課文兩隻小獅子的教案設計範文
教學目標
1.認識獅、整等14個生字。會寫練、習等6個字。學習積累懶洋洋這一類詞。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。學習朗讀疑問句和感嘆句。
3.瞭解兩隻小獅子的不同表現,明白不能依賴父母,應該從小學習生活本領的道理。
第一課時
教學過程
一、激發興趣,談話匯入
1.昨天我們認識了可愛的小白兔和小灰兔,今天,老師給大家帶來兩個新朋友,它們是誰呢?(在已畫上草地、樹林的黑板上貼上兩隻小獅子)?
2.板書課題。隨機學習獅的讀音和字形。
二、初讀課文,感知內容,認識生字
1.用自己喜歡的方式讀課文,遇到生字畫下來,藉助拼音朋友,多讀幾遍。
2.每四人小組都有一套生字卡片,請組長領着小夥伴把課文再讀一遍,然後學習生字,說說有什麼好的辦法記住它們。
3.檢查生字學習情況(用和獅子交朋友的遊戲檢查字音。交流記字形的好方法。)?
4.指名讀課文,檢查朗讀情況,隨機指導讀疑問句和感嘆句。
5.再讀課文,邊讀邊想:想和哪隻小獅子做朋友呢?
三、創設情境、朗讀感悟第一、二自然段
1.學生自由練讀。
2.同桌分別讀寫兩隻小獅子不同表現的句子。
3.指導讀第一句。
一隻小獅子整天練習滾、撲、撕、咬,非常刻苦。
①指名讀。
②貼出滾、撲、撕、咬四幅圖片。
③請四個學生把滾、撲、撕、咬四個字貼到相對應的圖下。
④學生再練讀,邊讀邊想像小獅子練功的情景。
4.指導讀第二句。
另一隻卻懶洋洋地曬太陽,什麼也不幹。
①指名讀。
②看圖說說這隻小獅子的樣子。
③請學生表演懶洋洋的樣子,並把懶洋洋這個詞貼到黑板上恰當的獅子圖身上。
④看着圖,把它懶洋洋的樣子讀出來。
5.請兩名同學把兩隻小獅子的不同表現讀出來,其他同學可以配合做動作表演。
四、鞏固生字,書寫生字
第二課時
一、複習匯入
檢查生字認讀情況,朗讀第一、二自然段。
二、導讀3-7自然段
1.自由練讀,讀出角色的語氣。
2.同桌合作讀,可以分角色讀。
3.指導讀好小樹和獅子的對話。
①小樹看到兩隻小獅子的不同表現會怎麼想?
②讀小樹的話,要把疑問的語氣讀出來。
③觀察圖上懶獅子的樣子,體會該怎樣讀懶獅子的話。
4.引入情境,重點指導讀獅子媽媽的話。
①師來當懶獅子,你們當獅子媽媽,看誰能把獅子媽媽說的話讀給我聽,讓我聽了直點頭。
?(想想獅子媽媽和懶獅子說話時的'態度,指導學生讀好獅子媽媽幫助懶獅子時耐心的語氣。)?
②老師來當獅子媽媽,你們當懶獅子,用你們的表情告訴大家,你們是否聽懂了獅子媽媽的話。
③獅子們,你們有的在點頭,有的好像在思考,有的不好意思地低下頭你們在想什麼呢?
④同桌相互說一說,指名說。鼓勵學生各抒己見,結合自己的生活談更好。
⑤在剛纔大家說的基礎上表演讀懶獅子和媽媽的對話。(懶獅子的話是學生自己創編的。)?
5.四人小組分角色表演讀全文。
三、拓展訓練,積累詞語
積累懶洋洋這一類的詞語,教師提供圖片或詞語,再鼓勵學生到課外書中收集。
四、作業 (任選一題)?
1.小組成立《小獅子》劇團,把課文編成課本劇,演一演。
2.續編故事:以懶獅子的變化爲主題,形式可以多樣,演小品劇,畫連環畫等。
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