有關生日教案範文合集八篇

作爲一名人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的生日教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

生日教案 篇1

活動目標。

1、感知數字6，能點數6以內物體，學習按數取物。

2、知道數字6代表的實際數量，並正確運用量詞。

3、讓幼兒享受遊戲情境中學習的樂趣。

4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

5、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

活動準備。

1、教具準備：多媒體課件、《去郊遊》音樂。

2、幼兒操作材料準備：各種實物圖片若干；已貼有數字的禮物盒若干；數字、膠水，大的數字卡片等。

活動過程。

（一）情境引入，激發興趣。

教師：小朋友，今天老師帶你們去參加一個生日聚會，乘上我的汽車出發了。教師帶領幼兒在《去郊遊》的音樂聲中進入活動室。

（二）認識數字6。

（1）教師：看，小螞蟻的生日蛋糕準備好了，連蠟燭也插好了。小螞蟻要過幾歲生日了呢？蛋糕上的一支蠟燭表示一歲，讓我們一起數一數蠟燭吧，有6支蠟燭，是過6歲生日。出示數字6，並說說數字6像什麼呀？

（2）有許多小動物們也來給小螞蟻來過生日了，它們會是誰呢？

（3）（教師出示課件）聽"喵喵喵"的叫聲，是誰呀？看小貓還給小螞蟻帶了生日禮物，是什麼呀？（一個一個一橫排出示蘋果）是什麼啊？有幾個？可用數字幾來表示？

師總結：小貓給小豬送了六個蘋果，我們就用數字6來表示。

（4）（教師出示課件）聽"汪汪汪"的叫聲，是誰來了？看小狗也給小螞蟻帶了生日禮物，是什麼呀？（一個一個一斜排出示氣球）是什麼啊？有幾個？可用數字幾來表示？

師總結：小狗給小螞蟻送了六個氣球，我們也可以用數字6來表示。

（5）（教師出示課件：拼圖出示公雞）猜猜這是誰啊？原來小公雞也來給小螞蟻過生日了，看看它會帶什麼禮物呢？（以圓形出示花朵）是什麼？有幾個？用數字幾來表示？

師總結：小狗給小螞蟻送了六朵花，我們也可以用數字6來表示。

（6）（教師出示課件：先出示長耳朵讓有猜，然後出示兔子）猜猜這個長耳朵誰啊？原來小兔也來給小螞蟻過生日了，看看它會帶什麼禮物呢？（以不規則出示鉛筆）是什麼？有幾個？用數字幾來表示？

師總結：小狗給小螞蟻送了六支鉛筆，我們也可以用數字6來表示。

（6）（教師出示課件：先出示猴子的尾巴，再出示猴子的影子，然後出示猴子）這是誰的尾巴啊？原來小猴子也來給小螞蟻過生日了，看看它會帶什麼禮物呢？（以1個和5個分開來排列汽車）是什麼？有幾個？用數字幾來表示？師總結：小狗給小螞蟻送了六輛汽車，我們也可以用數字6來表示。

（8）教師：6除了表示6個禮物，6還可以表示什麼？

總的，這第二大環節體現了直觀性原則和幼兒學習的循序漸進原則。）

（三）小組操作。

教師：小動物給小螞蟻送禮物了，我們小朋友也來給小螞蟻送禮物吧，老師給你們準備了禮物送給小螞蟻（要求：小朋友們先看看自己的桌子上是什麼禮物，有幾個，請小朋友根據自己的禮物數量，進行相應的操作）。

第一組：看數字帖花朵。

第二組：看汽車，貼數字。

第三組：看數字貼棒棒糖，這裏的操作材料上已貼有幾個棒棒糖了，比第一組的操作更難一點。

請小朋友們貼好後將禮物送給小螞蟻，並且說出送的是什麼，還要說一句祝福的話。

（四）結束部分，鞏固複習6以內數。

（1）請小動物們爲小螞蟻唱生日歌。

（2）請小朋友幫助小螞蟻招待小動物，匹配食物後，請幼兒看食物數量舉出相應數字。

教師：小螞蟻非常的開心，小動物們和小朋友們都給他送了許多的禮物。現在快要到中午了，小動物們的肚子有些餓了，小豬想送一些吃的給小動物們。小豬要請我們的小朋友幫他招待小動物們。（要求：看看你的抄作紙上的數字是幾，就給小動物喂幾個吃的。）（3）教師和幼兒一起在《去郊遊》音樂中出活動室。

生日教案 篇2

【活動目標】

1、透過觀察、分析，理解排除法在遊戲中的運用。

2、瞭解故事內容，體驗獲得成功的快樂。

【活動準備】

繪本PPT《小貓的生日》、動物影子卡片、禮物卡。

【活動重點、難點】

重點：透過排除法找禮物。

難點：分析排除法的運用。

【活動過程】

一、情境匯入，激發幼兒閱讀興趣

小朋友是不是都過過生日？過生日的時候開不開心？你都是和誰一起過生日？

二、欣賞故事，根據影子輪廓猜測動物

1、看一看、議一議。

今天有個動物朋友要過生日了，我們一起來看一看它是誰？它是怎麼過生日的？

突出停電情景，幼兒結合已有生活經驗幫助小貓想辦法。

2、猜一猜、講一講。

看圖片，從影子的輪廓猜測都來了哪些客人？你覺得會是誰？

三、遊戲：找禮物。體驗獲得成功的快樂

家裏又來了5個小客人，他們都給小貓準備了一份禮物，可是誰會先給小貓送禮物，就需要小貓來猜一猜了。

1、教師引導提問，初步理解分析排除法的運用。

2、幼兒嘗試體驗，體驗獲得成功的快樂。

四、結束

瞧，小貓家的客人越來越多了。雖然家裏還是沒有來電，但是小貓在朋友們的祝福中度過了一個難忘而又快樂的生日。今天這個故事的名字就叫《小貓的生日》，我們把這個故事講給班裏其他的小朋友聽一聽吧。

生日教案 篇3

教材分析：

本課學習內容爲命題方式的記憶想像畫。生日是兒童年年經歷着的，自己、家人和朋友過生日時的自豪、幸福、快樂等諸多感受，成爲兒童最爲甜蜜的回憶。本課即圍繞生日快樂開展一系列的學習活動，用繪畫的語言大膽地表現生日中最開心、最富有情趣的場面。

本課表現的是以人物爲主的畫面。教材呈現的三幅學生作業各有所側重，中間的一幅畫，畫面主體形象特別突出，運用紅色系列爲主的色彩表現了爺爺過生日吃壽麪的溫馨與愉快；右下圖畫了一羣小朋友圍在一個大大的蛋糕旁，盡興地吃蛋糕的情景，他們的神情、動作各異，畫面想像豐富，誇張地表現了分享蛋糕的快樂。右上圖利用深色的背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物、動物等。教學透過遊戲指導學生表現人物不同的動態；運用對比教學強調突出畫面的主體；利用多媒體進行演示，讓學生感受運用暖色爲主的色彩能表現畫面歡快的氣氛。

　教學目標：

1、學習人物畫的表現方法。

2、培養學生對生活的觀察能力和記憶能力，發展想象能力和繪畫表現能力。

3、培養學生熱愛生活的情感。

教學重難點：

營造愉快的教學氛圍，表現生日開心的場面。

教具準備：

賀卡、範畫、彩筆。

教學課時：

一課時。

教學過程：

一、組織教學：

檢查學生帶相片情況。

二、匯入新課：

1、多媒體播放音樂《生日歌》全班同學齊唱生日歌。

2、引出課題——《生日快樂》。

三、記憶交流：

1、哪位同學願意上臺來與同學們分享你過生日時的快樂心情？請你把當時拍的相片展示給同學們看看。

2、與同桌說說你過生日時的場面。

四、遊戲指導：

1、在四人小組裏選出一個組長負責抽出一張紙，規定人物的動作。

五、比較分析：

1、請同學們觀察書上的三幅作品，說說哪一幅畫的場面最生動？

2、這些作品用得最多的是什麼顏色？

六、創作表現：

1、作業要求：按自己的想法，大膽地表現生日中開心的場景，要求突出畫面的主體。

2、學生作畫，教師引導學生用以暖色爲主的色彩來表現生日時歡快的氣氛。

七、交流評析：

1、請你把你的畫與同桌說說你畫了什麼？

2、同桌互評，比比誰的畫最有創意、場面氣氛最歡快。

八、課後拓展：

製作生日禮物。

生日教案 篇4

【學習目標】

1、知識與能力：瞭解小說的故事情節，透過人物的語言動作神態等描寫感知人物形象。

2、過程與方法：自讀——品讀——拓展

3、情感態度與價值觀：結合生活實際，學會珍惜至純至真的親情，學會感恩。

【學習重點】目標1

【學習難點】目標3

【課時安排】一課時

【教學過程】

一、匯入

1、在四川汶川大地震中，涌現了很多感人的故事，無數母親用自己的生命詮釋着母愛。其中有一位母親用自己的身軀，扛住了廢墟的重壓，拯救了孩子。讓我們一起透過這首小詩來緬懷這位偉大的母親吧!

2、全體學生有感情地朗誦小詩。(幻燈展示小詩)

3、大家讀得很有感染力，從詩中我們讀出了母愛的博大，她的博大足以和日月齊輝、與天地共鳴。而這位母親的愛並不孤獨，她的孩子也同樣深深地愛着她，對母親有一顆感恩的心。

4、今天我們要學習一篇同樣表現母子之愛的小說《生日禮物》，作者美國作家羅伯特·莫倫，讓我們一起在小說中感受這人世間至真至純的母子情。

二、感知課文

1、請大家開啟手中的文章，在朗讀感知課文之前，有幾個字的讀音需要注意一下。

遺憾 醇厚 溫馨 抱怨

2、請大家用自己喜歡的方式自由朗讀課文，思考下列問題：

(1)你能迅速找出本篇小說的三要素是什麼嗎?

(2)文中足以珍藏一生的“生日禮物”是什麼?

(3)文中母親的愛體現在哪些事上?

(4)波洛對母親的愛表現在哪些地方?

三、語句品讀

1、大家剛纔在朗讀時，文中哪些語句體現了這種至純至真的母子情，令你備受感動呢?試把它們找出來進行賞析。(提示：可從人物語言、動作、神態、心理描寫的角度出發)

(四人小組討論交流)

2、各位同學都很敏銳，能從一個細小的動作、神態中讀出偉大的母子情。現在，我們能否來概括一下媽媽和波洛的形象呢?

媽媽：慈愛、堅強、樂觀……

波洛：懂事、勇敢、樂觀……

四、寫法探究

1、插敘的敘述方式(過渡：能否把插敘部分提前交代? )

2、巧設懸念，敘事波瀾起伏

3、以小見大

五、拓展延伸

1、其實這種感人肺腑的母子情不僅現身於小說，在影視歌曲作品中也頻頻出現。下面我們將聽的一首歌是韓紅的《天亮了》，這首歌曾打動了億萬觀衆，但誰知道這動人歌聲的背後，還隱藏着一個真實的、催人淚下的故事。

那是1999年10月，在貴州的一個風景區，正在執行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14 名不幸遇難。而就在纜車下滑即將墜地的那一瞬間，一對年輕的父母，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結果，兒子得救了，這一對年輕的父母卻失去了生命。兒子的生還是他的父母用雙手托起的一個奇蹟，在生和死的瞬間，父母把生的希望留給了兒子。

(幻燈播放flash)

2、《天亮了》這樣的愛足以驚天地、泣鬼神!或許我們的生活沒有這樣轟轟烈烈，我們的父母也沒有這樣的壯舉，但有些愛其實就藏在平淡的生活中，只要我們細細品味，愛就會時時溢滿我們的心房。現在讓我們來說說與父母之間的感人故事吧!

六、本課小結：這堂課我們學會了珍惜親情，感恩親情。

七、佈置作業

回憶了以往的點點滴滴，同學們心中一定涌動着對父母的感恩之心。請同學們回憶與父母之間最難忘的一個瞬間，用細膩的文字表達出來。

【板書設計】

生日禮物

(美)羅伯特·莫倫

環境 風雪之夜

情節 媽媽送波洛生日禮物 母

媽媽：慈愛、堅強、樂觀…… 子

人物 情

波洛：懂事、勇敢、樂觀…… 深

生日教案 篇5

教學目標：

1、認識本課的生字及詞語。

2、有感情地朗讀課文，分角色表演。

3、初步把握本課所介紹的各種紙的特點和作用，體會到人類社會在進步科學技術在發展，激發學生創新能力。

教學重點：

從人物的對話中體會紙的不同特點和用途。

教學難點：

理解“青出於藍而勝於藍，一代比一代有出息呀！”的意思。

教具準備：

多媒體課件、頭飾、詞語卡片

課時安排：一課時

教學過程：

一、創設情境，匯入

新課

1、播放《生日歌》，學生拍手跟唱。

（師戴頭飾）：今天是我——紙奶奶1898歲的生日。我生於東漢時期，公元105年，蔡倫發明了我。我的誕生結束了龜板、竹簡、絲帛等笨重、昂貴的用紙年代。從此，我的名字在世界上無人不知，無人不曉，誰都知道我是中國古代四大發明之一。

今天，我的子孫們都會來爲我祝壽，可我不要蛋糕，也不要禮物，你們猜猜我要什麼？（要他們彙報自己學到的本領）

2、（摘下頭飾）：你們想去參加紙奶奶這個特殊的生日會嗎？（點擊出示：11*

紙奶奶的生日）齊讀課題。

3、不過，紙奶奶有一個要求，要透過了兩關考試，才能去。

二、實踐體驗，闖關感悟

（一）、詞語關

讀下面的詞語。（齊讀、小組開火車讀）

蔡倫

水煮

恭恭敬敬

消毒

書刊

紙壺

速溶紙

攪拌

手帕

祝賀大家順利透過第一關，現在進入第二關。點擊出示：

（二）、填表關

認真讀課文，按要求填表。

1、你們會填嗎？（會或不會，如果“會！”可讓會的試填，發現問題後師指導填表。）

①請同學們翻開P51，齊讀第三自然段，這段介紹什麼紙？（點擊出示避水紙）

②它有哪些特點和作用呢？請劃出最能反映它特點和作用的句子或詞語回答。（不怕水、浸、泡、煮）

（雨衣、游泳衣）師點擊。

③小結學法。

剛纔用先讀課文，看介紹什麼紙，再劃出最能體現它特點和作用的句子或詞語的方法填表。

2、自主閱讀，感悟體驗

①現在請你們用剛纔的方法選自己最喜歡的內容去讀，邊讀邊想邊劃，找出紙的特點和作用，然後與同學議一議，再有感情地讀一讀。

②學生彙報，師點擊出示表格內容。

你喜歡什麼紙？請有感情地讀出有關段落，再說出最能體現它特點和作用的句子或重點詞。

（師注意表揚：並從學生回答中引導、歸納、昇華）

③孩子們，你們看，紙奶奶的子孫各自有各自的特點，各自有各自的作用，紙奶奶和它的子孫比，誰的本領大？點擊出示：在比中理解青出於藍而勝於藍，一代比一代有出息呀！的意思。

再次祝賀你們順利過關，走！咱們一起去參加紙奶奶的生日聚會吧。（點擊，播放生日歌）同學們，你們願意上來演一演嗎？

三、角色體驗，昇華情感

1、請幾位同學分別扮演各種紙和紙奶奶，其餘同學當評委。

演得真棒（帶頭鼓掌）

2、同學評議誰演得好，好在哪？

四、大膽想象，激發創新

1、（師戴上頭飾）：今天的生日，奶奶太高興了。剛纔我的子孫還說明年要學到更大的本領來向我彙報呢！你們說他們的願望能實現嗎？（能）（點擊課件）出示：那麼請大家展開想象的'翅膀，大膽想象：你們還能發明什麼紙呢？仿照《紙奶奶的生日》一文，把它的特點和作用講清楚！

2、學生彙報。

3、小結：還有這麼多人要說，真是一個比一個棒，一代比一代強。奶奶太高興了，這真是（點擊課件）：青出於藍而勝於藍，一代比一代有出息。

五、拓展訓練，體驗創造

孩子們，請回去把你們的想法模仿書上的介紹方法寫下來，明天再寄給紙奶奶好嗎？（點擊音樂《難忘今宵》，在歌聲中下課）

板書設計： 避水紙 耐熱紙

生日教案 篇6

教材分析：

《借生日》是小學語文一年級上冊的一篇課文，課文說了家庭生活中的一個小故事。小云生日那天，媽媽送她一隻布熊，因爲媽媽總是忘記自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，並將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現了母女真情。

學生分析：

班內的大多數學生活潑、可愛、愛說愛笑，對父母充滿着依賴和感激。經過將近一個學期的培養和訓練，他們已掌握了一些識字方法，絕大多數的學生識字速度快，又喜歡朗讀，特別是分角色朗讀更受他們的歡迎。但他們有意注意的時間還比較短，好動、好玩。

設計理念：

1、學生是學習和發展的主體，教師是學習活動積極性的組織者和引導者。語文教學應以學生自讀自悟自學探究爲基礎，大力提倡自主、合作、探索的學習方式，充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性，而要一年級小學生達到這個理想目標還有一定困難，因此，教師的有效引導顯得更爲重要。

2、架設生活與教材聯繫的橋樑，引導和調動學生的情感體驗，關注學生的內心感受，注意培養學生主動關心身邊親人的思想感情。

3、使朗讀成爲學生學習和探索的重要手段。讓學生在自主、民主的氛圍中學習；自主地讀、說；在自讀自悟、主動探索中認識生字，讀懂故事，從中瞭解母女間的情感。

教學目標：

1、認識12個生字，能讀準字音，認清字形、認識2個偏旁“飠、方”。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。

教學過程：

一、激情匯入：

1、播放《祝你生日快樂》。師：同學們，誰能說說這首歌的名稱？板書“生日”。

師：同學們，你們喜歡過生日嗎？爲什麼？

學生各抒己見，預測學生心理，最希望能得到生日禮物。

2、師：小朋友都喜歡過生日，可是有個小姑娘卻把她的生日借給了別人。今天我們要學習的就是關於《借生日》的故事。（板書課題），齊讀。讀了課文，你想提出什麼問題？

［興趣是最好的教師。所學知識越貼近學生的生活實際，學生就越感興趣。學生愛過生日，而借生日學生沒有聽說過，這就引導學生的興趣，激發他們的未知欲。］

二、閱讀、識字、探究、感悟。

（一） 初讀課文

1、提出自讀要求：把不認識的字圈出來，讀準字音；認真地讀課文，讀通句子；給課文標出自然段。（學生根據要求獨立讀課本。）

［明確讀的要求，對一年級的學生來說十分必要，這樣可以提高讀書的效率，有利於養成良好的閱讀習慣。］

2、檢查認讀詞語

fagrave；ng zhe bugrave； xioacute；ng kuagrave；i legrave； zěn me zǎo fagrave；n

放 着 布熊 快樂 怎麼 早飯

shagrave；ng bān nǎ qǐ zhegrave；ng yagrave；o lǐ wugrave； jīn tiān

上班 拿起 正要 禮物 今天

（1）師：小朋友，你們看，生字寶寶和他們的朋友來了，認識他們嗎？誰願意當小老師來帶讀一遍。

（2） 師：我把生字寶寶的帽子摘掉，你們還叫得出他們的名字嗎？（開火車讀詞語）

［鼓勵學生以主人翁的態度對待學習，培養自主學習的習慣。創設寬鬆、和諧、民主的學習氛圍，努力使學生獲得成就感。］

3、教師指導，強化識字。

教師指導認識偏旁“飠、方”並重點指導認記“飯、放”。

（飠、方兩個偏旁，是新學的，教師應發揮主導作用，指導學生重點來記。）

4、讀句子練習

師：小朋友對字詞的預習做得很充分，對句子的朗讀怎麼樣呢？老師寫了三個句子考考大家。

5、反饋。主要解決第一和三個問題。

（二） 再讀課文

1、那麼，小云爲什麼要把生日借給你呢？請小朋友帶着這個問題再次自由練習讀課文。

［以學生的自主閱讀爲主，學生自己能讀懂的教師就不再去講，充分讓學生自讀自悟，讓學生學會主動學習。］

2、感悟媽媽和小云說的話

（1） 媽媽笑着說：“我忘了”。

師：媽媽真的忘了嗎？

（先以學習小組爲單位進行組內交流和討論，再以小組的形式發表討論和交流的結果。讓學生透過自己的思考得出媽媽並非忘記了自己的生日，而是隻想到別人。）

師生對讀課文。

（2） 小云第二次說的話

請大家想想：小云把生日借給媽媽前，心裏會想些什麼？說說媽媽是怎樣關心你的。

小結：現在你知道小云爲什麼要把生日借給媽媽了嗎？

讀了課文，你們覺得小云是個怎樣的孩子？想一想媽媽收到禮物，會對小云說什麼？

（學生各抒己見，從中知道小云在媽媽的影響下，懂得關心媽媽了，使學生受到感染。）

（3）小結：我們的媽媽是世界上最偉大的人物，她愛我們並且關心我們，總是隻想着別人，而唯獨沒有自己，所以我們也應該向小云一樣愛自己的媽媽，關心自己的媽媽。

三、作業設計

親手做一份小禮物（一幅畫、一件紙工等，寫一句祝福的話，送給父親或母親。）

播放樂曲《天下的媽媽都是一樣的》，以此活躍氣氛。

生日教案 篇7

【活動目標】

1、引發幼兒傾聽故事，理解故事的內容。

2、幫助幼兒認識各種豆子並分類，瞭解豆子的不同用處，知道豆子營養豐富。

3、培養幼兒大膽地交流，發表自己的想法。

【活動準備】

紅豆、綠豆、蠶豆等豆子的樣本，故事《老豆兒過生日》的磁帶，老豆兒，小豆兒，醬油，豆油，豆漿、肥皂、油漆、汽車輪子、小紅帽掛圖各一張。

【活動過程】

一、出示各種豆子、激發幼兒對豆子的興趣。

師：小朋友們，看，老師這裏，有很多種豆子，小朋友們都見過嗎？我們一起來看看這些都是什麼豆子？（出示各種豆子，教師邊出示邊講名字，然後第二遍再讓幼兒講）

二、談話“你吃過什麼豆製品？”引出故事《老豆兒過生日》，瞭解黃豆的多種用處。

師：小朋友們都認識了這些豆子，提問“你們吃過什麼豆製品？”（豆漿、綠豆粥、紅豆湯、醬油等），引出故事。

師：今天，老師帶來了一個和黃豆有關的故事，小朋友們想不想聽？這是一個關於老黃豆兒過生日的故事。

三、教師利用圖片，生動，流暢地講述一遍故事。

四、提問，加深幼兒對故事的理解。

師：小朋友們，故事裏都有誰來過了老豆兒的生日？它們分別是什麼？

五、放磁帶，讓幼兒再聽一遍《老豆兒過生日》。

師：我們都知道了黃豆都有這麼多的用處，小朋友們喜不喜歡這個黃兒？

六、小結

師：今天，老師給小朋友講的故事是什麼？（老豆兒過生日）這黃豆很有營養的，小朋友們平時要多吃豆製品，有利於身體健康，這個故事好聽嗎？好聽的回去可以講給自己的家人聽。

生日教案 篇8

活動目標：

1、能從影子的整體或者局部的輪廓大膽猜測故事中的客人，具有一定的觀察能力和想象能力。

2、樂意表達自己的理解，積累閱讀故事書的經驗。

3、喜歡聽故事，體驗與朋友一起過生日的快樂。

活動準備：

PPT；小貓圖片

活動過程：

一、引疑激趣

1。認識新朋友，故事的主角—小貓

師：今天，老師請來了一位動物朋友，你們想知道它是誰嗎？不過，這個小動物它想和你們玩個遊戲呢，如果你們能猜出它是誰，它才願意出來。

出示小貓圖片一（耳朵），師：猜猜看這是什麼動物？

出示小貓圖片二（耳朵加鬍鬚），繼續引導幼兒猜測，師：你從哪裏看出來的？（教師可以先從耳朵推斷，之後露出一點點鬍鬚再來判斷）

2。出示小貓，幼兒和小貓打招呼。

師：小朋友，你們看看這是誰？跟它打個招呼！（鼓勵幼兒大膽用普通話與小貓打招呼）

二、引出故事

1、觀看課件第一（生日）：

小貓今天有件開心的事情，他特別高興，你們看看小貓遇到了什麼高興的事？（出示生日背景圖）哪裏看出小貓要過生日？你知道今天是小貓的幾歲生日嗎？哪裏看出來的？

小朋友，你們過生日的時候都有什麼？（蛋糕、禮物、麪條）

2、觀看課件二：（停電）

（1）師：哎呀，小貓家裏突然變的黑黑的，這是怎麼回事？（家裏停電了！）

（2）師：停電了，什麼也看不見，小貓說：我的朋友馬上來了，怎麼辦？怎麼辦？誰來幫我想想辦法啊（引導幼兒根據自己的生活經驗表述解決停電的辦法）

3、觀看課件三：（小貓拿着電筒照）

師：看看小貓找到了什麼？（手電筒）

4、觀看課件四：（門鈴；客人來了）

（1）師：叮咚：有人來按門鈴了，小貓拿着手電筒從門洞裏照照，看到了什麼？長長彎彎的尾巴是誰啊？開啟門看一看，是誰啊？（小猴，你好！請進請進！）

（2）師：叮咚：有人來按門鈴了，小貓拿着手電筒從門洞裏照照：發現了什麼呀？誰長着長長的耳朵？開啟門看一看：猜對了嗎？（小兔，你好！請進請進！）

（3）師：叮咚：有人來按門鈴了，小貓拿着手電筒從門洞裏照照，看到了一個動物朋友的影子：誰來了？你是怎麼知道的呢？（因爲他身上長了這麼多尖尖的刺，刺蝟）開啟門看一看：原來是刺蝟來了。（刺蝟你好，請進請進！）

（4）師：叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿着手電筒從門洞裏照照，一下子看到了三個動物朋友的影子：都有誰來了？（長頸鹿、小熊貓、還有梅花鹿，你們好，請進請進！）

5、觀看課件五：（一起過生日）

（1）師：啊，電來了，燈亮了，我們來看看，小貓家來了幾個客人？（引導幼兒從左到右數數，說出總數）

（2）師：這麼多的動物朋友來爲小貓慶祝生日，它們爲它唱起了生日歌，你們會唱嗎？那我們一起來爲小貓唱生日歌吧。（幼兒一起唱生日歌）

6、結束，體驗與朋友過生日的快樂。

（1）同唱生日歌

（2）師：小貓有話對客人和小朋友說：動物朋友們，小朋友們，謝謝你們爲我慶祝生日，我今天過得很快樂！