中班語言活動斷腿的小螃蟹教案

活動目標：

1、認真傾聽故事，理解故事內容，喜歡螃蟹併產生進一步探索螃蟹的興趣個慾望。

2、知道認識螃蟹，知道它的基本特徵，知道螃蟹有再生的功能。

3、引導幼兒用創造性地運用各種詞彙，並能大膽、清楚地表達自己的想法和感受。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動準備：

1、掛圖

2、螃蟹

活動過程：

一、觀察螃蟹，引發興趣。

1、教師出示螃蟹：今天老師給你們帶來了一樣很好玩的東西，你們看！是什麼啊？

幼兒：螃蟹。

2、幼兒自主觀察螃蟹。

――我請小朋友們都睜大眼睛好好找一找，看看你能發現螃蟹什麼祕密。（比如螃蟹有幾條腿，它的腿有什麼特點，它的眼睛是什麼樣子的，它是怎麼走路的等等。）

3、將幼兒分成四組並提供筷子等工具，讓幼兒自主觀察，幼兒可以相互討論，教師從旁指導。

4、集中幼兒，討論：你發現了螃蟹什麼祕密？

5、――剛纔小朋友們在觀察螃蟹祕密的時候，發現這隻螃蟹的一隻腿斷了。這是爲什麼呢？這隻小螃蟹到底發生了什麼事情呢？

二、觀查圖片

1、出示圖片（1~5）

――到底小螃蟹的腿爲什麼會斷了呢，我們一起來看看這些圖片。

2、幼兒觀看圖片，可以相互討論。

3、你有什麼看不懂的地方呢？

三、理解圖意。

1、結合圖片完整傾聽故事。

2、提問，幫助幼兒理解圖意。

（1）小螃蟹的腿爲什麼會斷？發生了什麼事情？

（2）小螃蟹去找誰？兔子醫生把它的斷腿接上了嗎？爲什麼？

兔子醫生是怎麼說的？

請幼兒學說兔子的語言。

（3）小螃蟹又找到了誰？山羊醫生怎麼說？山羊醫生把小螃蟹的斷腿治好了嗎？你是怎麼知道的（你從哪裏看出來的）？

請幼兒學說山羊醫生的語言。

（4）金龜子建議小螃蟹找誰？壁虎怎麼說？

請幼兒學說壁虎的語言。

3、教師小結：原來螃蟹有一種特殊的本領。當它被敵人抓住一條步足，螯足又無力對付這個敵人時，它就會斷掉那條被敵人抓住的步足，然後脫身逃跑。過些日子以後，螃蟹還會從斷的地方再長出一條新的腿來的，螃蟹的這種本領叫“自切”，是它長期以來適應複雜的'外界環境的結果。

四、欣賞故事。

1、結合圖片完成傾聽故事。

2、――透過這個故事我們又發現了螃蟹的什麼祕密？

幼兒：自切的本領（有再生的功能。）

五、活動結束。

教師：剛纔我們發現了螃蟹的很多祕密，讓我們回去再好好觀察，找找看，看看螃蟹還有什麼我們不知道的祕密。

活動反思：

整個活動過程使幼兒認識和記憶深刻。讓幼兒饒有興趣地理解了整個故事，調動了孩子學習的積極性，把孩子的學習熱情充分調動了起來。使他們體會到了做課堂主人的自豪和快樂。