奧爾夫《螢火蟲》教案

奧爾夫音樂教育體系是當今世界最著名、影響最廣泛的三大音樂教育體系之一。下面，小編爲大家分享奧爾夫《螢火蟲》教案，希望對大家有所幫助!

活動目標:

1、初步瞭解螢火蟲的習性

2、感應樂句 短短長

3、玩固節奏

4、初步瞭解唱名

活動準備:

1、唱名卡

2、音樂

3、螢火蟲圖片

4、手燈

活動過程:

一、教師幼兒互相打招呼

老師:小朋/友--/早上/好--/

幼兒:丁老/師--/早上/好--/

老師:小--/朋友/小--/朋友/早上/好--/

幼兒:丁--/老師/丁--/老師/早上/好--/

二、故事匯入

老師:“我們上次陪着寶寶來到了郊外,我們和寶寶一起幫助媽媽搭帳蓬,在夏天,下過雨的晚上好舒服呀!寶寶和媽媽在郊外做起了燒烤,有丁老師愛吃的烤麪包,還有你們小朋友愛吃的烤雞翅,小動物們聞到香味也都過來了,寶寶和它們開心的玩到好晚呀!動物們都回去睡覺了,寶寶也好累了,於是她想坐在帳蓬的旁邊休息一下再去刷牙睡覺,寶寶發現郊外的天空中有好多好多的星星,一閃一閃太漂亮了,可就在這個時候,這些星星都掉了下來,小朋友們你們知道這些星星爲什麼掉下來了呢?(幼兒回答)我們聽是是什麼掉下來了?”教師播放音樂。

老師:“小朋友們,是什麼掉下來了?”(螢火蟲)

老師:“噢,原來是螢火蟲提着燈蘢一閃一閃的從天空中飛過來!現在我們來認識一下我們今天的`朋友螢火蟲吧!”

三、瞭解螢火蟲的特徵和習性

老師開啟螢火蟲書中的圖片介紹螢火蟲的習性和特徵

1、師:“螢火蟲、提燈籠?爲什麼說它提燈籠呢?因爲它的腹部裏有個發光體,也就是說它的肚子裏有個發光體,所以看起來螢火蟲它會發光,像星星一樣”

2、師:“小朋友們螢火蟲生活在什麼地方嗎?(故事匯入中有提到夏天下過雨後),它喜歡住在比較潮溼的地方,北方就很少有螢火蟲,因爲北方的氣候比較乾燥,不適合螢火蟲生長,所以它一般都在南方,在郊外的夜晚,天氣比較好的時候纔會有螢火蟲”

3、師:“小朋友們猜一猜,螢火蟲它吃什麼?”(吃蝸牛和喝葉子上的露水),螢火蟲喜歡一羣一羣的活動

老師展示收集螢火蟲的圖片,老師:“我們再聽一次音樂,小朋友們一起唱”

四、樂句

1、聽音樂,手指飛舞

老師:“我們又聽了一遍螢火蟲,請小朋友們跟我學,飛來一隻螢火蟲,它在天上飛,飛來飛去它會覺得很累,它需要停下來休息一下,停到我們的身上,休息好了,繼續飛(老師邊唱邊做動作,在樂句末停下來休息一下再飛),最後飛走了”

(動作:伸出一隻小手指在空中飛,停在身體的一部位,最後飛起時手指飛向身後)

播放音樂,再來一次,邊唱邊做動作

2、感應樂句,短短長

老師:“螢火蟲總是停在這個地方,老師告訴小朋友,因爲這段音樂很長,小朋友們很難唱下來,唱出來也不好聽(示唱),很累吧,所以在音樂中,把一段旋律分成一句一句又一句,這麼幾句連在一起就構成了一段優美的音樂,我們今天的音樂分成了六段(邊唱邊演示分成了六段),”

請小朋友跟着老師一起邊唱邊做,再聽音樂做一次(注意:要按照音樂的樂句來停)。

3、音樂遊戲

(1)、燈光遊戲:利用燈光點做遊戲,規則:老師按照樂句開關燈,燈光走到哪小手指到哪,燈關後小手指收起來。

(2)、紗巾遊戲:利用紗巾當作螢火蟲的翅膀,規則:根據音樂飛停,樂句末時停住。個人示範再集體遊戲

(3)敲棒遊戲:利用敲棒打出樂句句尾,規則:在樂句的句尾處敲打一下。

以上先口唱示範,再跟音樂。

五、瞭解唱名

(1)老師開啟音樂用書P頁:“螢火蟲飛來了,小朋友看,螢火蟲每次飛是有一定的路線,就是螢火蟲飛過的地方,(按照書上內容,指、唱,適時出示唱名卡,簡音介紹唱名)。

(2)老師:“現在我們就和螢火蟲一起飛一飛,小手指着跟着老師唱,mss,mss,eesmrss; mss,mss,eesmsd’d’,飛到最後的樂句的句尾螢火蟲就飛起了。