防騙防拐賣安全教育教案
作爲一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編收集整理的防騙防拐賣安全教育教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
防騙防拐賣安全教育教案1
活動目標
1、樹立幼兒初步的防範意識。
2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
3、引導幼兒瞭解一些自我保護的常識,知道迷路時應怎麼求救。
活動準備
排練情景表演:豆豆迷路了。
活動過程
一、匯入活動
請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”,教師在主要部分給以提示。
二、展開活動
1、引導幼兒討論:豆豆迷路了,他怎麼做的?這樣會出現什麼後果?並說一說如果自己遇到了這樣情況時應採取怎樣的做法,引導幼兒明白遇事要動腦筋。
2、幼兒展開討論,說出自己的看法,並進行簡單記錄,教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。
3、開展“有獎竟猜”遊戲,可將幼兒分爲男女兩方,提問問題,幼兒迅速且較完整的說出想法,答對的一方可獎一朵小紅花。
(1)在商店裏,不小心和家人走失了,你該怎麼辦?
(2)在城市迷了路,你該怎麼辦?如果有人強迫帶你走,你該怎麼辦?(可以根據路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線,還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)
(3)在農村迷了路,你該怎麼辦?(應當儘量向公路、村莊靠近,爭取當地村民的幫助。如果是在夜間,則可以循着燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助。)
(4)在幼兒園跟父母走失了,你該怎麼辦?
三、教師小結,活動結束
1、小朋友們平時應當注意準確地記下自己家庭所在的地區、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等,以便需要聯繫時能夠及時聯繫。
2、如果迷失了方向,要沉着鎮靜,開動腦筋想辦法,不要瞎闖亂跑,以免造成體力的過度消耗和意外。
活動反思
活動中,教師透過情景表演、問題討論等方法,使幼兒瞭解一些自我保護的常識,知道迷路時應怎麼求救,培養了幼兒初步的安全意識。在幼兒的回答與表現中發現孩子們對城市裏、商店(超市)裏迷路了怎樣求救比較有想法,能說出許多,但對於農村裏、夜間怎樣想辦法求救,感覺有點困難,所以在這些方面還需要繼續培養,此外還發現班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚,需要加強引導教育,提高孩子的自我保護意識。
防騙防拐賣安全教育教案2
設計意圖:
現在社會上的拐騙兒童、拐賣幼兒的案件日益增多,在新聞、論壇上經常可以看到一些尋人啓事,多數是尋找兒童、老人和有智障的人,但也有個別是大學生。與家人走失對每個家庭來而言,是誰也不願意發生的事情,但往往瞬間的疏忽和自身防範意識的缺乏就會導致走失現象的發生。因此,從小樹立初步的防範意識,培養幼兒解決問題的能力,學會一些求救的方法是本活動的主要目的。
活動目標:
1、樹立幼兒初步的防範意識。
2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
3、引導幼兒瞭解一些自我保護的常識,知道和家人走失時應怎麼求救。
活動準備:
1、安全教育小故事的課件;
2、獎品:紅蘋果標籤
活動過程:
一、談話引入:
你知道嗎,我們生活中有很多的危險的,瞧,火帽子就遇到了,我們來看看吧。
二、觀看故事《媽媽不見了》,並討論:
1、火帽子是怎麼走丟的哪?
2、媽媽不見了,火帽子怎麼了?要是我們不見媽媽了,你會怎麼樣的?
3、要是你,看見小朋友在哭,你會怎麼做?
4、你和媽媽外出時,應該怎麼做?你會怎麼做?
教師小結:媽媽和你坐車上幼兒園時,你要緊緊拉住媽媽的手,不能像火帽子一樣東張西望的,鬆開媽媽的手,跑來跑去的,這樣很容易和媽媽走失的。上公交車時,也不能急着自己上車,要和你媽媽一起上車。上車後,要注意安全,不能在車上跑動,以免摔傷。
三、 開展“有獎竟猜”遊戲,教師提問問題,幼兒迅速且較完整的說出想法,答對的一方可獎一個紅蘋果標籤。
(1)在超市裏,不小心和家人走失了,你該怎麼辦?請誰來幫忙?
(2)在街上和家人走失了,你該怎麼辦?如果有人用好吃的、好玩的哄你跟他走,你該怎麼辦?如果有壞人強迫帶你走,你該怎麼辦?
(3)在幼兒園跟父母走失了,你該怎麼辦?
四、教師小結,活動結束。
如果小朋友和家人一起上街時、逛超市時不小心走失了,一定要像聰明的`一休一樣,沉着冷靜,開動腦筋想出各種辦法(如:在超市裏:請超市的服務員、站在原地不動;在街上:請警察、大人幫忙)我們小朋友們平時要準確地記下自己家庭所在的地址、家裏及父母的電話號碼及工作單位,尤其要記住爸媽的手機號,以便走失時及時和他們聯繫。
活動分析:
活動第一部分:播放課件《媽媽不見了》,透過生動的畫面將幼兒帶入到“火帽子上幼兒園”的情景中去。幼兒們認真的欣賞故事,隨着情節的變化,幼兒們的表情也隨之波動。如:火帽子與媽媽走失,大聲哭喊時,幼兒們也顯得十分的緊張。這時,我引導幼兒找出問題的所在,提問:“爲什麼火帽子和媽媽會走失呀?”, “媽媽走失應該怎麼辦哪?”讓幼兒想想問題如何去解決它,接着再提出“你看到小朋友在哭,你會怎麼做?”讓幼兒懂得去幫助他人。最後,我總結了故事中的要點,使幼兒對故事有深刻的領悟,知道上街時要手拉着大人,上公交車要和大人一起上等,懂得只有和家人在一起纔是安全的。
活動第二部分:以開展“有獎竟猜”遊戲的形式,激起幼兒的興趣。教師有針對性的進行安全教育,如“(1)在超市裏,不小心和家人走失了,你該怎麼辦?請誰來幫忙?(2)在街上和家人走失了,你該怎麼辦?如果有人用好吃的、好玩的哄你跟他走,你該怎麼辦?如果有壞人強迫帶你走,你該怎麼辦?等。透過一系列的問題,幼兒提升了生活經驗,加強了安全防範意識,懂得遇到問題不能哭,要學會找大人幫忙、找警察幫忙、還要知道記住爸爸媽媽的手機和家庭地址等,還有隻有冷靜纔會想到好辦法。
防騙防拐賣安全教育教案3
活動目標:
1、透過活動提高小朋友的安全意識,
2、透過生活中發生的被拐騙及走失案例,引起孩子對防拐騙防走失的重視。
3、瞭解一些基本的防拐騙防走失知識和走失被拐騙後的自我解救方法。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、培養幼兒對事物的判斷能力。
活動準備:
1、關於防拐騙走失的ppt課件,情景視頻。
2、請客人老師扮演陌生人。
活動過程:
一、情景匯入:
1、教師組織幼兒去超市,走到超市門口時,教師假裝接電話說有事離開一會。並叮囑幼兒不要亂跑、不要和陌生人說話。
2、客人老師拿着糖果貼紙玩具,充當陌生人過來假裝問路說,哎!小朋友,你們知道新宏幼兒園在哪嗎?如果孩子用手指方向老師只給陌生人,那麼陌生人要請求孩子幫忙帶路,把陌生人送到新宏幼兒園。
3、另一位客人老師將拐騙演練情景錄成視頻作爲案例放到課上講解。
二、結合視頻,講述走失及被拐騙的事例
師:被拐騙的小朋友,你覺得他們會在哪裏呢?他們會遇到哪些遭遇呢?他們的爸爸媽媽有多難過?如果遇到這樣的情況,我們應該怎麼做?
三、結合圖片,向幼兒介紹防拐騙防走失知識。
四、幼兒分享自己經歷過的走失經歷及處理辦法。
五、小結
告訴孩子記住家庭住址,父母工作單位的全稱以及電話號碼要記住,要告訴孩子因迷了路和或被拐騙、被綁架時,應找警察或撥打110電話。
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