多種多樣的運輸方式教案

教學目標：

（一）知識與能力：瞭解現代交通運輸方式，學習選擇合適的交通運輸。

（二）方法與過程：調查瞭解，領悟，比較分析，合作交流交通運輸方式特點。

（三）情感態度價值觀：感受現代交通運輸對人們生活的影響。

教學重點、難點

（一）教學重點：使學生能夠了解到各種不同的交通運輸的方式及其特點，瞭解到交通運輸給人們的生活帶來的方便。

（二）教學難點：使學生能夠體會到現代化的交通對人們生活的影響，能夠根據自身的情況選擇合適的交通運輸方式。

教學過程：

（一）談話引入，激活思維。

師：同學們，在假期的時候我們都和爸爸媽媽去過哪些地方，那老師想問問你們是怎麼去的呢？

（當學生回答出坐汽車、坐火車、坐船、坐飛機等交通工具的時候，我緊接着問：還有一個半月就到五一假期了，老師想去大連遊玩，而且只有三天的假期，你們能告訴我可以怎麼去嗎？孩子能夠立刻回答出坐飛機。）

小結：我們把汽車、火車、船、飛機等叫做交通運輸工具。那什麼叫做交通運輸呢？哪位同學能在書中找到並大聲讀出來？

這些陸上、水上、空中的運輸方式都有什麼不同特點呢？揭示並板書《多種多樣的運輸方式》）

（二）談話交流，認識交通運輸方式。

1、播放視頻，瞭解生活中的交通運輸工具。

2、多媒體課件出示教材50頁現代化交通運輸圖。並讓學生回答出：從畫面中看到了哪些交通工具？

3、課件出示四種交通運輸工具及其運輸方式，讓同學們透過連線的方式根據運輸方式的不同來分類。

(板書：公路運輸、鐵路運輸、水路運輸、航空運輸)

3、透過課件出示的'形式向同學們介紹管道運輸。並說明它是近幾十年發展起來的一種新型運輸方式,和上面的水路、鐵路、公路、航空運輸並稱爲五大現代運輸方式。（板書：管道運輸）

師小結：讓學生看大屏幕：經過無數代人的努力，我們現在已經形成了，天上有飛機，水中有輪船，路上有汽車、火車、自行車，地下有地鐵、管道運輸的現代立體交通體系。

（三）合作探究，瞭解不同運輸方式的特點

我讓學生採用小組合作的方式來討論交流交通運輸方式的特點。（讓學生拿出已分發好的交通工具，在背後先寫上這種交通工具的名稱，再根據自己的瞭解寫出這種交通運輸方式的特點。）

活動小結：汽車靈活機動，運送速度快，適合運輸量不大的短距離運輸；火車運量大，適合較長距離大宗貨物的運輸；船舶的運量也很大，運費便宜，但速度較慢，適合大宗貨物的運輸；飛機的運輸速度最快，但運量小，運費高，適合較長距離的客運以及貴重、鮮活品的運輸。生活中，我們就是這樣根據這四種運輸方式的特點和所需運輸貨物的特點，以及發送、接收貨物的地點選擇適合的交通方式。

(四）交通工具大比拼。

1、創設 “智力大闖關、我是大老闆”活動情境，出示幾種生活情境，讓學生選擇相關的交通運輸工具，引發學生討論。

2、練一練，完成書本51頁的練習。

（五）運輸方式與人們生活的關係。

1、讓學生透過觀察教材52頁的2007年春運圖表，你有什麼發現？

公路仍是人們出行的首選，佔絕大部分。

民航的增長量很大，看出人們講究效率。

2、同時讓學生齊讀交通安全的兒歌，告誡學生在使用這些交通運輸方式時，千萬別忘了要注意交通安全，遵守交通規則。

板書設計

飛機 航空運輸

汽車 公路運輸

多種多樣的運輸方式 火車 鐵路運輸

輪船 水上運輸

管道 管道運輸