【精選】中班教案模板6篇

作爲一位傑出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編爲大家收集的中班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　一、教學設計思想

透過課前收集鮮花的圖片資料和讓學生分組探究，瞭解紙藝花造型的特點，材料的特性及用途，並在此基礎上嘗試設計一個花卉的模板。

透過獨立製作花卉的體驗，讓學生會觀察事物的學習的習慣。初步掌握紙質材料造型的知識與技能。在具體設計製作花卉的過程中體驗“產生需求——收集資料——設計表達——加工製作——評價交流”的技術學習的一般方法。

評價學生設計製作的作品，在評價與展示美化環境的過程中，讓學生感受到創造的樂趣。

二、教學目標

1、 知識與技能：

(1) 瞭解紙藝花的造型與特點。

(2) 掌握摺疊、鏤刻、彎曲、捻梗等加工技能及應用。

2、 過程與方法：

(1) 透過調查，瞭解紙藝花在日常生活中的應用，產生設計需求。

(2) 透過學生獨立技能體驗活動，使學生掌握紙藝花製作的加工工藝。

(3) 透過對康乃馨作品的自評、互評，不斷完善修改自己的設計。

3、 情感態度與價值觀：

(1) 感受紙藝花作品美化環境的結果，體驗製作帶來的樂趣。

(2) 體驗紙藝花給人們帶來的變化價值。

三、教學重點與難點

1、 重點

(1) 紙藝花的模板設計與加工技能。

(2) 紙藝花的組合造型及拓展應用。

2、 難點

康乃馨的組裝(捻梗)。

四、教學準備

1、 教具：各色手揉紙、紙藝花模板及成品。

2、 學具：(1)各色手揉紙、紙藝花模板。(2)紙藝加工所需的工具、膠帶紙、鉛絲、乳膠。

五、教學流程圖

創設情境 提出問題 構思方案 作品製作 評價交流

六、教學過程：

(一)創設情境、匯入新顆

1、 揭題：在生活中，我們大家都喜歡鮮花。因爲它可以給我們帶來美的享受，同樣也可以美化環境的作用。今天我們就用紙自己動手做一朵康乃馨，來感受做作品的樂趣，享受紙藝花帶給我們的視覺美。但在動手之前，我們先要了解整個康乃馨的基本組成結構。

2、 提出問題

欣賞完了之後，發現它們有什麼不同點和共同點?(從作品的整個組成部分觀察)

_______都是由花心、花瓣、花托、葉子、和花梗組成。

教師總結：是的，同學們所做的作品雖然個不相同，形狀和花紋及顏色各異。但基本組成結構大致相同，都是由這五個部分組成，當然有個別不同的除外。

(二)構思方案

1、 提出製作標準

(1) 組合順序要合理。

(2) 捻梗要均勻、牢固。

2、 學生構思製作草圖。(製作的先後順序)

(三)製作過程：

1、 教師示範(演示摺疊、捻梗、粘貼等方法及注意事項)

2、 學生分組製作

3、 製作要求：(1)安全使用工具。(2)注意製作效率。 (3)發揚團結協作精神。

(四)成果評價、展示與交流

1、 同組自評(標準：製作是否美觀、攆梗是否均勻、牢固。)

2、 全班展示與交流：評出自己認爲最滿意的作品。

(五)課堂小結

(六)內容拓展與延伸

中班教案 篇2

　活動意圖：

親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動中表達這種情感往往顯得表層和單薄，其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。

在活動中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽爲切口，試圖透過欣賞照片、製作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實在，使潛在的親情自然流露，從而提升幼兒的語言表達和社會交往等能力。

　活動目標：

1、體驗親子的甜蜜和默契。

2、嘗試用符號記錄自己對爸爸媽媽的瞭解，並大膽講述記錄內容。

　活動準備：

一組親子的照片，視頻轉換儀，記錄卡，筆等。

　活動過程：

一、我和爸爸媽媽在一起。

1、聽錄音引出爸爸媽媽。（內容見反面）

2、欣賞照片。照片上有誰？他們在幹什麼？

二、我的爸爸媽媽。

1、教師記錄自己的爸爸，主要內容是身高、屬相、工作以及一起玩時最開心的事情。

2、教師和幼兒討論記錄媽媽的符號並加以記錄。

誰的爸爸（媽媽）？爸爸（媽媽）長得高嗎？爸爸（媽媽）的屬相是什麼？爸爸（媽媽）幹什麼工作？爸爸（媽媽）最喜歡的人是誰？

3、鼓勵幼兒向同伴介紹自己畫下來的爸爸和媽媽。

4、個別幼兒根據記錄卡有順序地向大家介紹自己的爸爸媽媽。

三、我愛爸爸媽媽。

1、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。

2、傾聽錄音，體驗溫馨的親子情感。

附：

我的爸爸媽媽是一棵棵高高的大樹

我總是象小動物一樣趴在他們的身上

我的爸爸是隻老虎我的`媽媽是隻老鼠

嘿嘿別怕別怕這是他們的屬相

我的爸爸是籃球教練還是個灌籃高手呢

我的媽媽是警察專門抓小偷

……

要說我爸爸喜歡誰當然是我和媽媽嘍

我愛爸爸媽媽爸爸媽媽也愛我

中班教案 篇3

活動目標：

1、學習彎腰半蹲走;

2、鍛鍊運動的持久性;

3、培養初步的規則意識。

4、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

5、鍛鍊幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

活動準備：

幼兒打扮成小老鼠，纖維袋20個，不同高低的隧道兩條，音樂磁帶。

活動重點：

學習彎腰半蹲走活動難點：能加快速度透過不同高度的隧道

活動過程：

(一)幼兒隨音樂入場，做熱身運動。

教師帶領幼兒邊念兒歌邊動作入場，共同遊戲"機靈鼠小弟"

(二)練習彎腰半蹲走

1.教師引導幼兒觀察隧道，自由發揮過隧道的不同方式師：今天鼠媽媽要帶孩子們去外面運糧食，看，這是我們要經過的一條隧道，孩子們想想，你有什麼好辦法可以經過這條隧道，大家都來試試看。

2.集體演示

①請個別幼兒表演剛纔過隧道的不同方法。

②教師根據幼兒的表演引出彎腰半蹲走。

師：剛纔孩子們都想出了很好的辦法，可是我們小老鼠在運糧食時很容易被小貓抓住，我們要想出一個能很快透過隧道的方法。

3.幼兒集體嘗試練習"彎腰半蹲走"。

4.集體講述：

你在練習中發現了什麼問題?怎樣蹲才能更快的透過隧道?

5.教師總結幼兒交流的意見，講解動作要領，進行動作示範。(示範可由幼兒也可由老師)6.幼兒集體魚貫式練習一遍，要求慢速透過高隧道。

7.增加難度，引出另外一條稍底的隧道，幼兒嘗試練習。

8.再次提出要求，請幼兒加快速度透過不同高度的兩條隧道。

(三)遊戲：運糧食

1.過渡語：小老鼠這麼棒，媽媽尋找到了一些糧食，可媽媽老了，有點搬不動，請你們幫媽媽去運糧食，好嗎?

2.遊戲要求：小老鼠經過這條高一些的隧道，走過獨木橋，運一包糧食，再從矮一些的隧道回來。

3.幼兒遊戲。

(四)遊戲結束

1.圍着糧食慶祝勝利，同時放鬆身體。

2.帶着糧食高興地出活動室。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

中班教案 篇4

活動目標：

1、在學一學、聽一聽、說一說的基礎上，讓幼兒懂得笑笑臉能給人帶來快樂。

2、學會關心他人，初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。

活動準備：

表情圖四張（微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭）

重點、難點：

讓幼兒初步體驗當把快樂帶給別人時自己也得到快樂。

活動過程：

一、幼兒聽歌曲做《找朋友》的遊戲，找到好朋友後對好朋友做一個鬼臉，爲朋友帶來快樂。引發幼兒快樂的情感。

二、做“變臉”的遊戲，引發幼兒對快樂事情的回憶教師：小朋友真可愛，老師看到你們的微笑心裏可高興了。出示表情圖，與幼兒做“變臉”的遊戲。

（1）我出什麼樣的表情幼兒變出他的樣子

（2）我說幼兒變。提問：

1、你們喜歡哭哭臉還是笑笑臉？

2、遇到什麼事情纔會有這些笑笑臉？（幼兒說一說）教師：老師看到你們的笑笑臉心裏很快樂，原來笑笑臉還能給別人帶來快樂呢，森林裏的小動物們都想把快樂帶給別人，你們想知道它們都是用什麼辦法給別人帶來快樂的嗎？

三、聽故事《微笑》，借物喻人，萌發幼兒學會關心他人，初步體驗把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。第一段：提問：

1、小鳥會想出什麼辦法給別人帶來快樂？

2、小象呢？

3、小兔想出什麼辦法？

4、小蝸牛呢？它的心情怎麼樣？爲什麼？（大家互相討論，幫助小蝸牛想各種能給別人帶來快樂的辦法。）

第二段：提問：

1、小蝸牛用什麼辦法爲別人帶來快樂的？

2、爲什麼把微笑送給大家？

3、你們想把快樂帶給別人嗎？

4、你們想用什麼辦法給別人帶來快樂？（引導幼兒討論、交流）

故事：

在大森林裏，住着許多小動物，大家過多都很開心。小鳥歡快的爲大家唱歌，小象樂呵呵的爲朋友蓋房子，小兔快樂的爲朋友們送信，小蝸牛把微笑送給了大家。

四、教師：小朋友說了許多高興的事，想了很多帶給別人快樂的好辦法，讓我們爲她們帶來快樂好嗎？

幼兒和老師做《找朋友》的遊戲，找到朋友後，要對朋友做一個引人發笑的動作或鬼臉，爲她帶來快樂。

中班教案 篇5

重建美麗村

【活動目標】

1、知道保護環境的一些方法，明白保護環境的重要性。

2、喜歡唱歌曲。

3、學習使用簡單的記錄表，對照實際生活記錄自己的環保行爲。

【活動準備】

1、《美麗村》電子書或幼兒用書。

2、歌曲《我愛地球》(歌曲及音樂欣賞CD或磁帶)。

3、“我是環保小衛士”記錄表(見材料製作)。

【活動過程】

一、出示《美麗村》幼兒用書或電子書，與幼兒重溫故事內容：

這裏是美麗村，可是，村裏到處都是垃圾，一點也不美麗，還發出一陣陣令人厭惡的臭味，就連小鳥飛過都會用翅膀捂着鼻子。美麗村爲什麼會變成這樣子呢?

原來，村民們每天都製造很多很多的垃圾。熊媽媽扔掉塑料袋，豬爸爸扔掉吃剩的食物，猴子哥哥扔掉舊玩具，狐狸姐姐扔掉瓶子。村裏的垃圾越來越多，遊樂場和小河裏都堆滿了垃圾，小豬不能在遊樂場玩滑梯，河馬先生也不能在河邊釣魚了。

牛村長看到美麗村的環境這麼糟糕，馬上請大家一起開會，商量保護環境的辦法。大家紛紛提出了自己的意見。最後，牛村長說：“好吧，從今天開始，我們要保護環境，讓美麗村恢復美麗。”村民一致同意牛村長的話，大家決心要保護環境。

首先，大家都儘量減少製造垃圾。熊媽媽上街購物時帶着自己準備的購物袋，這樣就可以少用塑料袋;豬先生想了各種辦法不浪費食物;猴子哥哥也更加愛惜玩具，不再隨意扔掉玩具……另外，大家還學到了一些珍惜資源的辦法：河馬先生會把垃圾分類後再放進垃圾桶。熊媽媽教大家制作再生紙、利用舊盒子給熊寶寶做數字卡玩遊戲。狐狸姐姐則把用過的瓶子和盒子變成有趣的小玩意兒。他們也學會了節約用水和用電。爲了美化環境，他們還一起種植花朵和樹木，讓美麗村開滿了美麗的花朵。在大家的努力下，美麗村終於恢復了從前美麗的面貌了。

二、與幼兒討論：

1、美麗村的村民怎樣做，才使美麗村恢復從前的面貌?(減少使用塑料袋、珍惜食物、愛惜玩具、把廢物分類、廢物利用、節約水電、綠化環境。)

2、你喜歡從前的美麗村?還是現在的美麗村?(自由回答。)

3、你會怎樣保護環境?(自由回答。)

4、如果只有你保護環境，你認爲地球會恢復美麗嗎?爲什麼?(自由回答。)

三、播放歌曲《我愛地球》，與幼兒一起唱歌曲。

四、出示“我是環保小衛士”記錄表，向幼兒介紹記錄表的用法。

五、請幼兒與爸爸媽媽完成“我是環保小衛士”記錄表，然後帶回幼兒園，看看誰是環保小衛士。

活動評價

懂得保護環境的重要性。

能唱歌曲《我愛地球》。

能使用記錄表，記錄自己生活中的環保行爲。

活動建議：

《幼兒活動冊》第11頁可作爲延伸活動，幫助幼兒理解：哪些行爲是愛護環境的行爲。

中班教案 篇6

活動目標：

1.能根據故事情節，學說角色的對白。

2.理解故事《蘑菇房子》的內容，感受真誠的友誼給大家帶來的快樂。

3.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

4.運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。

活動準備：

PPT

活動過程：

一、瞭解故事角色，對故事內容產生興趣

1.綠草地上有一座什麼房子？可愛的蘑菇房子裏傳出了美妙的音樂聲，蘑菇房子裏要開舞會了。

2.蘑菇房子邀請誰來參加舞會？請柬上會說些什麼呢？

3.到了第二天，舞會馬上開始了，聽！

二、理解故事情節，學說角色對白

（一）理解故事前半段，學說三個動物來參加舞會的對白。

1.第一個來敲門的是誰呢？它帶來了什麼禮物？小母雞怎麼介紹自己的？幼兒學做小母雞。這時候蘑菇房是怎麼說呢？分角色對白。

2.好像有一股淡淡的清香，是什麼傳來的香味？(出示鮮花)這是誰帶來禮物？小熊和蘑菇房子是怎麼對話的？請男女小朋友當小熊、蘑菇房子來表演。

3.誰帶着好聽的歌來了？ (請兩個小朋友分角色對話)

（二）理解故事後半段，瞭解小狐狸來參加舞會的過程

1.“哎呦，糟糕！我的身子被卡住了！”誰被卡住了呀？怎麼會卡住的呢？我們來接着聽故事。

2.小狐狸爲什麼會被卡住？壞主意被看出來以後小狐狸怎麼樣？他的臉爲什麼會通紅？蘑菇房子告訴它應該怎麼做？甩掉了壞主意的小狐狸還有什麼？（快樂的心）蘑菇房子會怎麼說？

三、完整欣賞故事，感受真誠的友誼給大家帶來的快樂

1.天空中飄起了花瓣雨，蘑菇房子的舞會即將開始了，誰會是今天玩得最開心的呢？我們一起來聽故事《蘑菇房子》。

2.誰是今天玩得最開心的？爲什麼小狐狸玩得最開心？朋友們的心情是怎樣的？帶着真誠的心交朋友，和好朋友一起玩是最快樂的事情。

四、願意和朋友共享快樂

1.蘑菇房裏的舞會這麼開心，你們想參加嗎？

2.你想帶上什麼禮物去呢？聽，音樂響起了，就讓我們一起去參加這個舞會吧！

教學反思：

本課的另一個重點是培養學生熱愛家園的情感，所以僅一間蘑菇房子是遠遠不夠的，讓學生髮揮想象，在有限的空間里加入無限的想象力，讓我們的家園熱鬧起來。蘑菇家園裏可以有着許多的蘑菇房子，許多的小動物和小花小草

小百科：蘑菇是由菌絲體和子實體兩部分組成，菌絲體是營養器官，子實體是繁殖器官。蘑菇與植物不同，植物可以進行光合作用，而蘑菇不能。