初三物理《熱機的效率》教案

教學目標

知識目標

(1)知道熱機的效率

(2)瞭解提高效率的途徑

能力目標

用物理圖表分析問題的能力，聯繫實際思考問題的能力

情感目標

感受技術與社會的聯繫，建立廢物利用的觀念.

　教學建議

教材分析

教材從提出問題入手，讓學生思考熱機中的效率指的是什麼，講解了熱機的效率並指出了蒸氣機的效率很低，內燃機的效率較高.又詳細分析了內燃機的能流圖，並說明了其中損失的能量是哪些，而有用的`機械能只佔其中的一部分.對於火電站教材也利用能流圖詳細的介紹了各個過程中的能量損失，而轉化爲電能的部分也是其中一部分.並指出了造成能量損失的一些原因.

在此基礎上，教材聯繫實際情況，分析了提高熱機效率的方法，人們利用損失的能量開闊思路用於其他的用途，達到了又節省能源又廢物利用改善了環境.

　教法建議

本節內容建議用學生實驗探究和自主學習的方法，利用能流圖分析問題還是首次接觸，可以結合圖解幫助學生想像，提高學生觀察能能力，分析能力.本節的一個較大特點是緊密聯繫實際，考察了能量在具體過程中的損耗，要注意讓學生細緻的分析問題，養成縝密的思維形式.注意聯繫實際的教學，學生要能夠利用所學到的提高效率的方法應用於實際生活中，解決簡單的問題.教學中要結合技術和社會的關係，瞭解熱電站相比一般的火電站的優點，並結合所生活的社區，思考關於節能和環境保護的問題.

　教學設計方案

熱機的效率

【課題】熱機的效率

【重難點】熱機的效率及影響熱機效率大小的主要因素，提高熱機效率的方法和意義

　【教學過程設計】

一.熱機的效率

方法1、說明熱機不能把燃料燃燒放出的熱量全部利用，其中有一部分散失了，從而得出熱機的效率，可以畫餅圖分析出熱機效率的定義。教師提供資料，說明一些機械的效率，例如蒸汽機、汽油機、柴油機等的實際效率。

教材中有內燃機和火電站的能流圖，學生觀察內燃機能流圖，思考哪些是做有用功的能量，哪些是散失的能量，對於火電站也可以思考哪些是用來做有用功的能量，哪些是損失的能量。

方法2、教師在介紹完熱機的效率的基礎上，讓學生根據課本上的內燃機和火電站的能流圖來畫出餅圖，從餅圖中分析出哪些是用來做有用功的能量，哪些是損失的能量。

學生可以自行收集資訊，說明一些機械的效率，並從中分析出內燃機的發展趨勢，這種方法適用於教師要有寬廣的知識面，並善於控制課堂。

二.熱機效率的應用

教師提供資料，學生自主學習，學生分析和探究的參考問題有：如何提高熱機的效率;熱電站是怎樣提高燃料的利用率的。

　探究活動

實驗探究：汽油機的效率

【課題】調查汽油機的效率

【組織形式】學生活動小組

【活動流程】提出問題;猜想與假設;制訂計劃與設計實驗;進行實驗與收集證據;分析與論證;評估;交流與合作.

【參考方案】調查汽油機的效率，並就其不合理的地方儘量提供建議.

【備註】1、寫出探究過程報告.

2、發現新問題。