幼兒園教案《幸福拍手歌》
針對幼兒的特點,幼兒的《幸福拍手歌》應該怎麼教學?希望對大家有幫助!
活動目標:
1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
3、能較準確地演快唱連續的附點節奏,內心節奏
感得到強化。讓我們一起來看一看,它是誰?(出示小綿羊圖片)。"
活動準備:
1、幼兒經驗準備:放音樂《幸福拍手歌》,讓幼兒熟悉主要旋律。
2、節奏練習:讓幼兒練習(氣氣、嘭嘭)爲《幸福拍手歌》的主要節奏型做準備。
3、物質準備:四張動作圖畫,在唱歌中模仿。
活動過程:
(一)匯入活動
教師以圖片小羊引起幼兒的觀賞興趣,引出幸福的話題。
老師:"今天老師請了一位好朋友,在好朋友出來之前,我們先來一個熱身練習,跟着老師一起做。"
打 氣 氣 氣 , 放 炮 嘭 嘭
讓幼兒練習(氣氣、嘭嘭)爲《幸福拍手歌》的主要節奏型做準備。
老師:"做完熱身練習,讓我們一起來看一看,好朋友是誰?"教師出示小羊的圖片
小羊:"小朋友們好。"
幼兒:"小羊好。"
老師:"小羊,你幸福麼?"
小綿羊:"我幸福。"
老師:"那你的幸福是什麼?"
小綿羊:"我的幸福就是天天聞到綠草的.清香。"
老師:"小朋友,你們的幸福是什麼?"(幼兒自由說)
老師:"我請舉手的小朋友回答。"(被點名的小朋友回答,2個。老師要仔細聽,適當重複小朋友的話或者添加一些話)
老師:"A的幸福是……說的真好請坐,誰還有不同的幸福(老師舉手示意),B你來說(把小朋友回答)。"
老師:"你的幸福是……說的真好,你們認爲A與B的幸福好不好?"
幼兒:"好。"
老師:"當你感到幸福的時候,你會用什麼樣的方式來表達?下面,讓我們一起來聽一首歌曲,聽完後請告訴我這首歌裏是怎樣表達幸福的?要認真聽哦。"
放幸福拍手歌
(二)聽賞活動
1、教師放完音樂開始提問
老師:"音樂結束了,誰能告訴我這首歌裏是怎樣表達幸福的?"(小朋友舉手回答)
老師:"我請C來說。"
幼兒:"……"
如果幼兒只回答了一個答案,教師繼續提問
老師: "回答真確,請坐。誰還聽到了不同的答案。"(小朋友舉手回答)
如果幼兒把答案都說出了。
老師:" 你們說他說的對不對(幼兒回答),他把答案都說出來了,真棒,請坐。"
老師:"你們想不想學這首歌。"
幼兒:"想。"
老師:"那先聽我唱一遍。"(看PPT唱)
老師:"小朋友起立,跟着老師一起來學這首歌,在唱的時候再加上一些動作好不好?"(放音樂)
老師:"學的真不錯,請坐,大家都學會這首歌了麼?"
幼兒:"學會了。"
(三)創編遊戲
老師:"那麼接下來,我要增加難度了,讓我們一起來學習創編歌曲。"
首先老師提問
老師:"老師想要問小朋友,如果感到幸福除了拍手和跺腳,你們還會做什麼呢?"(幼兒自由回答)
老師:"小朋友想到的這些動作和事情都很棒,那我請小朋友將這些動作用我們新學的歌唱出來好不好。"
(小朋友舉手想表演)請一個小朋友唱。
老師:"老師也想到了一些動作,讓我們一起來學一學好不好。"(放新動作的PPT)
老師: "讓我們一起來把它們變成新歌好不好。"
幼兒:"好。"
老師:"小朋友起立,我們一起來唱新歌,邊唱邊做。"
一起跟音樂唱
老師:"小朋友學的真棒,請坐,今天啊,小朋友既學會了一首新歌,又學會了自己創編歌曲,給自己鼓鼓掌。讓我們一起到外面唱給其他小朋友聽好不好。"
幼兒:"好。"
老師: "小朋友起立,讓我們一起排隊唱着走出去。"(結束)
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