我的小腳丫小班健康教案

設計思路：

小班幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，又正值炎炎夏日，好多幼兒是直接光腳穿鞋子。

因此，將小腳作爲教學素材是非常適宜和方便的，於是設計了“我的小腳丫”這一教案，以讓幼兒在遊戲中萌發對身體初步探索的興趣。

活動目標：

1、感受和體驗自己小腳丫的外形特徵，有探索、瞭解小腳的願望。

2、在生活中知道要保護好自己的小腳。

活動準備：

1、音樂《滑稽的'腳先生》

2、墊子、木地板、石子路、羽毛……

指導要點：

一、律動匯入：

隨着音樂《滑稽的腳先生》跟老師做律動。

——我是滑稽的腳先生，先用腳尖踮着走，再用腳跟翹着走，還用腳邊側着走，走得歪歪又扭扭， 雙腳併攏還能跳，跳，跳！

二、觀察交流：

1、小腳丫會什麼

——剛纔我們用小腳做了什麼事情？

——你會用小腳做什麼事呢？（單腳跳、雙腳跳……）

（根據幼兒說的集體來做一做，可以用兒歌來引領，如：小腳丫，真能幹，走一走，走一走，轉個圈圈轉回來……）

小結：原來我們的小腳真能幹，會做那麼多的事情。

2、請出小腳丫

1）脫襪子（兒歌）：

縮起小脖子（脫襪筒至腳心）

拉長小鼻子（拉出襪頭）

彎彎小身子（對摺）

住進小房子（放進鞋子）

2）提醒幼兒兩隻鞋是好朋友親親熱熱在一起。

3、認識我的小腳丫

過渡：脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。

1）腳上有什麼？

——數一數一隻腳上有幾個腳趾？（幼兒數）哪個腳趾最大？動一動。

——摸摸腳背、腳跟、腳心等。

（過程中可以這樣用兒歌引導：——摸摸我的腳跟，圓又圓；摸摸我的腳背，滑又滑……）

——根據老師的指令迅速摸腳背、腳跟、腳心等。

小結：小腳小腳真可愛，腳上有腳心、腳背、有腳趾，有大有小。

2）撓撓小腳：

——撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，有什麼感覺？

小結：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍——

3）比比腳大小：（和老師、同伴比比）

——你的腳爲什麼比老師的小？

教師以神祕的口吻告訴幼兒：老師的腳出生時很小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長大了，腳也長大了。

——猜猜你長大了，腳會有多大？腳每年都會長大嗎？

三、體驗感受

1、探險行動

——我們要去探險了，要經過幾種不同的路，看看踩在上面的感覺是否是一樣的？

（由墊子、木地板、鵝卵石鋪成三條路）

2、幼兒講講自己小腳踩在不同路上的感受

小結：走不同的路，小腳的感受是不一樣的、有的是涼涼的、有的是滑滑的、有的是軟軟的、有的是疼疼的……

四、健康教育：

——怎麼樣保護自己的小腳？

1、勤洗腳，保持小腳的清潔。

2、不用力地跺腳、走路，應輕輕地走。

3、不踩有刺的東西，避免傷到腳丫。

4、夏天睡覺時，要注意腳的保暖。