多種多樣的運輸方式教學設計
作爲一位傑出的老師,總不可避免地需要編寫教學設計,編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎麼去寫教學設計呢?下面是小編精心整理的多種多樣的運輸方式教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
教學目標:
(一)知識與能力:瞭解現代交通運輸方式,學習選擇合適的交通運輸。
(二)方法與過程:調查瞭解,領悟,比較分析,合作交流交通運輸方式特點。
(三)情感態度價值觀:感受現代交通運輸對人們生活的影響。
教學重點、難點
(一)教學重點:使學生能夠了解到各種不同的交通運輸的方式及其特點,瞭解到交通運輸給人們的生活帶來的方便。
(二)教學難點:使學生能夠體會到現代化的交通對人們生活的`影響,能夠根據自身的情況選擇合適的交通運輸方式。
教學過程:
(一)談話引入,激活思維。
師:同學們,在假期的時候我們都和爸爸媽媽去過哪些地方,那老師想問問你們是怎麼去的呢?
(當學生回答出坐汽車、坐火車、坐船、坐飛機等交通工具的時候,我緊接着問:還有一個半月就到五一假期了,老師想去大連遊玩,而且只有三天的假期,你們能告訴我可以怎麼去嗎?孩子能夠立刻回答出坐飛機。)
小結:我們把汽車、火車、船、飛機等叫做交通運輸工具。那什麼叫做交通運輸呢?哪位同學能在書中找到並大聲讀出來?
這些陸上、水上、空中的運輸方式都有什麼不同特點呢?揭示並板書《多種多樣的運輸方式》)
(二)談話交流,認識交通運輸方式。
1、播放視頻,瞭解生活中的交通運輸工具。
2、多媒體課件出示教材50頁現代化交通運輸圖。並讓學生回答出:從畫面中看到了哪些交通工具?
3、課件出示四種交通運輸工具及其運輸方式,讓同學們透過連線的方式根據運輸方式的不同來分類。
(板書:公路運輸、鐵路運輸、水路運輸、航空運輸)
3、透過課件出示的形式向同學們介紹管道運輸。並說明它是近幾十年發展起來的一種新型運輸方式,和上面的水路、鐵路、公路、航空運輸並稱爲五大現代運輸方式。(板書:管道運輸)
師小結:讓學生看大屏幕:經過無數代人的努力,我們現在已經形成了,天上有飛機,水中有輪船,路上有汽車、火車、自行車,地下有地鐵、管道運輸的現代立體交通體系。
(三)合作探究,瞭解不同運輸方式的特點
我讓學生採用小組合作的方式來討論交流交通運輸方式的特點。(讓學生拿出已分發好的交通工具,在背後先寫上這種交通工具的名稱,再根據自己的瞭解寫出這種交通運輸方式的特點。)
活動小結:汽車靈活機動,運送速度快,適合運輸量不大的短距離運輸;火車運量大,適合較長距離大宗貨物的運輸;船舶的運量也很大,運費便宜,但速度較慢,適合大宗貨物的運輸;飛機的運輸速度最快,但運量小,運費高,適合較長距離的客運以及貴重、鮮活品的運輸。生活中,我們就是這樣根據這四種運輸方式的特點和所需運輸貨物的特點,以及發送、接收貨物的地點選擇適合的交通方式。
(四)交通工具大比拼。
1、創設 “智力大闖關、我是大老闆”活動情境,出示幾種生活情境,讓學生選擇相關的交通運輸工具,引發學生討論。
2、練一練,完成書本51頁的練習。
(五)運輸方式與人們生活的關係。
1、讓學生透過觀察教材52頁的20xx年春運圖表,你有什麼發現?
公路仍是人們出行的首選,佔絕大部分。
民航的增長量很大,看出人們講究效率。
2、同時讓學生齊讀交通安全的兒歌,告誡學生在使用這些交通運輸方式時,千萬別忘了要注意交通安全,遵守交通規則。
板書設計
飛機 航空運輸
汽車 公路運輸
多種多樣的運輸方式 火車 鐵路運輸
輪船 水上運輸
管道 管道運輸
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