貪吃的小豬教案

作爲一名老師，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家整理的貪吃的小豬教案，希望對大家有所幫助。

貪吃的小豬教案1

活動目標：

1、感知圖畫及故事內容，對故事感興趣。

2、透過閱讀、遊戲，感知疊詞紅撲撲、金燦燦、綠瑩瑩。

3、能根據故事語言結構續編故事，運用疊詞。

活動準備：

幼兒圖書人手一冊，顏色圖片，相關字卡

活動過程：

一、複習匯入上次，我們領略了捏麪人老爺爺的本事，把唐僧師徒捏得栩栩如生，那首兒歌不知大家還記得嗎？背誦兒歌《孫悟空打妖怪》。

上回，胡老師做了一回說書人，這說書人必須要具備的有：驚堂木一塊、嘴一張和會想象的腦袋。我看看，驚堂木，我們可以共用，嘴和腦袋，大家都有。說明咱們都具有說書的潛質。這樣吧，今天，我們一起來說書，怎麼樣？小腦筋，動起來！

二、遊戲鋪墊教師說書起頭，被貶下凡間繼續修行，變成小豬嚕嚕，什麼都不懂。這天他誤入色彩王國，豐富多彩的顏色跟他打招呼，他都沒法迴應，因爲他不認識。讓我們一起來幫幫他！老師扮嚕嚕問：你是誰？

幼兒根據顏色回答：我是紅（綠，黃，藍，粉，黑，白）。

嚕嚕：呵呵，想起來了，我吃過紅紅的蘋果。恩，還有什麼是紅紅的呢？哈哈，對了剛纔進來的時候，顏色衛士送給我幾張卡片，我給你們瞧瞧，有沒有“紅紅的”這張卡啊！這裏有個“紅”字，肯定就是啦，出示：紅撲撲，咦？都是三個字，怎麼不讀“紅紅的”啊。呵呵，真好玩。你們能告訴我更多的長得這樣的顏色嗎？滲透綠瑩瑩，金燦燦等。

三、感知故事嚕嚕：哎喲，學了那麼久，肚子都咕咕叫啦！小朋友，你們這兒有什麼好吃的？給我介紹介紹！幼兒介紹。嚕嚕：我餓得受不了啦，我鼻子尖，好像聞到你們凳子底下有好東西。我變！

教師引導幼兒閱讀後反饋：嚕嚕都去了哪裏，吃了什麼，後來怎麼樣了？（根據回答完成板書）哈哈，我只聽說有變色龍，今天還來了頭變色豬呢！

讓幼兒說書。引導：話說小豬嚕嚕肚子餓了……乖乖，夠貪吃的，連肥皂都要吃。嚕嚕不僅貪吃，還真有點呆，想當初在取經的路上，還經常被孫悟空叫成呆子呢，是不是？來到了大超市，當然應該挑好吃的東西啊！這樣吧，我們再來幫幫他，讓他不僅吃飽，而且要吃好！我先來：嚕嚕來到一家大超市，吃了一塊白白的巧克力，啊，鼻子變得白亮亮的，看上去好乾淨啊！

幼兒續編。

四、全課總結今天小朋友做說書人非常成功，恭喜大家！

你喜歡嚕嚕嗎？喜歡這個故事嗎？有空跟爸爸媽媽逛超市，別忘了告訴他們這個好玩的故事哦！

貪吃的小豬教案2

活動目標：

1。初步理解故事內容並知道不該吃的不要吃，可以吃的東西不能多吃。（重點）

2。嘗試用簡單的話描述小豬去過的地方和身體發生的變化。（難點）

3。再猜猜想想中感受故事的趣味性，體驗大膽回答問題的快樂。

活動準備：小豬、卡片若干（水果類、蛋糕類、餅乾類、飲料類、超市類）

活動過程：

師生問好：小朋友們早上好！

一、談話匯入師：今天我們教室裏來了一位客人！它有一個好聽的名字（嚕嚕）小朋友跟嚕嚕打聲招呼吧！（小豬嚕嚕好）

二、理解故事透過觀察小豬先後去了哪裏？吃過什麼東西？身體發生了什麼變化？

（1）水果店，吃了很多紅紅的蘋果，小臉變成紅紅的了。

（2）蛋糕店，吃了很多黃黃的蛋糕，肚子變成黃黃的了。

（3）餅乾店，吃了很多綠綠的餅乾，小腿變成綠綠的了。

（4）飲料店，喝過很多藍藍的飲料，尾巴變成藍藍的了。

（5）超市，吃了一塊肥皂，肚子疼去醫院了。

讓幼兒瞭解故事的內容，並透過提問："小豬最後到超市吃了什麼？爲什麼會去醫院？透過提問讓幼兒知道不該吃的東西不要吃。

三、出示小豬，提問："你覺得嚕嚕是一隻怎樣的小豬？（貪吃的小豬）

1。想想小豬嚕嚕先後去過哪些地方，吃了什麼東西，身體哪裏發生了變化

2。透過故事的簡單講述引出問題：

（1）"小豬嚕嚕吃了什麼東西肚子疼？

（2）"肥皂是用來幹什麼的？

（3）"你還知道哪些東西不能吃？

教師小結—在我們生活中有很多東西是不能吃的，如果不小心吃了就會對我們的身體造成危害。

四、 小結教師小結

— 小朋友們一定要記住小豬的話，小豬因爲誤吃了不該吃的肥皂，肚子疼對身體造成了一定的危害，老師要告訴小朋友在我們生活中有些東西可以吃，但不能吃多了，有些東西如果過了很長時間，過了保質期也是不能吃的，如果吃了我們的身體都會感到不舒服的五、活動結束小朋友今天回家和爸爸媽媽一起說說還有哪些東西不可以吃。或者是不能多吃，明天我們一起來說一說。

貪吃的小豬教案3

設計背景：童話總讓人百聽不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人 們對說話充滿美好的想象，幫助幼兒樹立良好的品質，激發幼兒的探索能力。透過這個童話故事表現各種情景，讓幼兒感受色彩斑斕的故事畫面。

活動目標：

1、觀察畫面，感知畫面背景、人物的動作，發現人物身 體的變化。

2、透過提問,排列故事線索,閱讀理解漢字:紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等.

3、對前識字活動感興趣,能大膽表達自己對作品的看法。

活動準備：

1、《幼兒用書》人手一冊，自制大圖書一本。

2、漢字卡片：水果店、蛋糕店、冷飲店……

3、水果圖片。

活動過程：

一、音樂活動匯入《小豬睡覺》，引起幼兒的注意。

——教師帶領幼兒一起表演唱《小豬睡覺》。

——小豬嚕嚕睡覺起來後，東找找，西找找，不一會，肚子餓了，他到處尋找吃的，嚕嚕到哪兒去尋找吃的呢？

二、展示大圖書，透過提問的方式，給幼兒提供閱讀線索，引導幼兒掌握閱讀的思路。

——小豬嚕嚕走到哪去了？他吃了一個什麼？身體有什麼變化？

——整理幼兒的講述，完整的看圖講述故事，放慢速度，等待幼兒跟述。

三、按故事的發展順序，排圖片讀漢字卡片。

——小豬嚕嚕肚子餓了，他到處尋找吃的。嚕嚕第一個走進哪裏？

——出示漢字水果店，帶領幼兒閱讀漢字水果店。

——嚕嚕在水果店吃了什麼？

——請一個小朋友上來在水果店後面放蘋果的圖片。

——嚕嚕的吃了蘋果臉怎麼樣了？出示紅撲撲帶領幼兒閱讀

——請一個小朋友上來在蘋果後面放上紅撲撲的卡片。

——採用相同的方法，引導幼兒閱讀和排放字卡。

四、引導幼兒討論，講述自己喜歡的畫面。

——你喜歡這個故事嗎？你覺得這個故事哪裏最好玩？你喜歡哪副畫面？爲什麼？

反思：

童話總讓人百聽不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人們對說話充滿美好的想象，幫助幼兒樹立良好的品質，激發幼兒的探索能力。我透過本節教學活動，激發幼兒神奇的想象力，讓幼兒感受一個又一個色彩斑斕的故事畫面，在這個活動中，我讓幼兒透過觀察畫面來感知畫面的背景、人物的動作，去發現人物身體的變化，並透過提問去排列故事的線索、閱讀理解漢字：紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等。孩子們都對前識字活動感興趣，也能大膽表達自己對作品的看法，教育了幼兒平時不能貪吃。

貪吃的小豬教案4

活動目標

1.在猜猜想想中感受故事的趣味性，領悟誇張的想像力。

2.知道同伴講話時要安靜傾聽。

3.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備

大圖書一本，詞彙卡片、四色紙(紅、黃、藍、綠)、故事課件。

活動過程

一、教師出示大圖書，與幼兒一起認識書的封面語故事名稱。

1、引導語：寶寶瞧，今天誰來到我們教室裏來啦?它的名字叫嚕嚕，這是一隻貪吃的小豬。

2、你們知道什麼叫“貪吃”嗎?(很喜歡吃，一下子會吃好多好多東西。)它現在肚子餓了，想吃東西，它究竟吃到了那些東西呢?

二、看課件，理解故事內容。

1、教師逐一出示課件，和幼兒一起理解故事。

①小豬嚕嚕走進了一傢什麼店?吃了什麼東西?(蘋果)怎樣的蘋果?(紅紅的蘋果)吃了蘋果，嚕嚕的臉蛋有什麼變化?(臉蛋變得紅撲撲的。)(出示“紅撲撲”字卡)請幼兒一起講述嚕嚕吃蘋果的樣子。

②小豬嚕嚕又走進了一傢什麼店?吃了什麼東西?吃了甜奶油後，嚕嚕有什麼變化?(同法學習講述嚕嚕吃甜奶油的樣子。出示：黃燦燦)

③小豬嚕嚕又走進了一家餅乾店?吃了什麼東西?(藍藍的圓餅乾)吃了藍藍的圓餅乾後，嚕嚕有什麼變化?(同法學習講述嚕嚕吃餅乾的樣子。出示：藍汪汪)

④哇!嚕嚕的尾巴也變啦!變成什麼顏色的?(出示：綠瑩瑩)猜猜嚕嚕吃了什麼呀?怎麼會尾巴會變成綠瑩瑩的呢?

原來嚕嚕走進了飲料店，喝了一杯綠綠的飲料。(一起講述嚕嚕喝飲料的樣子。)

⑤貪吃的小豬嚕嚕還沒吃夠，又來到了一家大超市，瞧，它在吃什麼呀?(稍稍猜一下。)那吃了這個東西后有什麼變化呢?

師：肚子突然變大了，裏面都是什麼呢?(看課件)撲哧!撲哧!許多泡泡從嘴巴里冒出來了。有些什麼顏色的泡泡呀?(根據回答出示四種顏色的泡泡：紅紅的、黃黃的、藍藍的、綠綠的。)師：那嚕嚕到底是吃了什麼東西呢?聽完這個故事你就會明白啦!

三、幼兒完整欣賞故事。

1、聽錄音，完整欣賞故事。

師：嚕嚕最後到底吃的什麼東西?(肥皂)

2、閱讀大圖書，完整講述。

3、看圖片講述故事。

四、情感遷移。

嚕嚕吃了好多的東西，身體也變得五顏六色了，到最後還吐出了許多彩色泡泡。故事有趣嗎?小朋友還可以想一想：嚕嚕還會吃什麼?身體還會變成什麼樣呢?

活動反思：

童話總讓人百聽不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人們對說話充滿美好的想象，幫助幼兒樹立良好的品質，激發幼兒的探索能力。我透過本節教學活動，激發幼兒神奇的想象力，讓幼兒感受一個又一個色彩斑斕的故事畫面，在這個活動中，我讓幼兒透過觀察畫面來感知畫面的背景、人物的動作，去發現人物身體的變化，並透過提問去排列故事的線索、閱讀理解漢字：紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等。孩子們都對前識字活動感興趣，也能大膽表達自己對作品的看法，教育了幼兒平時不能貪吃。

貪吃的小豬教案5

　活動過程：

一、活動匯入

引導語：有一隻貪吃的小豬，名字叫嚕嚕，它現在肚子餓了，想吃東西，他究竟找到吃的東西了嗎？

二、自由閱讀

1、教師出示大圖書，與幼兒一起認識書的封面與故事名稱。

2、幼兒自由閱讀故事，教師在巡迴指導中用提問的方式啓發幼兒邊看圖邊自由猜測。

引導幼兒觀察小豬的身體，根據淇形象猜測他去的是什麼地方？

鼓勵幼兒將小豬的變化用恰當的字、詞表達清楚，表揚看圖細緻的幼兒，讓幼兒體驗感受畫面所帶來的快樂。

　三、大圖書閱讀

1、教師出示大圖書，和幼兒一起理解故事。

看第2-3頁，小豬嚕嚕走進了一傢什麼店？吃了什麼東西？（教師出示大字卡“嚕嚕”、“吃”）

吃了東西后，有什麼變化？

請幼兒想象表演小豬蘋果的模樣。

看第4-5頁，小豬走進了一傢什麼店？吃了什麼東西？

吃了東西后有什麼變化？教師出示大字卡“肚子”。

看第6-7頁小豬走進了一傢什麼店？吃了什麼東西？

吃了東西后，有什麼變化？

看第8-9頁，小豬走進了一傢什麼店？喝了什麼東西？

喝了東西后，有什麼變化？

請幼兒表演小豬喝飲料的模樣。

看第10-12頁，小豬走進了一傢什麼店？吃了什麼東西？

吃了東西后，有什麼變化？

幼兒猜想一下吹出的泡泡會是什麼樣子的？教師出示大字卡“泡泡”、“紅紅的”、“黃黃的”、“綠綠的”、“藍藍的”。

3、教師播放錄音帶，幼兒完整欣賞。

4、幼兒跟讀故事一遍。

　四、體驗活動

1、教師將色紙發給幼兒，請幼兒與同伴交流，認識分辨四種顏色，並說一說生活中有哪些物品是這些顏色。

2、幼兒拿出小字卡和教師一起認讀上面的字，再到書中找一找這些字都在什麼地方，大聲地念出來。

五、情感遷移

嚕嚕吃了好多東西，身體也變得五顏六色了，到最後還突出了許多彩色泡泡。故事有趣嗎？小朋友還可以想一想：嚕嚕還會吃什麼？身體還會變成什麼樣呢？

　六、結束活動

教師和幼兒收拾、整理物品，結束活動。

貪吃的小豬教案6

活動目標：

1、初步理解故事內容並知道不該吃的不要吃，可以吃的東西不能多吃。（重點）

2、嘗試用簡單的話描述小豬去過的地方和身體發生的變化。（難點）

3、再猜猜想想中感受故事的趣味性，體驗大膽回答問題的快樂。

4、知道人體需要各種不同的營養。

5、培養幼兒養成良好飲食習慣的'意識。

活動準備：

小豬、卡片若干（水果類、蛋糕類、餅乾類、飲料類、超市類）

活動過程：

師生問好：小朋友們早上好！

一、談話匯入師：今天我們教室裏來了一位客人！它有一個好聽的名字（嚕嚕）小朋友跟嚕嚕打聲招呼吧！（小豬嚕嚕好）

二、理解故事透過觀察小豬先後去了哪裏？吃過什麼東西？身體發生了什麼變化？

（1）水果店，吃了很多紅紅的蘋果，小臉變成紅紅的了。

（2）蛋糕店，吃了很多黃黃的蛋糕，肚子變成黃黃的了。

（3）餅乾店，吃了很多綠綠的餅乾，小腿變成綠綠的了。

（4）飲料店，喝過很多藍藍的飲料，尾巴變成藍藍的了。

（5）超市，吃了一塊肥皂，肚子疼去醫院了。

讓幼兒瞭解故事的內容，並透過提問："小豬最後到超市吃了什麼？爲什麼會去醫院？透過提問讓幼兒知道不該吃的東西不要吃。

三、出示小豬，提問："你覺得嚕嚕是一隻怎樣的小豬？（貪吃的小豬）

1、想想小豬嚕嚕先後去過哪些地方，吃了什麼東西，身體哪裏發生了變化

2、透過故事的簡單講述引出問題：

（1）"小豬嚕嚕吃了什麼東西肚子疼？

（2）"肥皂是用來幹什麼的？

（3）"你還知道哪些東西不能吃？

教師小結—在我們生活中有很多東西是不能吃的，如果不小心吃了就會對我們的身體造成危害。

四、 小結教師小結

小朋友們一定要記住小豬的話，小豬因爲誤吃了不該吃的肥皂，肚子疼對身體造成了一定的危害，老師要告訴小朋友在我們生活中有些東西可以吃，但不能吃多了，有些東西如果過了很長時間，過了保質期也是不能吃的，如果吃了我們的身體都會感到不舒服的五、活動結束小朋友今天回家和爸爸媽媽一起說說還有哪些東西不可以吃。或者是不能多吃，明天我們一起來說一說。

教學反思：

童話總讓人百聽不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人們對說話充滿美好的想象，幫助幼兒樹立良好的品質，激發幼兒的探索能力。我透過本節教學活動，激發幼兒神奇的想象力，讓幼兒感受一個又一個色彩斑斕的故事畫面，在這個活動中，我讓幼兒透過觀察畫面來感知畫面的背景、人物的動作，去發現人物身體的變化，並透過提問去排列故事的線索、閱讀理解漢字：紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等。孩子們都對前識字活動感興趣，也能大膽表達自己對作品的看法，教育了幼兒平時不能貪吃。

貪吃的小豬教案7

教案准備：

貪吃的小豬MP3，相關PPT，圖書以及字卡等。

教案流程：

一、活動匯入

1、播放歌曲《胖小豬》，寶寶們！我們一同來學學小豬吧。

2、有一隻貪吃的小豬，名字叫嚕嚕。什麼叫貪吃？出示字卡“嚕嚕”。他肚子餓了，想吃東西。他找到了吃的東西嗎？我們一同來看一看。（教員漸漸翻大圖書至第9頁，幼兒看。）

二、察看變化

1、嚕嚕走進了一傢什麼店？吃了什麼東西？怎樣的蘋果？（一個紅紅的大蘋果）他有什麼變化？（臉蛋變得紅撲撲的）當他發現本人的變化時，會是什麼樣的表情啊？我們一同來學一學他詫異的表情：噢！臉蛋變得紅撲撲的。嚕嚕的臉蛋怎樣會變得紅撲撲的呀？

2、嚕嚕走進了一傢什麼店？吃了什麼東西？（一勺金黃的奶油）猜一猜他會有什麼變化呢？（肚子變得黃燦燦的）我們再來學一學嚕嚕的樣子。（咦！肚子變得黃燦燦的。）

3、嚕嚕走進了一傢什麼店？吃了什麼東西？（一塊藍藍的圓餅乾）他有什麼變化啊？（腿兒變得藍汪汪的）嚕嚕如今會怎樣說？（嘻！腿兒變得藍汪汪的。）

4、嚕嚕走進了一傢什麼店？喝了什麼東西？（一杯綠綠的涼飲料）他又會有什麼變化呢？（尾巴變得綠瑩瑩的）這次嚕嚕更詫異啦！（哇！尾巴變得綠瑩瑩的。）

5、我們一同看着大圖書講一講，用詫異的表情來學學嚕嚕的樣子哦：嚕嚕肚子餓了，它四處尋覓好吃的東西。嚕嚕走進水果店，吃了一個紅紅的大蘋果。噢！臉蛋變得紅撲撲的。嚕嚕走進蛋糕店，吃了一勺金黃的甜奶油。咦！肚子變得黃燦燦的。嚕嚕走進餅乾店，吃了一塊藍藍的圓餅乾。嘻！腿兒變得藍汪汪的。嚕嚕走進了冷飲店，喝了一杯綠綠的涼飲料。哇！尾巴變得綠瑩瑩的。

6、嚕嚕又會來到什麼中央呢？你怎樣曉得這是超市啊？（一堆的飲料、四個輪子的小推車）原來嚕嚕來到一家大超市。嘿！這是什麼？把它也吃掉吧！我們來學學嚕嚕貪吃的樣子。啊嗚，啊嗚，咕嘟，咕嘟。哇，真好吃！這下，嚕嚕肚子變得怎樣啦？鼓鼓的啦。撲哧！撲哧！嘴裏吐出來好多的泡泡呀(出示字卡“泡泡”)，泡泡有些什麼顏色？（出示字卡“紅紅的、黃黃的、藍藍的、綠綠的”）我這還有彩色紙，誰會把這些彩色紙送給這些字寶寶？

寶寶猜猜看，嚕嚕吃了什麼東西啊？（呀！原來是塊肥皂！）那嚕嚕的肚子裏就會有些什麼呢？（肚子裏全是肥皂泡泡了！）我們一同再來講一講嚕嚕進超市的變化吧。（嚕嚕來到一家大超市。嘿！這是什麼？把它也吃掉吧！呀！原來是塊肥皂！肚子裏全是肥皂泡泡了！撲哧！撲哧！肥皂泡泡從嘴巴里冒出來了。紅紅的，黃黃的，藍藍的，還有綠綠的。）

7、嚕嚕怎樣什麼都吃呀，他吃了哪些東西啊？（幼兒回想故事情節）嚕嚕真是一隻貪吃的小豬啊！這個故事有趣嗎？故事的名字就叫《貪吃的小豬》。

8、教員完好講述故事。

三、閱讀故事

1、幼兒人手一本小圖書，閱讀講述故事。

2、褒揚個別認真講述的幼兒，再次播放錄音講述。

四、情感遷移嚕嚕吃了好多的東西，身體也變得五光十色了，最後還吐出了許多彩色泡泡。你曉得嚕嚕的身體爲什麼會變顏色的呀？想一想，嚕嚕還會吃什麼？身體還會變成什麼樣呢？

教案附件：

貪吃的小豬故事分享：

嚕嚕肚子餓了，它到處尋找好吃的東西。

嚕嚕走進水果店，吃了一個紅紅的大蘋果。噢！臉蛋變得紅撲撲的。

嚕嚕走進蛋糕店，吃了一勺金黃的甜奶油。咦！肚子變得黃燦燦的。

嚕嚕走進餅乾店，吃了一塊藍藍的圓餅乾。嘻！腿兒變得藍汪汪的。