幼兒園大班社會教案《認識人民幣》
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的幼兒園大班社會教案《認識人民幣》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、知道人民幣的特徵和麪值。
2、瞭解貨幣之間的換算關係。
前期經驗的準備:
幼兒對面值1元、5元、10元的'人民幣有初步的認識。
物質準備:
不同面值的硬幣和紙幣若干、標有價格的玩具若干、幼兒每人帶架子10元的不同面值的硬幣或紙幣,並將它們插在透明的卡片上。
環節預設:
一、認識人民幣:
出示各種面值的人民幣,讓幼兒瞭解:人民幣的特徵(都有國徽);人民幣的種類(紙幣和硬幣);人民幣的面值及相應的漢字。
二、的換算關了解不同面值貨幣之間系:
1、幼兒展示各自帶來的貨幣,並介紹自己帶的10元人民幣的組合。
2、出示紙幣和硬幣的分、角、元,介紹它們之間的換算關係。(10個1分等於1角,10個1角等於1元,10個1元等於10元。)
3、換算練習(教師或幼兒出題)例:出示5角硬幣,可以換幾個一角?
出示10元紙幣,可以換幾張5元?幾張2元?幾張1元?
三、實踐操作(遊戲——"買玩具"):
出示一些貼有標價的玩具,請幼兒用自己帶來的模擬買玩具。(最好每人能買到一個玩具。)告訴幼兒這是遊戲,買來的玩具可以玩一會兒,以後再用玩具換回自己的錢。(用玩具模擬買賣比較合適,這樣幼兒買好了可以玩,如果是食品和其他用品,幼兒不能吃和用,遊戲的積極性會受影響。)買賣過程中的教師要注重引導幼兒識別玩具的標價,嘗試進行貨幣的換算。
算錯的顧客可以回到座位上繼續思考,想好了再買。還可以提供一些可操作的貨幣,讓幼兒邊擺弄邊思考,降低換算的難度。
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