以透過組織多樣的活動，讓幼兒在遊戲的過程中掌握技能，培養幼兒愛祖國的情感。隨着夏季的臨近，端午節也即將來臨，初看這個題目很容易就想到了社會內容，但是與其鋪開面講很多內容不如着重一個點來進行，因此我將這節活動設計爲大班藝術領域，透過欣賞製作香包培養幼兒的各種能力及感受熱愛祖國的情感。

大班藝術領域《端午節做香包》活動方案 2

一、教程分析：

端午節是我們中華民族的傳統節日，設計並組織有關端午節的主題教育活動，是爲了讓學生更好地瞭解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富以下主要經驗：農曆五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。端午節有吃五黃，五黃指黃鱔、鹹鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜，還要掛菖蒲、艾草，賽龍舟和吃糉子的習俗，還有很多傳說故事等等。

二、學情分析

本課是浙美版二年級下冊第14課的教學內容，屬於設計·應用學習領域。是反映社會生活的民間工藝的課，二年級的學生已經具備一定的剪紙能力，能剪一些基本的`圖形，再對剪紙的圖形進行裝飾，製作完成一個精美的香囊。但是有些學生的剪紙可能會出現難點，剪得圖形比較小，因此我在課堂上以引導的形式，結合詳細的示範製作，消除學生的難點，逐步完成香囊。

三、教學目標：

1. 瞭解端午節的一些風俗和來歷。

2. 學習用紙材料製作香囊。

3. 對中國的傳統文化感興趣，產生民族自豪感。

四、教學重、難點

重點：學習用紙材料製作香囊。

難點：對香囊進行有創意的裝飾。

五、課前準備

生：剪刀、雙面膠、毛線繩。

師：課件、剪刀、雙面膠、教具等。

六、教學設計

1．圖片談話匯入

出示糉子圖片

師：同學們好，你們知道我國傳統節日有哪些嗎？

生：春節，元宵節，中秋節，清明節，端午節，重陽節。